班主任培訓心得體會版

1、第 第 頁班主任培訓心得體會版篇一：班主任培訓心得體會版 為了切實提升班主任的整體素養(yǎng)和管理技能，我們一貫堅持對班主任工作進行定期總結匯報，實時組織班主任進行相關的學習和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作狀況作總結如下： 一、領導重視，仔細組織 1、我校一貫堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶。我們各班的學期初工作打算，問題溝通以及學期末的閱歷溝通給班主任老師很大的援助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。 2、班主任的工作是瑣碎而又勞累

2、的，特別對于低班級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也予以了適當?shù)恼{整，按每個月平均100元的標準撥發(fā)，結果按量化成果按肯定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎。 二、制定方案，實時培訓 為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際實時機，我們還會隨機向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再

3、創(chuàng)新，從而提高自己的水平和技能。 三、精選內(nèi)容，講求實效 我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面： 1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容。 2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。邀請五班級班主任趙興洋老師開展了一堂班會示范課。張海濱老師展示了一節(jié)晨會課。 3、關于調動同學學習積極性，加強班主任與任課老師親密協(xié)作，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與協(xié)作。 篇二：班主任培訓心得體會版 班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務素養(yǎng)，職責心和使命感，對于班群眾建設，學風建設及同學成長進展起著非常重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；幕灸芰?，學校工作

4、一大片，抓好班主任是關鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。 一、以人為本，引進激勵機制 依據(jù)工作任務的需求，本著“以人為本”的理念，制定目標任務來引導、激勵和規(guī)范班主任工作行為，為班主任超卓完成教育教學及班群眾建設任務作重要保證。學校始終把造就和培育具有較高政治素養(yǎng)、科學業(yè)務素養(yǎng)、教育科研素養(yǎng)和較強管理潛力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學校工作的重點，對班主任工作目標要明確在學校進展上，給班主任以詳細明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。依據(jù)同學不一樣班級、不一樣年齡特征，為班主任規(guī)定較明確詳細的班主任工作目標。學校對班主任工作績效

5、進行科學、公正的評價，把考核結果與評比先進掛鉤，與表彰嘉獎掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，極大地激勵了班主任上心開展各項工作。 二、重視班主任的教育理論學習 提高管理的水平和質量，有利于理論和實踐的有效結合。建立良好的班群眾，班主任務必具備較高的管理潛力。因而，學習和汲取古今中外教育教學理論，深入領悟大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的閱歷是遠遠不夠的，因此，學校大力支持和組織班主任參與各種培訓工作，透過理論學習，班主任的工作更有效的開展。 三、爭先進、樹典型，學榜樣 學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、組織潛力、參加管理等方

6、面進行綜合考查，從中選擇出優(yōu)秀的老師擔負班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任能夠解聘，極大地激發(fā)班主任的感。 在工作中，學校留意在班主任中樹典型，開展“講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績”的“比、學、幫”活動，舉辦班主任閱歷溝通會，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進，用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，加強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結，透過專題小結把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。 四、人文關懷，情感恩勵工作中，學校領導非常重視和關懷班主任的工作和生活，還留意使老師之間人際關系持續(xù)和諧、融洽的氣氛。 在工作

7、中發(fā)覺問題實時處理，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍。學校領導深入到班級的詳細工作中，了解、掌控班主任工作的新狀況，新問題，廣泛聽取班主任的看法。鼓舞班主任參加重大問題的決策，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊敬、依靠、關懷、信任廣闊班主任，在工作中為他們創(chuàng)設機遇，帶給熬煉和展示他們潛力的機會，上心支持和培育，充分調動每一位班主任的上心性。 學校班主任是溝通學校教育和的橋梁。班主任要充分利用家長會議、家長學校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式，親密學校和家長之間的關系，著重學校教育和家庭教育的雙向溝通，構成教育的合力。 學校班主任要留意發(fā)揮好教與學、教

