二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我是一只小蟲(chóng)子》導(dǎo)學(xué)案

1、11我是只小蟲(chóng)子學(xué)案課題我是一小蟲(chóng)子課型新授課教學(xué)目教學(xué)重課前準(zhǔn)課時(shí)安1.會(huì)認(rèn)“屁、股” 16 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡寫(xiě)“屁、股” 8 個(gè) 生字。2.有感情地朗讀課文了解小蟲(chóng)子的特點(diǎn)和生活習(xí)性能就感興趣的部分和 同學(xué)交流。3.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流，體會(huì)小蟲(chóng)子的快樂(lè)。1.預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(生)2.準(zhǔn)備字卡、詞卡，制作多媒體課件。(教師)2 課時(shí)教學(xué)過(guò)第一課教學(xué)環(huán)教師指學(xué)生活教學(xué)提1.課件出示“一個(gè)小朋友1.學(xué)生看圖交流小朋友 學(xué)生在交流時(shí)要鼓看著一只小蟲(chóng)子的圖片， 看著小蟲(chóng)子會(huì)想些什么。 勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生觀

2、察并討論：小 2.齊讀課題。發(fā)學(xué)生想象力的同一、借圖畫(huà)， 朋友看著小蟲(chóng)子在想些什3.帶著問(wèn)題走進(jìn)課文。時(shí)煉學(xué)生口語(yǔ)表激趣導(dǎo) (用 時(shí)： 分鐘)么？2.教師根據(jù)學(xué)生的交流， 相機(jī)板書(shū)：我是一只小蟲(chóng) 子。3.導(dǎo)學(xué)我是一只小蟲(chóng) 子會(huì)是怎樣的故事呢？ 1.教師以“我是一只小蟲(chóng) 子會(huì)發(fā)生怎樣的故事？”達(dá)能力。1.學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課 1. 學(xué)會(huì)生經(jīng)過(guò)課前 文，圈出相關(guān)的答案，再 預(yù)習(xí)經(jīng)對(duì)本課生為主題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)朗 讀全文活動(dòng)。2.指生分段朗讀課文，教自由地讀一讀自己圈畫(huà) 的句子。2.在教師的指導(dǎo)下分自字有了大致的認(rèn)讀， 一些同學(xué)已經(jīng)能夠 準(zhǔn)確讀出字音以師相機(jī)正音。然段朗讀課文。教師在認(rèn)讀詞卡和(1)指生

3、朗讀第 1 自然段。 (1)朗讀第 1 自然段，讀字卡的過(guò)程中意相機(jī)指導(dǎo)讀好問(wèn)句。好問(wèn)句。傾聽(tīng)同學(xué)的字音(2)指生朗讀第 2 自然段。 (2)朗讀第 2 自然段。讀錯(cuò)處予以指導(dǎo)和出示“屁股、昏頭昏腦、 學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x詞語(yǔ)。 強(qiáng)化即可。毛茸茸生開(kāi)火車讀詞 讀準(zhǔn)字音。語(yǔ)。 識(shí)記多音字“泡 識(shí)記多音字“泡另 本課讀 po，知道另一個(gè)2. 朗讀詞語(yǔ)時(shí)重點(diǎn) 注意、撞、使、 嬸是翹舌音一個(gè)音組詞。讀音并組詞?；?、免、撞”是三拼用“昏頭昏腦”說(shuō)句話。 昏頭昏腦句話。 音節(jié)。(3)指生朗讀第 3 自然段。 (3)朗讀第 3 自然段。 3. 泡是多音字，試說(shuō)句子：我覺(jué)得( )試說(shuō)句子我覺(jué)得 ) 要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)

