兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教實(shí)驗(yàn)三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘位數(shù)的筆算法 63 例 習(xí)十第 3、4 1 2培3 一兒書24 1買 2買 10 本書，一共要付多少錢？3買 1：2412 的23（1算 的準(zhǔn)（2（342 4 1 24 82 47 2 1 去乘第一個(gè)因數(shù)的對(duì)位知識(shí)：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的 2 分 ，8 寫了對(duì)著的 乘 4 把 4 寫了對(duì)著十， 乘 2 個(gè)十得 2 寫在百 24 240，240 末尾” 相加時(shí)寫不寫 “511 2 4 44 8 2 1 1 4 （2第 63 頁(yè)的“做一做（2第 64 頁(yè)的 4 題。 1 書 12 本，每本書 了 12 本，一共2412=288（元）2 41 24 8 242 2 42 8

2、 82410 付 288 兩位數(shù)乘以位數(shù)的筆算法教學(xué)目：1. 使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆（包括不進(jìn)位和進(jìn)位方法的計(jì) 算過(guò)程步學(xué)會(huì)用乘法豎式的書寫格式解豎式每一步計(jì)算的含義。 2. 使學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力 情推理能力以及遷移類推能力，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。3.將乘法計(jì)算置于現(xiàn)實(shí)情境中，增加練習(xí)的趣味，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué) 知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重： 筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位和進(jìn)位）。教學(xué)難： 解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)： 師教具教案、小棒學(xué)生用具小棒教學(xué)課： 課時(shí)教學(xué)方： 作探究法、實(shí)驗(yàn)法課型：新授課一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（不進(jìn)位乘法）師：同學(xué)們，

3、這個(gè)周末老師去超市時(shí)遇到一個(gè)難題，老師買了兩箱可樂(lè)，一箱可樂(lè) 24 元，老師用一百元買了兩箱，售貨員阿姨補(bǔ)給老師 元，老師當(dāng)時(shí)覺得不大對(duì)勁兒， 你們覺得售貨員阿姨補(bǔ)給老師的錢合理嗎？生:不合理師：那售貨員阿姨到底該補(bǔ)給老師多少錢呢？能不能說(shuō)說(shuō)你們的想法？生：先算兩箱可樂(lè)的錢 242，再用 100 減去 師：對(duì)對(duì)，非常正確?？墒俏覀冞€學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘以一位數(shù)，怎么辦呢？師：那今天老師就和同學(xué)們一起克服這個(gè)難關(guān)，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)，然后幫老師看 看售貨員阿姨該補(bǔ)給老師多少錢，好嗎？（板書課題：兩位數(shù)乘以一位數(shù)）生：好二：新授1.學(xué)具操作 師：在克服這個(gè)難關(guān)之前，老師還是想和同學(xué)們一起親自操作一下，請(qǐng)

4、 小朋友們用小棒代替可樂(lè)瓶擺一擺，算出兩個(gè) 24 是多少？學(xué)生操作，教師巡視，個(gè) 別輔導(dǎo)。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況： 擺出兩個(gè) 24 ，直接數(shù)出結(jié)果是 48.B. 擺出兩個(gè) 24 ，把兩個(gè) 4 得到的 8 捆成一捆，剩下加上四十根，就是 請(qǐng)第兩種擺法的學(xué)生在講臺(tái)上演示擺小棒的過(guò)程2.交流反饋。針對(duì)這幾種想法請(qǐng)同學(xué)們列式?？赡艹霈F(xiàn)的幾種情況生 1： 24 表示兩個(gè) 24 相加。 元。生 2：42=8，202=40，80+2=82.生 3：列豎式。24 2483.重點(diǎn)研究列豎式。師：有的同學(xué)可能預(yù)習(xí)了的，想到了用豎式計(jì)算，那我們今天就來(lái)看看乘法計(jì)算中新的 一種計(jì)算方法豎式計(jì)算。師：那這位同學(xué)你是怎樣想的

5、？生：先算個(gè)位，42=8，再算十位，202=40，最后 。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊把過(guò)程板書。我們也可以簡(jiǎn)寫成這位同學(xué)的板書。再次板書豎式。24 284048表示 2 個(gè)四 表示四個(gè)十師講解書寫格式（相同的數(shù)位對(duì)齊，例個(gè)位對(duì)個(gè)位算個(gè)位，再算十位?？赡軙?huì)有學(xué)生提出疑問(wèn)能不能先算十位，再算個(gè)位，在下節(jié)課進(jìn)位計(jì)算時(shí)就能理解為什 么先算個(gè)位再算十位的方便之處了。4.鞏固兩道例題，在老師的引導(dǎo)下試著用豎式計(jì)算出 請(qǐng) 3-4 位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。說(shuō)清先算，再算，最后怎么樣。5.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？相同數(shù)位要對(duì)齊。數(shù)位不要寫錯(cuò)。要先算個(gè)位， 再算十位。再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算的與一般計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)6.在練

