五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4 質(zhì)數(shù)與合數(shù) ︳青島版

1、質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、理解什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)。2、能熟練判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)，能夠找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能準(zhǔn)確快速的判斷。能明白1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)獎(jiǎng)品課型：新授課教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、出示課題質(zhì)數(shù)與合數(shù)，先給同學(xué)們分享一個(gè)小故事，在上周的晚讀課上，胡欣怡在讀書的時(shí)候問老師一個(gè)字怎么讀，還真就問倒我了，請(qǐng)你看看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（師出示生字“湫”）2、都不認(rèn)識(shí)嗎？那當(dāng)你遇到生字的時(shí)候怎么辦？對(duì)，就是查字典。那請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)要怎么查？3、

2、先看這個(gè)字的部首“氵”再查“秋”的筆畫，就可以再字典上找到這個(gè)字了。今天我要也要來(lái)看數(shù)的因數(shù)組成來(lái)區(qū)分質(zhì)數(shù)和合數(shù)。二、新授1、請(qǐng)你根據(jù)2，12，13，19，22，54的因數(shù)，把這些數(shù)分成兩類。2,13,19這些數(shù)的因數(shù)只有1和它本身，叫做質(zhì)數(shù)；12,22,54這些數(shù)除了1和它本身外還有其他因數(shù)，叫做質(zhì)數(shù)。2、請(qǐng)你用上面的方法來(lái)辨別你的自己的學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，再和小組成員一起驗(yàn)證一下自己的判斷的對(duì)不對(duì)。3、游戲“一站到底”首先請(qǐng)全體同學(xué)起立，認(rèn)真聽老師出示的條件，再結(jié)合自己的學(xué)號(hào)，來(lái)判斷自己應(yīng)該站著還是坐下，最后依然站著的同學(xué)，如果符合老師提出的條件的話，就贏得獎(jiǎng)品。第一輪：請(qǐng)學(xué)號(hào)為合數(shù)的同學(xué)

3、坐下；再請(qǐng)學(xué)號(hào)為質(zhì)數(shù)的同學(xué)坐下，最后剩下學(xué)號(hào)為“1”的同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行采訪。強(qiáng)調(diào)：“1”既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。第二輪：請(qǐng)學(xué)號(hào)為奇數(shù)的同學(xué)坐下；再請(qǐng)學(xué)號(hào)為合數(shù)的同學(xué)坐下，最受只剩下學(xué)號(hào)是“2”的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)：“2”是偶數(shù)里唯一的質(zhì)數(shù)。第三輪：請(qǐng)學(xué)號(hào)為合數(shù)的同學(xué)坐下；再請(qǐng)學(xué)號(hào)為偶數(shù)的同學(xué)做下，最后剩下既是質(zhì)數(shù)也是奇數(shù)的數(shù)同學(xué)。強(qiáng)調(diào)：并不是所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)?；顒?dòng)小結(jié)：常用的質(zhì)數(shù)有2，3，5,7,11,13,17,19，容易被忽略的合數(shù)有9,15等是奇數(shù)的合數(shù)。三、合作探索1、先在表格里自行尋找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。2、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)為大家介紹自己找100以內(nèi)質(zhì)數(shù)的方法。3、總結(jié)方法：1、可以一個(gè)一個(gè)的判斷，

4、但是這種方法太慢了；2、可以根據(jù)之前學(xué)習(xí)的2,3,5的倍數(shù)的特點(diǎn)，分類有序的快速判斷。強(qiáng)調(diào)：2，3，5的倍數(shù)都找完后驗(yàn)證一下剩下的數(shù)還有沒有合數(shù)，發(fā)現(xiàn)還要排除7的倍數(shù)。四、綜合練習(xí)1、下面的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （2）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（3）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（4）所有的合數(shù)都是偶數(shù)。 （5）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。 2、口令紅包，口令提示如下：第 1 個(gè)：最小的合數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的差。 第 2 個(gè)：20內(nèi)，連續(xù)三個(gè)都是合數(shù)第 3 個(gè)：20內(nèi)的奇數(shù)合數(shù)。 第 4 個(gè)：100以內(nèi)最小的合數(shù)與最大的質(zhì)數(shù)的和。第 5 個(gè)：20連續(xù)兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)。 第 6 個(gè)：最小的奇數(shù)合數(shù)。 第 7 個(gè)：100以內(nèi)因數(shù)有3的最大的合數(shù)。 五、課堂小結(jié)請(qǐng)你舉例說(shuō)明什么質(zhì)數(shù)什么是合數(shù)。只有1和它本身的數(shù)是質(zhì)數(shù)出了1和它本身外，還有其他因數(shù)的數(shù)是合數(shù)1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。對(duì)于