小學(xué)信息技術(shù)川教三年級(jí)上冊(cè)第三單元 會(huì)玩Scratch第節(jié)添加角色

1、第2節(jié) 添加角色一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第2節(jié)，主要內(nèi)容為添加角色和舞臺(tái)背景，可以改變角色大小和刪除角色，圍繞一個(gè)主題添加角色和背景是最基礎(chǔ)的操作，學(xué)生必須掌握，本節(jié)課的內(nèi)容是為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生主要以形象思維為主，他們的好奇心和求知欲都非常強(qiáng)，所以我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組探究法去啟發(fā)孩子。三、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、了解角色和背景的基本定義。2、初步掌握新建角色和新建背景的三種方法。3、初步掌握對(duì)角色進(jìn)行大小調(diào)整和自定義編輯等基本操作。過程與方法：通過添加角色和背景的實(shí)際的操作，學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，學(xué)生的操作能力得到提升。情感態(tài)度

2、與價(jià)值觀：通過海底世界實(shí)際案例，對(duì)Scratch編程產(chǎn)生興趣。四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：三種方法添加角色，以及背景。教學(xué)難點(diǎn)：繪制和上傳本地角色。五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、視頻、板書六、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法、小組合作探究七、教學(xué)過程一、興趣導(dǎo)入（5分鐘）師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)老朋友，它叫凱特貓。最近啊，凱特貓去了一趟海底世界，那里可好玩了，那里有兇惡的鯊魚、珊瑚、還有漂亮的海星呢，凱特貓真的迫不及待的想和大家分享，但是它實(shí)在沒有辦法真的帶你們?nèi)ィ墒撬袀€(gè)好主意，把看到的場(chǎng)景做成了動(dòng)畫給你們看，下面我們就一起來看看吧。（播海底世界的視頻）師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)動(dòng)畫是用什

3、么軟件制作的嗎？（Scratch）你們想挑戰(zhàn)一下凱特貓，制作出自己的動(dòng)畫嗎？生：想師：可是怎么做呢？我們需要掌握Scratch的一些基本操作，今天我們就來學(xué)習(xí)添加角色。學(xué)習(xí)新知（5分鐘）打開Scratch軟件，最大化窗口并切換到中文界面。出示海底世界圖片，師：你們看到了什么？師：海底世界會(huì)動(dòng)的魚叫什么？（角色）靜止的又叫什么呢？（背景）其實(shí)他們都是用來裝飾舞臺(tái)的， 凱特貓圍繞什么主題添加的角色和背景？（海底）我們做動(dòng)畫的時(shí)候，也要圍繞一個(gè)主題添加相關(guān)的角色和背景。探究學(xué)習(xí)，回答問題師：同學(xué)們可能有一些疑問？（1）為海底世界添加角色有幾種方法？分別是什么？（2）Scratch里面怎么改變角色大小

4、？（3）Scratch里面怎么刪除舞臺(tái)中不需要的角色？師：現(xiàn)在我們一起看一段視頻，看看添加角色有幾種方法？分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考，等會(huì)我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說。師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說為海底世界添加角色有幾種方法？分別是什么？生回答三種方法，分別是從角色庫中選取角色、繪制新角色、從本地文件中上傳角色。（師板書）學(xué)生操作師：Scratch里面怎么改變角色大??？小組討論，抽生上臺(tái)演示。（師板書）師：Scratch里面怎么刪除舞臺(tái)中不需要的角色？看導(dǎo)學(xué)單自主探究，抽生上臺(tái)演示。（師板書）三、學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)地非常棒，凱特貓給你們發(fā)來了挑戰(zhàn)書，你們要不要迎戰(zhàn)啊？生回答：要1.挑戰(zhàn)

5、一：自己嘗試用不同的方法添加角色。（1）添加角色1大鯊魚 （2）添加角色2-氣泡（3）添加角色3小丑魚 提示：可以看視頻幫助材料。要求：先獨(dú)立探究后，再合作交流，互幫互助。（讓學(xué)生去探討怎么做，然后學(xué)生來總結(jié)方法，看學(xué)生還有么有其他方法，師生歸納總結(jié)方法）師：給你們5分鐘時(shí)間去完成挑戰(zhàn)一，等會(huì)我請(qǐng)孩子上教師機(jī)操作演示。5分鐘后請(qǐng)學(xué)生上教師機(jī)來操作演示，對(duì)他提要求，邊操作邊講解，教師輔助講解，要求其余孩子認(rèn)真傾聽。師講解調(diào)整角色大小、位置。師：剛才我們添加了角色，為了讓畫面更美觀，我們還需要添加什么？（背景）凱特貓給我們發(fā)來了挑戰(zhàn)二，我們一起去看看吧。2、挑戰(zhàn)二：為海底世界添加背景師、；添加背景

6、的方法與添加角色的方法類似，誰來試一試？（抽生上臺(tái)演示）師講解更換背景方法。師：你們會(huì)了嗎，給你們兩分鐘完成挑戰(zhàn)二，我們看哪個(gè)孩子做的最快最好，開始。師：為了讓我們的舞臺(tái)動(dòng)起來，還需要給角色搭建腳本。挑戰(zhàn)三：自主選擇積木搭建，讓舞臺(tái)動(dòng)起來 Scrath軟件比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們可以根據(jù)積木字面上的意思，完成搭建，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，這一步驟，我采用，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)間交流互助，實(shí)現(xiàn)課堂升華。師講解搭建方法。四、綜合實(shí)踐，創(chuàng)意創(chuàng)作（8分鐘）師：完成了挑戰(zhàn)一、挑戰(zhàn)二和挑戰(zhàn)三后，我們一起再去看看凱特貓還準(zhǔn)備了哪些主題的動(dòng)畫吧。播放事先準(zhǔn)備的主題圖片：蜜蜂采蜜、沙漠中的貓、籃球場(chǎng)打籃球的人等。師：我們剛剛學(xué)會(huì)了如何添加角色、背景和編寫腳本，那運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)自由創(chuàng)作一個(gè)主題作品吧。