6、習(xí)本上完成 20 頁(yè)頂上的試一試，請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上來(lái)做(教師巡視，黑板上 做題方便糾正學(xué)生不正確的格式)7.綜合練習(xí)題.老師和一個(gè)朋友一起去游樂(lè)場(chǎng)玩，游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表如下：游樂(lè)項(xiàng)目幸福摩天輪 過(guò)山車冒險(xiǎn)島價(jià)格（每人每次）23 元34 元112 元（1請(qǐng)你推薦一種游樂(lè)項(xiàng)目并幫老師計(jì)算出這個(gè)項(xiàng)目需要花多少錢？ （2： 游樂(lè)場(chǎng)門票的價(jià)格是每人 124 元，如果我和朋友兩人一共帶 300 元去游樂(lè)場(chǎng)，我們倆 還能一起去玩過(guò)山車嗎？說(shuō)出你的理由。三、課小結(jié)四、課作業(yè) 板書設(shè)計(jì)242=24（元）練習(xí)四第一題（第一橫排） 兩位數(shù)乘以一位數(shù)（不進(jìn)位乘） 一般這樣寫：24 284048表示 2 個(gè)四（） 表示四

7、個(gè)（220=40） 表示 40+8=48第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（進(jìn)位乘法）師：剛才同學(xué)們幫助老師解決 242 的問(wèn)題，現(xiàn)在老師又想拿一百塊錢去超市買兩盒 糖果，一盒糖果標(biāo)有 48 顆，你能幫老師估算出兩盒糖果一共有多少顆嗎？2.學(xué)生交流想法，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己探索計(jì)算方法，老師巡視?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié) 果有： 48 的十位上是 4，4 個(gè)十乘 2 等于 8 十，得數(shù)是 80 多。 48 接近 50，50 乘 2 得 100 ，得數(shù)比 100 小。 48 最接近 45 ，2 個(gè) 45 是 90 ，得數(shù)是 90 多。小結(jié)：48 在 40 和 50 之間，40 乘 等于 80，50 乘 2

8、等于 100 ，所以 48 乘 2 得數(shù)在 80 到 100 之間。二、講授新知1.具操作擺擺。（1）操作學(xué)具。師：請(qǐng)小朋友們用小棒代替糖果擺一擺，算出 個(gè) 48 是多少。學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況： 擺出 2 個(gè) 48 后，直接數(shù)出結(jié)果是 96。 擺出 2 個(gè) 48 后把 2 個(gè) 8 得到的 16 根中的 10 根捆成 1 捆移至 8 捆內(nèi)， 共有 9 捆零 6 根，是 96。（2）請(qǐng)第二種擺法的學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示擺小棒的過(guò)程。重點(diǎn)指導(dǎo)有序地表述，體會(huì)小棒的根數(shù)是如何滿 變成 1 捆的，以及 9 捆是怎樣 算出來(lái)的?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，利用直觀手段擺小棒

9、算一算，把 16 根小棒里 的 10 根捆成 1 捆，和 402 的 8 捆合起來(lái)是 9 ，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的原理和方法。2豎式計(jì)算列列。師：結(jié)合你們剛才擺放小棒的過(guò)程，運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，你 會(huì)用豎式計(jì)算嗎？試一試。（1） 學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。（2）指名一生板書，請(qǐng)學(xué)生講解每一步的含義。教師板書出每一步得數(shù)的意義。（3）師：這類豎式計(jì)算的一般寫法更簡(jiǎn)潔。請(qǐng)小朋友自學(xué) 22 頁(yè)的豎式計(jì)算的一 般寫法：自學(xué)提示：可和同桌交流思考兩點(diǎn)：1. 橫線上的 1 是怎么來(lái)的，表示什么？2. 得數(shù)十位上的 9 是怎樣算出來(lái)的？（4）全班交流上面兩個(gè)自學(xué)情況。請(qǐng)學(xué)生板書并講解一般的寫法：3.

10、納方法說(shuō)說(shuō)師我們估計(jì)得對(duì)嗎？我們?cè)诹胸Q式計(jì)算前可以先估一估再計(jì)算估計(jì)來(lái)檢查計(jì) 算是否正確。師：同學(xué)們想想 482 和開始我們學(xué)的 有什么不同呢？師總結(jié)：以前學(xué)習(xí)的個(gè)位上的數(shù)相乘沒(méi)有超過(guò) 10，還不滿 10，而今天學(xué)習(xí)的個(gè)位 上的數(shù)相乘滿 10 了需要向十位上進(jìn) 1這樣的乘法我們就把它叫做進(jìn)位乘法這也就 是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法書補(bǔ)充課題：的進(jìn)位乘法） 我們一起把課題讀一遍。師：今天學(xué)習(xí)了進(jìn)位乘法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們是怎樣計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法？ 計(jì)算時(shí)需要注意些什么？師總結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上滿10 向十位進(jìn) 1，在算十位上的數(shù) 時(shí)不要忘記把個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的數(shù)加上去。師：那我們想一想可不可以先從十位算起呢？師總結(jié)：因?yàn)槿绻麖氖凰闫?，先把十位上的?jì)算結(jié)果寫下來(lái)，再算個(gè)位，由于個(gè) 位滿 10，要向十位進(jìn) 1，這樣就要把十位上原來(lái)寫的結(jié)果擦掉，比較麻煩，所以要從個(gè) 位算起。4鞏固練習(xí)1.課堂練習(xí)。（1） 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名板演。（2） 選一兩題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（3） 說(shuō)說(shuō)在豎式計(jì)算時(shí)要注意什么。2.估一估每題大約是幾十多。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清十位上的數(shù)怎樣算出。 3打開數(shù)學(xué)書 21 頁(yè)，一