8、與導、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。在學校生中普遍存在一種傾向，認為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就性格好，上其他老師的課紀律就差一些。作為學校班主任，要跳出自我所教學科的圈子，利用自我接觸同學多的有利條件，教育同學尊敬全部科任老師，仔細上好每位老師的課;同時把各個學科的老師團結起來，建立親切合作的良好的老師群眾。班主任的協(xié)調作用還表此刻引導學校生參與活動和協(xié)調社會各種教育能量兩個方面。 總之，一個同學、一個班群眾的健康成長，是各種教育能量協(xié)調協(xié)作進行工作的結果。那里既有班主任的教育培育，也有科任老師、少先隊組織、學校、家庭以及社會有關方面的影響作用。在各種教育能量中，班主任是

9、組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。 篇三：班主任培訓心得體會版 在酷熱的夏天，我們迎來了“知行中國學校班主任老師”網(wǎng)絡培訓學習。我有幸搭上這次培訓的班車，想起平常班主任的繁雜的工作讓我整個身心疲乏，所遇到辣手的班主任工作上的問題，讓我心煩意亂和困惑，不知道用什么好的來解決，閱讀了好多有關的書刊，依舊得不到解決的好方法，心里迫切盼望能得到來自一線的專家來指引迷津。這次網(wǎng)絡研修給我們一線老師提供了一個自由的學習的平臺，它讓我開闊了視野，傾聽教育專家的指引，如迷路的孩子找到了回家的路。 光陰荏苒，歲月如梭，研修培訓即將結束，在這次培訓里，我們通過學習、溝通、爭論，對

10、我們老師進行一次很好的教育教學思路的梳理，更新了新的教育教學理念及方法。在這次研修培訓中，我進行深思考，結合實際，回顧過去，展望將來，就結合我的實際工作和所學知識，下面談談我的體會： 一、研修是苦的，苦中有樂 塔上了知行中國學校班主任培訓這班列車，真是有苦又有樂，回想，在那炎炎的夏季，每天冒著盛夏火辣辣的太陽，從南邊坐車趕往北邊的中改院參與骨干老師培訓，是苦，又是累的。每天聽了幾個小時的講座下來，整個人都累垮了。晚上回來還要坐在電腦前學習來自前沿的班主任網(wǎng)絡培訓，聽著一個個案例，看著一個個視頻演繹，聽著專家一點點的解析，想著一個個問題，完成一篇篇研修和作業(yè)。研修是苦的，往電腦前一坐就是幾個小時

11、，有時候脖頸都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上原來就腰椎突出的我，又加上一個的家庭的瑣事，但我依舊堅持著每天的幾個小時的網(wǎng)絡培訓學習，更是苦不堪言。但是我依舊克服重重困難圓滿完成自己的培訓學時和作業(yè)。 在完成作業(yè)的同時，身為小組長的我，為了給組員做指導，我都事先學習有關的文件精神及要求，并掌控電腦的操作技巧，每天都關懷學員們的每個模塊的學習和作業(yè)完成狀況，發(fā)覺狀況實時致電通知，以確保學員們的按時完成所學任務。在培訓這個班級里，我還擔當起學員導師的角色，利用在大家庭里，給有迷惑的老師解答迷惑，并且做到有問必答，成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂，由于伴隨著專家的獨特授課方式，還有專家的經(jīng)典方法和

12、教育方法的指導如同甘甜的乳汁，我猶如饑餓的嬰兒般吮吸著。 二、開闊視野，積累。 作業(yè)的開放性，評論的主觀性，簡報的可觀性，答疑的有用性。增長了我們的見識，開闊了我們的視野。名師們的理論指導，閱歷溝通與探討。他們幽默風趣的語言，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解，系統(tǒng)概括了班主任工作中遇到辣手和易見的問題，并闡述了新的理念，新的對策，新的思路，不斷提高我們老師的業(yè)務素養(yǎng)，更新我們的教育教學觀念。學習了當班主任的技巧和懂得如何處理班上同學涌現(xiàn)狀況的技巧，為今后的班主任工作上錦上添花。 三、積極研修，深刻感悟與 這次遠程研修培訓，是我人生歷程中一段意義深刻的學習旅程，也是生命與聰慧迅即聚核與綻放的過

