小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)下冊(cè)ModuleItstheABCsong

1、主備教師 任捷 審核 總課時(shí) 2 年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語課題Module 1Unit 1課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容Its the ABC song.三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能理解：song, TV, favourite, colour，Here you are. 等單詞發(fā)音及它們的中文意思。全體學(xué)生能掌握26個(gè)英文字母的發(fā)音能力目標(biāo)學(xué)生正確讀出song, TV, favourite, colour，Here you are. 等單詞及它們的中文意思。2、全體學(xué)生能認(rèn)識(shí)并讀出26個(gè)英文大小寫字母。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樂于感知并積極嘗試使用英語，樂于與人交往、向他人介紹自己的喜好。教學(xué)重點(diǎn)1、song, TV, fav

2、ourite, colour，Here you are的發(fā)音和中文意思。以及26個(gè)英文字母的發(fā)音和大小寫。2、Whats your favourite? My favouriteis教學(xué)難點(diǎn)Whats your favourite? My favouriteis26個(gè)字母的發(fā)音。教學(xué)方法與學(xué)法 情景教學(xué)法，小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程師 生 活 動(dòng)任課教師自主意見一、導(dǎo)入1、教師熱情地和學(xué)生打招呼，師生之間相互問好。請(qǐng)學(xué)生說說假期里發(fā)生的讓自己最開心的事情，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生說”Thank you.”然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)

3、的學(xué)生發(fā)表感言。2、學(xué)生發(fā)表感言時(shí)如果能說出SB Unit 1活動(dòng)1中Lingling所說的話，教師要表揚(yáng)學(xué)生，并直接導(dǎo)入SB Unit 1活動(dòng)1。如果學(xué)生不能說出那樣的話，教師就直接告訴學(xué)生：“我們來看Lingling獲獎(jiǎng)后是怎么說的？”3、播放SB Unit 1活動(dòng)1的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)1的圖片：再次播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀，特別注意引導(dǎo)學(xué)生跟讀字母詞“TV”中的字母“V”，向?qū)W生展示如何讀準(zhǔn)這個(gè)字母：然后全班跟讀，個(gè)人跟讀，直到學(xué)生可以自己朗讀。二、新授1、教師告訴學(xué)生：“英文有26個(gè)字母，我們可以借助字母歌記憶這26個(gè)英文字母。那么，我們?yōu)槭裁匆涀?6個(gè)英文字母的順序呢？因?yàn)檫@是全世界通

4、用的排序方法之一。2、教師把本課的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)SB Unit 1活動(dòng)2，請(qǐng)學(xué)生看掛圖，聽錄音。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看掛圖上26個(gè)英文字母的大小寫形式，并注意對(duì)比大小寫字母形式的不同。請(qǐng)學(xué)生再聽錄音，邊聽邊指出相應(yīng)的字母，并熟悉字母歌的節(jié)奏和旋律。3、教師再次播放錄音，按歌曲節(jié)奏停頓，鼓勵(lì)學(xué)生說出所聽到的字母；教師播發(fā)第四遍錄音，學(xué)生可以跟隨音樂小聲哼唱；播放第五遍錄音時(shí)，要求學(xué)生加入歌詞，完整的學(xué)唱字母歌。4、這時(shí)學(xué)生第一次學(xué)唱字母歌。有些字母學(xué)生可能還讀不準(zhǔn)、唱不準(zhǔn)，教師要給與必要的指導(dǎo)，使學(xué)生盡可能把讀音發(fā)準(zhǔn)確。三、訓(xùn)練鞏固完成SB Unit 1活動(dòng)3.請(qǐng)學(xué)生看圖，聽錄音并跟唱。在SB Un

5、it 1活動(dòng)2中，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了字母的發(fā)音，此處重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)字母順序的掌握。學(xué)生學(xué)唱這首歌曲時(shí)，可以開展小組活動(dòng)。教師給每組學(xué)生發(fā)一套字母卡片，打亂字母卡片的順序后分發(fā)給每個(gè)人。在演唱字母歌時(shí)，唱到哪個(gè)字母，就請(qǐng)拿有該字母卡片的學(xué)生站起來。也可開展小組間的競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能準(zhǔn)確無誤地唱完字母歌，各組之間可相互監(jiān)督。完成SB Unit 1活動(dòng)4.學(xué)生能認(rèn)讀字母后，請(qǐng)學(xué)生看課本上的圖，辨認(rèn)出圖片上的事物。教師再次播放字母歌的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊唱歌邊指向?qū)?yīng)的圖畫。教師可以要求學(xué)生利用歌曲來背誦字母表。完成ABUnit1練習(xí)1。請(qǐng)學(xué)生按照字母順序連線，完成圖畫作品；然后教師提問：”Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生說出答案：”Its a kite.”以此在全班訂正答案；最后請(qǐng)各別學(xué)生展示連線圖畫作品。完成ABUnit1練習(xí)2。先請(qǐng)學(xué)生看圖，看清楚猴子模仿英文字母的樣子，鼓勵(lì)學(xué)生選出自己喜歡的造型和最難模仿的造型，課后與同伴一起模仿。然后請(qǐng)學(xué)生一邊唱字母歌，一邊按照順序給字母編號(hào)。之后學(xué)生兩人一組相互檢查，最后全班核對(duì)答案。完成ABUnit1練習(xí)3。教師說明游戲要求，再請(qǐng)學(xué)生4-6人一組，作字母接龍游戲，演唱字母歌。教師可請(qǐng)部分小組上臺(tái)