蘇教版九年級語文知識點梳理

1、 蘇教版九年級語文知識點梳理每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文固然也不例外，假如同學們在平日的學習和練習中，留意了這些規(guī)律和（方法），語文也肯定會得心應手。下面是給大家整理的一些（九年級語文）的學問點，盼望對大家有所幫忙。 九年級（語文學問）點 唐睢不辱使命 一、重點字詞 1、給以下加點字注音。 雎j怫f然跣xin以頭搶qing地 韓傀gu休jn縞go素諭y 2、解釋下面加點的詞。 (1)大王加惠，以大易小加惠：賜予恩惠。易：交換。 (2)豈直五百哉直：只，僅僅。 (3)以頭搶地耳搶：撞。 (4)秦王色撓撓：屈服。 (5)長跪而謝之曰謝：賠禮。 (6)寡人諭矣諭：明白，懂得。 3

2、、找出下面句中的通假字并解釋。 (1)故不錯意也錯通措解釋為錯意，置意 (2)倉鷹擊于殿上倉通蒼解釋為大 二、重點（句子）背記學問清單 1、用原文填空。 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與? 現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違反我的意愿，這是小看我吧? (2)安陵君受地于先王而守之，雖千里

3、不敢易也，豈直五百里哉? 安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢! (3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 平民的生氣，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。 (4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 假如英雄真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今日(就是)這樣。 三、文學常識背記學問清單 唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策，是西漢末年劉向依據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。 九年級語文學問點梳理 家鄉(xiāng) 【字音詞語】 1.給加點的字注或依據(jù)注音寫漢字 黛色(di)寓所(y)腳踝(hui)獾豬(hun)愕然()惘

4、然(wng)陰晦(hu)瑟索(s)恣(z)睢(su)嗤笑(ch)寒噤(jn)顴骨(qun)祭祀(s)秕谷(b) 瓦lng(楞)ni(捏)著ch(猹)ku(跨)下裝jing(弶)zhn(氈)帽竹bin(匾)bg(鵓)(鴣)潮xn(汛)mnglng(朦)(朧)chnchn(潺潺)流水腦su(髓)qun(蜷)縮b(鄙)夷xio(蕭)索 2.依據(jù)意思寫詞語 陰晦：陰沉昏暗。愕然：驚訝的樣子。瑟索：即瑟縮，身體因嚴寒而蜷縮或兼顫抖。隔膜：彼此思想感情不一樣。惘然：心里似乎失去了什么的樣子。恣?。悍趴v，兇暴。 孤獨之旅 1.給加點的字注或依據(jù)注音寫漢字 嬉(x)鬧覓(m)食驅(q)除雍(yng)撅(ju)

5、戳(chu)破 lio(撩)逗o(凹)地chn(摻)雜膽qi(怯)舊ch(茬)兒jy(賜予) 2.依據(jù)意思寫詞語 厚實：豐富、富有。嬉鬧：嬉笑打鬧。撩逗：挑逗、招惹。一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。置之不理：放在一邊兒不理不睬。歇斯底里：形容心情特別感動，舉止失常。 4.文學常識 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農村。著有長篇小說山羊不吃天堂草草房子紅瓦，學術性著作中國八十年月文學現(xiàn)象討論面對微妙曹文軒文學論集患維論對文學的哲學解釋等。 初三語文復習學問點 一、句末點號：句號、問號、感慨號三種， 二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。 三、標號：引號(“”)、括號()、破折號()、

6、省略號()、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.) 四、標點速記口訣 (一)、口訣復習法 1、問號：第一留意選擇問，全句末尾才用問。其次留意倒裝問，全句末尾也用問。第三留意特指問，每句末尾都用問。第四留意無疑問，陳述語氣不用問。 2、感慨號：關鍵留意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不準確，中間也別帶上頓。 4、分號：分句內部有了逗，分句之間才用分。 5、冒號：提示下文用冒號，（總結）上文要帶冒。 6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。 7、括號：解釋局部

7、緊貼著，解釋整體隔開著。 (二)、口訣講解與例句 1、問號： 第一留意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。) 例：a.你準備到西安去呢，還是到廣州去呢?b.你準備今日去呢，還是明天去呢?c.你是臨場可怕呢，還是身體不舒適? 其次留意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。) 例：a.怎么了，你?b.這畢竟是怎么回事呢，同志們? 第三留意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。) 例：除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧? 第四留意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但

8、整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。) 例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，很多人都特別關懷這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。e.根底學問畢竟扎實不扎實，對今后的連續(xù)深造有重要影響。 2、感慨號：關鍵留意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感慨句，感慨號要打在全句末尾。) 例：多美呀，祖國的春天! 3、頓號： 大并套小并，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。) 例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的放射和回收，標志著我國科學技術的進展到達了新的水平。b.這個經濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)根底，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。 并列謂和并列補，中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。) a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個（故事）講得真實，動人。 集合詞語連得緊，中間不要插進頓。(集合詞語是嚴密的構造，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。) 例