一年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)XX

1、一年級(jí)教育學(xué)工作總最新 XX 一年級(jí)教育教學(xué)工作結(jié)最新 轉(zhuǎn)眼又過了一年，今我擔(dān)任一年級(jí)（ ）班的語(yǔ)文教 學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了 本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教 學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求 ,認(rèn)真完 成各項(xiàng)任務(wù), 互相聽，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn) 教學(xué)方式。定期做好作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴 投入教學(xué)中分發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用學(xué)生在觀察、 猜測(cè)、探究、討論、流等過程中 ,得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知 識(shí) 使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè) 性的過程 . 在情感、度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲 得充分的發(fā)展，為學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、自身素質(zhì)的提高1、積極學(xué)習(xí)教

2、育教理論 積極參加學(xué)校組織的實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課 標(biāo)的理念滲透到教學(xué)教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意 識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力。2、虛心請(qǐng)教。在平時(shí)的工作中，利各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。 開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持各位老師的課 , 以便盡快掌握一年級(jí) 新的教育教學(xué)方法把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課， 向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。3、充分利用各種資，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，自己上課做好準(zhǔn)備 .時(shí)我經(jīng)常 上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)源 如件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生 共,從而不斷為自的教學(xué)水平

3、“充電 .二、具體教學(xué)工作1、備好課上好課。一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教任務(wù)繁重 ,要學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn) 23 個(gè)聲母、24 個(gè)和 16 整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀 音節(jié)。能說出聲調(diào)符的名稱 , 讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí) 四線格, 能正確書寫母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí) 字、正音、學(xué)說普通。并且認(rèn)識(shí)常用漢字00 ,其中 個(gè)要求會(huì)寫面對(duì)本的 學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué) 生，制作大量形象直的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ) 文的興趣。2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓規(guī)讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文，歡上自己 .說來容易，做起來 難 上課前準(zhǔn)備充足給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只 要心齊了，注意力集了課堂常自然跟上了.課堂上，我 努力營(yíng)造

4、和諧、活潑氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親 切，充滿激.特注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)注意讀書的正確姿勢(shì)的音真美的答太精彩了” 簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)滿心歡喜，積極思考。在生生、師生 不斷互動(dòng)中生學(xué)的興趣日漸濃厚習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。3、平靜對(duì)待差異 ,面全體學(xué)生。基于學(xué)生學(xué)前教育的點(diǎn)不同 , 學(xué)生習(xí)的能力差異是 肯定存在的 為了減差異 , 課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不 同是有不同梯度的 我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的 學(xué)生回答問題。評(píng)價(jià)業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能 更好的掌握學(xué)生運(yùn)用識(shí)的情況 ,讓學(xué)生感受到老師對(duì)每 個(gè)人相同的關(guān)愛。4、不斷鉆研，不斷習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校要求我本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研 活

5、動(dòng)，為我們營(yíng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研 活動(dòng)主題，進(jìn)行激烈討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu) 秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步確了自己努力的方向。5、多與家長(zhǎng)溝通交，獲得家長(zhǎng)的支持 .家庭教育對(duì)孩子的發(fā)有很大的作用。為了學(xué)生更好的 發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系， 及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育 方法，起到了事半功的效果。三、存在的問題與不1然注重了學(xué)生的體性但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全揮出他們的主體性，在今后的教育教 學(xué)工作中應(yīng)該多給予導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 2、教學(xué)方法不夠新,對(duì)生的吸引力不夠。這還需要 我不斷努力，掌握更理論知識(shí)，注重實(shí)踐。3 、

6、學(xué)生語(yǔ)言能力的養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整 性，減少地方方言、語(yǔ)。經(jīng)過了一學(xué)期的努力我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而 且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)信心。我堅(jiān)信 : 下學(xué)期我會(huì)利用各種 機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì) 更加認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)工作。一年級(jí)教育教學(xué)工作結(jié)最新 隨著時(shí)間的流逝 轉(zhuǎn)我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué) 期了，回顧這一學(xué)期工作，我覺得，有苦，有甜，有笑， 有淚，現(xiàn)將具體工作結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)慣一年級(jí)是學(xué)生從幼兒到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的 習(xí)慣也隨之帶了過來如何能讓他們?cè)?40 分的課堂上認(rèn) 真地聽,是非常重的因此，養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 我教學(xué)工作開始的重。剛開學(xué)的兩

