人員素質(zhì)測評-試題庫

1、人員素質(zhì)測評試題庫題型及題量：單選題30個，名詞解釋30個，簡答題30個，論述題15個。一、單選題.首次成功開發(fā)出智力測驗的學者是：（B）A.推孟B.比奈C.高爾頓D卡特爾.推孟所創(chuàng)造的智商公式，稱為：（A）A.離差智商B.比率智商C.智力商數(shù)D.絕對智商.角色扮演屬于以下哪種測量形式：（C）A.人格測驗3投射測驗C.情境模擬測驗D.紙筆測驗.卡特爾16PF屬于以下哪種測量形式：（D）A.智力測驗B.投射測驗C.情境模擬測驗D.人格測驗.MBTI屬于以下哪種測量形式：（A）A.人格測驗B.投射測驗C.情境模擬測驗D.智力測驗.無領導小組討論屬于以下哪種測量形式：（B）A.人格測驗B.情境模擬測

2、驗C.投射測驗D.智力測驗.面試中，考查考官評價是否一致的指標稱為：（C）A.重測信度B.同質(zhì)性信度C.評分者信度D.復本信度.以同樣的測評工具，采用同樣的方法，對相同的對象進行兩次測量，所得到兩次結果的一 致性程度，稱為：（C）A.評分者信度B.同質(zhì)性信度C.重測信度D.復本信度.考查兩個版本的測量在多大程度上等值的指標稱為：（D）A.評分者信度B.同質(zhì)性信度C.重測信度D.復本信度.考查測驗內(nèi)部的各個題目在多大程度上是否測量了同一個特質(zhì)的指標稱為：（A）A.同質(zhì)性信度B.評分者信度C.重測信度D.復本信度.考查測量內(nèi)容是否為要測量的行為領域的代表性取樣時所使用的指標為：（B）A.會聚效度B

3、.內(nèi)容效度C.效標效度D.結構效度.測驗分數(shù)與外在標準之間的關聯(lián)程度稱為：（C）A.會聚效度B.內(nèi)容效度C.效標效度D.結構效度.面試中，考官由于被試某個方面的特征比較突出，而不能對該被試其他方面做出客觀判 斷的現(xiàn)象稱為：（D）A.首因效應B.近因效應C.刻板效應D.暈輪效應.面試中，考官由于受到了面試次序差異的影響而對被試做了不客觀判斷的現(xiàn)象稱為：A） A.對比效應B.近因效應C.刻板效應D.暈輪效應.面試中，考官由于自己對某個社會團體或階層有特定的看法，而對某個屬于該社會團體 或階層的個人作出不客觀判斷的現(xiàn)象稱為：（B）A.對比效應3刻板效應C.近因效應D.暈輪效應.面試中，考官由于被試與

4、自己有相似的經(jīng)歷、性格或愛好而選擇性地忽視被試其他缺點 的現(xiàn)象稱為：（C）A.對比效應3刻板效應C.投射效應D.暈輪效應.面試中，考官更多記住被試最后階段表現(xiàn)的現(xiàn)象稱為：（D）A.對比效應3刻板效應C.投射效應D.近因效應.面試中，考官更多記住被試最初階段表現(xiàn)的現(xiàn)象稱為：（A）A.首因效應3刻板效應C.投射效應D.近因效應.勝任特征概念的提出者是：（B）A.霍蘭德B.麥克利蘭德C.比奈D.推孟.將題目分成兩半，計算兩半題目得分之間相關性所得到系數(shù)稱為：（C）A.重測信度B.復本信度C.分半信度D.評分者信度.下列選項中，屬于心理測驗的是：（D）A.搜尋事實B.角色扮演C.案例分析D.投射測驗.

5、下列選項中，屬于面試測試方法是：（A）A.結構化面試B.公文筐測驗C.DISC測驗D.無領導小組討論.下列選項中，可用于操作性能力測試的方法是：（B）A.紙筆測驗B.工作取樣法C.演講D.公文筐測驗24下列選項中，屬于智力測驗的工具是：（C）A.卡特爾16PF測驗B.DISC測驗C.瑞文推理測驗D.MBTI測驗.下列選項中，屬于模擬類測試的方法是：（D）A.霍蘭德職業(yè)興趣測驗B.面試C.投射測驗D.公文筐測驗.下列選項中，屬于素質(zhì)模型中“冰山”以下的素質(zhì)是：（A）A.成就動機B.知識C.工作經(jīng)歷D.學歷.下列選項中，屬于素質(zhì)模型中“冰山”以上的特征是：（B）A.價值觀B.學歷自信程度D.權力動

6、機.常用的常模包括：（C）A.小樣本常模B.大樣本常模C.百分位常模D.性別常模29與信度有關的誤差包括：（D）A.系統(tǒng)誤差B.統(tǒng)計誤差C.分析誤差D.隨機誤差30與效度有關的誤差包括：（A）A.系統(tǒng)誤差B.觀察誤差C.分析誤差D.計算誤差二、名詞解釋1信度2效度無領導小組討論面試第一印象近因效應對比效應刻板印象暈輪效應.類我效應.常模.人格.效標.公文筐測驗.角色扮演16投射.隨機誤差.系統(tǒng)誤差.再測信度.評分者信度.復本信度.內(nèi)容效度.效標關聯(lián)效度.勝任特征（素質(zhì)）.人員素質(zhì)測評.同質(zhì)性信度.心理測驗.智力年齡.搜尋事實.案例分析三、簡答題.簡述人員人員素質(zhì)測評的三個假定（假設）。.簡述人

7、員勝任素質(zhì)模型構建過程的六個步驟。.簡述行為事件訪談法（行為面試法）中的STAR原則。.簡述無領導小組討論的優(yōu)點。.簡述無領導小組討論的缺點（實施難點）。.簡述三種常見的人格測驗量表。.簡述霍蘭德興趣測驗的六個維度。.簡述結構化面試的特點。.簡述情境性問題的特征。.簡述面試相對筆試的幾個特征。.簡述面試過程的幾個環(huán)節(jié)。.簡述公文筐測驗在實施中的難點。.簡述無領導小組討論的題目類型。.簡述無領導小組討論題目的設計步驟。.簡述評價中心的優(yōu)點。.簡述評價中心的缺點。.簡述信度與效度的關系。.簡述信度的三種常見的類型。.簡述效度兩種常見的類型。.簡述影響信度的因素。.簡述影響效度的因素。.簡述人員素質(zhì)

8、測評對于績效管理的作用。.簡述人員素質(zhì)測評在西方的產(chǎn)生過程。.簡述角色扮演的優(yōu)點與缺點。.簡述人員素質(zhì)測評與心理測量、心理測驗的關系。.簡述人員素質(zhì)測評的操作流程。.簡述應試者在面試中需要注意的基本問題。.簡述人員素質(zhì)測評對于招聘的作用。.簡述人員素質(zhì)測評對于培訓的作用。.簡述人員素質(zhì)測評對于職業(yè)生涯管理的作用。三、論述題.試論述人員素質(zhì)測評對于企業(yè)人力資源管理的作用。.試論述面試官常見的誤區(qū)及其解決對策。.試論述評價中心的缺點及其解決對策。.試論述無領導小組討論的缺點及解決對策。.試論述工作分析對于人員素質(zhì)測評的基礎作用。.試論述勝任特征模型對于人員素質(zhì)測評的基礎作用。.試論述在實施無領導小組討論時的注意事項。.試論述心理測驗的優(yōu)勢與不足。.試論述面試中智能性問題的特征與不足。.試論述面試中行為性問題的優(yōu)