13、程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新端詳和重新思索。 在研修中，我不斷感悟和反思，撰寫案例反思和、日記，在線學習已經(jīng)完成2520分鐘，課程學習的平臺完成研修日志12篇，上傳資源12條，發(fā)起話題12次，課程、話題留言300條，完成作業(yè)7篇，推舉作業(yè)1篇，培訓總結1篇。 四、學思結合，三人同行。 知行中國學校生班主任培訓的學思階段步入三人同行之路。三人行是老師和家長溝

14、通的橋梁，是每個孩子展示自己的平臺，是工作和學習的助手。我要充分利用這個平臺創(chuàng)建自己的三人行網(wǎng)絡班級，提升班級的凝集力。說起來簡約，但是實際操作起來好難，由于面對低班級的同學，連寫字都要一筆一劃的寫，何況說用電腦，還有就是好多家庭都沒有電腦，家長都是奔波于外面賺錢養(yǎng)家糊口，更別說有時間上網(wǎng)啦，就是督促孩子寫作業(yè)都沒有太多的時間，但是萬事開頭難，常言說：千里之行始于足下，一切都要從“行”開始，“行”勝于“言”。首先我細心設計了班級，并邀請了家長、同行和同學加入到這個溫馨的網(wǎng)絡班級來。每當面對家長的電腦操作水平差異，我都耐煩指導，費了九牛二虎之力究竟把家長、同行和同學邀請進入我的三人行網(wǎng)絡班級，并

15、且在“班級論壇、安排座位、家校聯(lián)系”等專欄照實發(fā)帖，讓我通過網(wǎng)絡班級跟家長和同學相互溝通溝通，共同教育和關注孩子的成長，使孩子成為祖國的有用的人才。 知行中國學校班主任培訓的即將結束，我們將踏上新的路程，讓我們一如既往，讓“大愛與聰慧相隨，讓我們E路同行，歡樂與研修同行”。我堅信，只要我們鍥而不舍努力，我們的教育將是一個絢爛的明天! 篇四：班主任培訓心得體會版 我有幸傾聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座，這次講座給了我很大觸動，我學到了許多的知識。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，我要向優(yōu)秀班主任學習，科學管理班

16、級，教育好同學。下面是我聽講座的幾點體會。 一、班主任要有愛心、責任心。 班主任是為同學服務的，對同學要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去尊敬每一個同學，耐煩細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關懷，表達出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。 師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。通過學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造稀奇跡。愛同學就是尊敬同學，對同學信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，耐煩

17、地傾聽他的看法，接納他的感受，饒恕他的缺點，共享他的喜悅教 二、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好同學的表率。 學高為師，身正為范。班主任應不斷學習，提高自身素養(yǎng)，適應新時代教育的要求。學識高的老師很簡單贏得同學的信任和敬愛。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作那么，班主任要求同學做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動同學、培育同學。 三、班主任要擅長激勵同學。 賞識教育對于班主任工作特別重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！崩蠋煈瞄L觀測同學，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞。每個人的心靈深處最渴望得到別人的

18、確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教育原那么，假如一個班級受到表揚多，那么這個班級同學思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷進步。 有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育同學中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學的“閃光點”，予以確定和鼓舞。班主任在管理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許老師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次溫柔的撫摩就能勸慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)覺，同學個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。 以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后教育教學工作中會有所援助。我會繼續(xù)努

19、力學習，更好地投入到工作中，爭做同學喜愛的班主任，更好地為同學服務。 篇五：班主任培訓心得體會版 通過本次培訓讓我學到了很多實實在在的教育教學方法，使我受益匪淺。下面我簡約的就本次培訓談幾點體會。 教育從實際意義來說就是在原有的基礎上提高和改變;教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人;教育就是讓孩子在某一項有所進展，總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風帆。教育的根本目的是同學思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理技能等都對同學起著舉足輕重的引導作用，說白了老師的思想道德對同學的思想道德起示范作用，那么作為班主任，需要德才兼?zhèn)?、剛柔并濟、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長認識同學。具備這