7、個(gè)星期里，我采用編兒 歌、口令等形式，將生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓 學(xué)生在情趣之中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從 寫字到讀書拿書，從持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培 養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)識(shí)教學(xué)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)校的第一步，正如修筑高樓大廈 一樣，必須要為學(xué)生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期 我主 要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱 讀等方面作了努力 .（1）注重漢語(yǔ)拼音識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文 的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣， 又能很好地掌握，

8、我其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)以使自己能學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開 學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼的時(shí)間里 ,針對(duì)學(xué)生因材施教，每 天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書 ,并常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué) 活用，通過學(xué)兒歌摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。(2)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué) 生寫一手好字，是我大的心愿 .以，在平時(shí)的教學(xué)工作 中特別注意對(duì)學(xué)寫字的要求先要讓學(xué)生寫好字， 作為他們的語(yǔ)文老師我更注重自己示范。其次 ,我充分利 用教學(xué)光盤中的寫字程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣 方面的要求，如怎樣筆，保持怎樣的

9、寫字姿勢(shì)，這些往往 容易忽略 , 而恰恰正這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚 至影響到用眼衛(wèi)生和胳發(fā)育 . 因此，在抓好學(xué)生寫好字的 同時(shí)，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣（3）抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首 先 調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng) 常設(shè)立各種各樣的讀比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、 教讀等形式在一定程上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣 ;其次，我 注重在閱讀教學(xué)的過中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀， 讀出自己的感受來。總之，在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開 辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的 差異，以及家庭教育差異,學(xué)上出現(xiàn)了一些問

10、題 ,因而本 班出現(xiàn)了兩極分化的象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí) 的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階 .一年級(jí)教育教學(xué)工作結(jié)最新 本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)學(xué)教學(xué)工作 .認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研 究教學(xué)方法。立足現(xiàn)，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取 得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié) 希望能發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來 ,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收 獲多多。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)而且備教材備教法 ,據(jù)教材內(nèi) 容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對(duì)教學(xué)過程的程序及間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好 教.每一課都做到有備而來堂都在課前做好充分 的準(zhǔn)備,

11、并制作各種于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后 及時(shí)對(duì)該課作出反思二、增強(qiáng)上課技能，高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如 我在講授認(rèn)識(shí)人民的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一 年級(jí)兒童年齡小，對(duì)用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是 很明白為了上好這課我真研究了課本找出了重點(diǎn) 難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性講。為了突出人民幣的商品功能和在 社會(huì)生活中的重要作，我在這方面做了精心的安排。為了 令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí) 就胸有成竹了。如出了主題圖 3 幅逼真的購(gòu)物、乘車、存 錢的畫面，即只要進(jìn)商品交換，就要用到人民幣 .同時(shí)， 聯(lián)系學(xué)生的日常生活教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，

12、積少成多后, 將這些用來辦更多更有意義的事情，如買好 書捐贈(zèng)給貧困的同伴等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣 . 通過活動(dòng)，使學(xué) 生在買賣商品中掌握民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社 會(huì)實(shí)踐能力可見，真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。增強(qiáng)上課技能 ,提高學(xué)質(zhì)量講清晰化理化， 準(zhǔn)確化，條理化 ,化 ,情化，生動(dòng)化，做到線索清晰 層次分明，言簡(jiǎn)意賅深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，加強(qiáng)師交流 , 充分現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓 學(xué)生學(xué)得容易 ,學(xué)得松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課 堂上老師講得盡量少 ,學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每 一堂課上都充分考慮一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和

13、學(xué)習(xí)能 力，讓各個(gè)層次的學(xué)都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡 上數(shù)學(xué)課，就連以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量要好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛動(dòng)、 好玩，缺乏自控能力常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的 學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使 這一工作貫徹到對(duì)學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努 力做到從友善開始，如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫 助整理衣服。從贊美手，所有的人都渴望得到別人的理解 和尊重，所以，和差交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重 ,還有批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?足三、 做好后進(jìn)生的導(dǎo)工作在課后，

14、為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求 ,避了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的 輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)， 首先要解決他們心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和 上進(jìn)心，讓他們意識(shí)學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛 苦的事情 . 而是充滿趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí) 中去。這樣, 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一 部分。在此基礎(chǔ),再教他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查補(bǔ)缺工作 .進(jìn)生通常存在很多知識(shí) 斷層 這些都是后進(jìn)轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別意給他們補(bǔ)