小學(xué)信息技術(shù)教育科學(xué)三年級上冊第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友scratch《添加角色》

1、執(zhí)教者許云迪學(xué)科信息技術(shù)班級三年級11-14課題添加角色時(shí)間高級思維訓(xùn)練點(diǎn) 體驗(yàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)的建構(gòu)性特征，幫助學(xué)生形成編程思維。教學(xué)目標(biāo)1、模仿范例1，初步嘗試scratch 軟件中“繪制新角色”來創(chuàng)建角色。2、模仿范例1，初步嘗試scratch 軟件中角色的造型的添加。3、模仿范例1，模仿范例中的角色（圖一和圖二）的腳本的編寫。4、理解外觀模塊中和的不同用法。教學(xué)重點(diǎn)添加角色教學(xué)難點(diǎn)添加角色學(xué)情分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鼠標(biāo)、鍵盤的操作已逐漸熟悉。同時(shí)，由于大部分學(xué)生在青體部或興趣班都已接觸過編程，并且表達(dá)出極大的興趣，故希望通過此類課程培養(yǎng)學(xué)生的編程思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)時(shí)間1

2、課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師主導(dǎo)學(xué)生主學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：在scratch 軟件里打開范例1，請同學(xué)們看，秋千蕩了起來，蹺蹺板翹了起來，我們的校園也有很多娛樂器材，回憶一下，把你最喜歡的校園一角也來做一個(gè)動(dòng)畫片。二、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn) 請同學(xué)打開例子中的第一例子，對著例子看，根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)步驟去想：1、這個(gè)動(dòng)畫場景里有幾個(gè)角色？探究一下這些角色是如何導(dǎo)入的？2、思考這個(gè)動(dòng)畫場景中每個(gè)角色有幾個(gè)造型？如何導(dǎo)入不同的造型？3、仔細(xì)觀察每個(gè)角色的腳本，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊腳本，看角色有什么變化？想一想腳本是如何在控制角色的。4、腳本中模塊有不同的顏色，嘗試如何把這些不同顏色的模塊堆積起來。三、完成作品，教師巡視指導(dǎo)。 保存提交。四、師生共同小結(jié)，構(gòu)建知識(shí)（先學(xué)后教） 看了大家在創(chuàng)作的過程中，有的同學(xué)是用“繪制新角色”的方法設(shè)計(jì)角色，也有的同學(xué)是用“從文件中選擇新角色”的方法添加角色；每個(gè)角色都增加了不同的造型； 大家應(yīng)用以下兩個(gè)腳本控制角色動(dòng)起來了，請問：兩個(gè)程式有什么不同？造型依次切換。造型可以任意選擇，可以跳躍的切換。四、欣賞作品 ，交流學(xué)習(xí) 請1到2位學(xué)生，說一說創(chuàng)作過程。間保存。學(xué)生思考并參與討論，并通過嘗試