《論語》十二章 《老子》四章 聯(lián)讀課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、課前朗誦1.調(diào)整坐姿，昂首挺胸，保持自信昂揚的狀態(tài)；2.流暢誦讀，語速適中，合理停頓，注意節(jié)奏起伏；3.注入靈魂，聲音傳情，領(lǐng)會表達(dá)文章內(nèi)涵。亦儒亦道殊途歸論語十二章老子四章聯(lián)讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1.審美鑒賞與創(chuàng)造：比較分析“君子”和“有道者”形象特點。2.文化傳承與理解：體悟儒道思想的異同及現(xiàn)實意義。合作探究請同學(xué)們小組討論，分享你的意見，完善導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容；討論結(jié)束后派板書人書寫你們的答案，派發(fā)言人進(jìn)行講解。溫馨提示：活動一：在比較閱讀中“君子”和“有道者”形象特點;要緊貼課本，邊讀邊思考，圈劃重點詞句，有理有據(jù)，將人物特點落到實處；活動二：體悟儒道思想的異同及現(xiàn)實意義；先亮明觀點，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的寫

2、作背景和補充內(nèi)容理解分析；最后結(jié)合你熟悉的或高一教材學(xué)習(xí)的人物事例加以佐證?；顒右唬浩肺蛳荣t哲思 從個人層面、社會層面比較分析“君子”和“有道者”形象特點;（請結(jié)合具體語句分析）君子人格有道者內(nèi)涵個人層面（修身）社會層面（處事）君子人格有道者內(nèi)涵個人層面（修身）1.勤勉好學(xué)；謹(jǐn)言慎行；2.文質(zhì)并重，表里如一3.自我約束（克己復(fù)禮）4.仁愛之心（己所不欲勿施于人）5.善于反省1.自謙、自省、自警（以退為進(jìn)；戒輕浮、急躁；順道而行，謙虛謹(jǐn)慎）2.自知、自勝、知足、強行（勤勉而行）社會層面（處事）1.重義輕利（義利觀）2.勇于擔(dān)當(dāng)，修己安人（以天下為己任）1.防微杜漸，防患于未然。2.重視細(xì)微和小節(jié)

3、處3.慎終如始4.清心寡欲（對權(quán)柄沒有執(zhí)念），無為而治活動二：承立身處世之道，思社會現(xiàn)實意義從人生觀、治理國家的態(tài)度以及思維方式角度比較分析儒、道思想異同;儒家思想道家思想人生觀（出世/入世）治理國家態(tài)度（春秋末期禮崩樂壞）思維方式（正向/逆向）儒家思想道家思想人生觀（出世/入世）剛健、有為、進(jìn)取、入世柔順、無為、退守、潛隱治理國家態(tài)度（春秋末期禮崩樂壞）直面現(xiàn)實社會知其不可而為之無為而治，以退為進(jìn)尋求一種超越現(xiàn)實的精神自由。思維方式（正向/逆向）正向思維逆向思維，哲理思辨不滿社會現(xiàn)實自身修養(yǎng)積極進(jìn)取使命責(zé)任自然天性寧靜和諧超越世俗療救社會，使之恢復(fù)正常的秩序儒道加法減法異同糧店藥店活動三：含英咀華傳經(jīng)典，借古觀今論繼承品讀經(jīng)典，感悟哲思，儒家君子人格和道家有道者內(nèi)涵帶給你什么樣的啟示？在現(xiàn)實生活中，怎樣運用儒道思想規(guī)劃你的未來、指導(dǎo)你的人生？（寫一段200字的優(yōu)美文段) 人生啟迪: 用儒家思想進(jìn)取， 用道家智慧煉心。做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奶锰谩熬印弊鰞?nèi)心超然的悠悠“圣人”推薦書單余秋雨君子之道林語堂蘇東坡傳課后作業(yè)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)背誦論語十二章和老子四章的重點文言字詞，理解的基礎(chǔ)上翻譯文本個人獨立完成合作探究感受先秦諸子或雍容或犀利或雄奇或樸拙的論說風(fēng)格，任選其中一篇文