20、些素養(yǎng)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個同學。在這一點上讓我在這次培訓中影響最深的一句話就是：“作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭;作為一名老師就得愛自己的同學和學校，愛同學和學校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜愛喜愛自己的人，人最喜愛觀賞自己的人”。你能那么喜愛他們，他們能不喜愛你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說的話同學就會照做不二呀，教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起同學的共鳴，才能達到最正確的教育效果。 韓玲老師深情的讓我受益匪淺。上心收獲歡樂、精彩，老師要善待、關愛每一個同

21、學，要看好每位同學，我們要尊敬和賞識同學，即使不賞識，但需要接納他，由于他是你的同學，他是一個孩子，還是個沒有長大的未成年的孩子，所以我們需要給他教育。做同學最信任的引路人。 細心決斷效率，我們要賞識每個同學，發(fā)覺每個同學的閃光點，即使么有閃關點，但總有他別出心裁的地方，這就是他的亮點，我們可以從今放大，給孩子建立自信。給孩子一個自由歡樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個環(huán)節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好同學”。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步”。 作為老師的.我感到自己今

22、后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任，就需要采納新的教育理念與新的教學策略。走進孩子的心里世界，站在同學的角度處理問題。我們要跟時代走，與時俱進，不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧! 篇六：班主任培訓心得體會版 周日有幸參與_班主任培訓，傾聽了專家的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學的管理方法，領悟了一些解放自己的管理理念，使自己對優(yōu)秀班主任有了新的理解。 一個班集體的建立，一股良好班風的形成，僅僅靠班主任的能量是不夠的，由于班級里

23、發(fā)生的很多事情同學們最了解。假如能培育班主任的得力小助手，并把他們有效地利用起來，讓他們和班主任一起參加班級管理，既可以使班主任省不少心，又可以培育和熬煉同學的管理技能。 一個班級的好壞，小助手起著至關重要的作用。為此，我一貫試著把班級還給同學，就是要為每個同學制造參加班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學會自主管理，在自主管理的活動中培育自我教育技能。 為調動每一個同學的積極性，使每一位同學都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班級集體中不可缺少的一員。在實際操作中，應當除了常設的班級干部崗位外，還應當增加假設干個管理崗位，大面積、有計劃

24、地設置了小干部崗位。而我班現(xiàn)在班干部不敢設太多。只讓幾個有威信的同學管理班級，聽了報告后立刻醒悟應讓他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為集體服務的機會。班干部自己說了算，應多設置，提高同學參加管理的積極性，這樣也可能促進提高他們學習，提高他們學習的積極性。 在我班，學習大組長是核心人物，他們肩上的擔子最重。以座位為準，每四人為一個學習小組，一個學習小組中有一個小組長。四個學習小組為一個學習大組，一個學習大組配一個學習大組長。大組長既要負責作業(yè)的收發(fā)，每天負責對小組成員的各項作業(yè)進行檢查，又要幫助值日班長管好小組紀律，協(xié)作紅領巾監(jiān)督員監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)，帶領小組成員做好值日工作。對作業(yè)不仔細的同學，學習大組長要要求他將作業(yè)重做，對于作業(yè)中有錯誤的，學習大組長要指導他實時改正。對于違反紀律或禮儀常規(guī)的，學習大組長要實時提示他改正，如有不聽從勸說的，學習大組長要作好記錄，對于表現(xiàn)特別突出或有進步的同學，學習大組長也要作好記錄，并把當天的狀況實時向班主任匯報。培訓回來我立馬把學習小組又分為兩個小組，又推選了一位小組長，既減輕了四人一組大組長的工作負擔，也提高了許多同學的積極性。從周一開班會以來，效果不錯。我將繼續(xù)堅持下去，并且要不斷創(chuàng)新，否那么同學有厭倦感，效果就會減弱。 得力小助手就像班主任一樣，