小班科學(xué)疊疊高教案反思

1、小班科學(xué)疊疊高教案反思這是小班科學(xué)疊疊高教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1通過疊高活動(dòng)感知紙盒、木片、積木、插塑從低到高的改變。2培育觀看力和動(dòng)手力量，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。3初步體會(huì)到與伙伴合作游戲的樂趣。4學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類大紙盒、木片、積木、插塑、記錄單、筆。活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。老師：今日我們帶來了這么多紙盒，請(qǐng)小好友來做建筑師把他一個(gè)一個(gè)疊起來。請(qǐng)小好友試一試，看看他們能疊多高。2.紙盒拼拼樂。幼兒自由探究疊高，老師指導(dǎo)孩子疊高的技能。商量：寶寶疊

2、了幾個(gè)紙盒呀？后來為什么就倒下了呢？怎樣才能不倒下呢？（要一個(gè)一個(gè)對(duì)齊了疊）3.物品疊疊樂。老師說我們除了拼紙盒，還可以怎么玩呢？（木片、積木、插塑）老師出示記錄單，引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄探究結(jié)果。幼兒再次嘗試用各種物品疊高，體驗(yàn)活動(dòng)勝利的歡樂。老師巡回指導(dǎo)幼兒的實(shí)踐和記錄。4.幼兒說說自己疊高的記錄結(jié)果和感受，表揚(yáng)活動(dòng)中仔細(xì)探究和仔細(xì)記錄的的幼兒。5.幼兒整理活動(dòng)區(qū)域，回教室休息。【活動(dòng)反思】1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕巧安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子喜愛用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料，通過豐富好玩的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小

3、肌肉動(dòng)作的進(jìn)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)力量得到了提升。非常值得我們借鑒。2.以游戲的形式貫穿活動(dòng)的一直，幼兒最不喜愛的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性？那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜愛的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延長遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地訓(xùn)練了根本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲主動(dòng)性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。3設(shè)計(jì)合理。細(xì)心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延長遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延長到雙手，從個(gè)體探究走向團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉快的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，任何一個(gè)活動(dòng)都不行能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和