4、還真不錯(cuò)。還真不錯(cuò)。合語(yǔ)境讀準(zhǔn)字音。(4) 指生朗讀第 4 自然段。 預(yù)設(shè)我覺(jué)得唱歌還真不 4.學(xué)生在我覺(jué)得 出示“醒來(lái)、搖搖晃晃、 錯(cuò)。 ( )還真不錯(cuò)免費(fèi)、列車生開(kāi)火車 我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)還真不錯(cuò)。句子時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生讀詞語(yǔ)。指生做動(dòng)作理解詞語(yǔ) “醒來(lái)、搖搖晃晃二、初課文， 試說(shuō)“搖搖晃晃”這種(4) 朗讀第 4 自然段。 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 和同桌一起做動(dòng)作理 解詞語(yǔ)“搖搖晃晃大膽表達(dá)。5.交流識(shí)字方法時(shí) 鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)字方法 多樣化別、認(rèn)讀字 (用形式的詞語(yǔ)。大大方方、高高興興、 尿屁三個(gè)字要指時(shí)： 鐘)(5) 指生朗讀第 5 自然段。 快快樂(lè)樂(lè)。試用“特別”說(shuō)句話。 (5) 朗讀第 5 自然段。用 (6

5、) 指生朗讀第 6 自然段。 “特別”說(shuō)句話。出示“屎殼郎、撞傷、 (6) 朗讀第 6 自然段。 貪吃、脾氣、大嬸生 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)、 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。撞、嬸”讀翹舌音。出示屎殼郎圖片，認(rèn)識(shí)看圖片，認(rèn)識(shí)屎殼郎。屎殼郎。(7)朗讀第 7 自然段。導(dǎo)學(xué)生在理解字義 的基礎(chǔ)上識(shí)記。(7) 指生朗讀第 7 自然段。 讀文中句“當(dāng)我很快“我”很快樂(lè)的時(shí)候會(huì) 怎樣？做動(dòng)作理解詞語(yǔ)“使 勁3.集中出示詞語(yǔ)，進(jìn)行游 戲“摘蘋(píng)果4.出示生字，學(xué)生組內(nèi)交 流識(shí)記方法。5.匯報(bào)交流。(1)課件出示要求會(huì)認(rèn)的 生字，學(xué)生讀生字并口頭 組詞。樂(lè)的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇 叫朗讀詞語(yǔ)“使勁同 桌做“使勁”的動(dòng)作，理 解詞語(yǔ)的意思。

6、3.玩“摘蘋(píng)果”游戲讀詞 語(yǔ)。4.討論識(shí)記生字的方法。 5.匯報(bào)交流。(1)開(kāi)火車讀生字并組 詞。(2)交流識(shí)記生字的方(2)交流識(shí)字方法教師點(diǎn) 法。重點(diǎn)識(shí)記：撥指導(dǎo)。 “屁、尿、屎”三個(gè)字集中理解識(shí)記。減一減識(shí)記：兔、免“費(fèi)、貪”都是貝字底，和錢財(cái)有關(guān)?！肮?、脾”都是月字旁。1.課件出示生字： 1.讀生字并口頭組詞。 1.組交流字的結(jié)屁 股尿凈屎幸 2.給生字分類。構(gòu)特點(diǎn)師相機(jī)點(diǎn)使 勁學(xué)生讀生字并口頭組詞。左右結(jié)構(gòu)的字： 股、凈、使、勁。撥。2.指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)2.指導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)的字、 得規(guī)范正。3.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu) 的字：股、凈、使、勁。 (1)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“股、 凈屎。

7、上下結(jié)構(gòu)的字：幸。 4. 在教師指導(dǎo)下書(shū)寫(xiě)生 字。要隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的 寫(xiě)字姿勢(shì)。 3.注重書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià) 關(guān)注書(shū)寫(xiě)能力較差三、鞏生字， 引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自(1) 書(shū)寫(xiě)“股、凈的學(xué)生怕他們有指導(dǎo)書(shū) (用己的發(fā)現(xiàn)。觀察字形交流自己的 一個(gè)字寫(xiě)得好也要時(shí)： 鐘)教師范寫(xiě)生字，學(xué)生觀觀察所得。及時(shí)鼓勵(lì)發(fā)他們看占位及其書(shū)寫(xiě)方法。 邊看范寫(xiě)邊書(shū)空體會(huì) 的書(shū)寫(xiě)熱情。指導(dǎo)學(xué)生描紅，教師巡 視指導(dǎo)。字的寫(xiě)法。 認(rèn)真描紅。(2) 合作書(shū)勁。 (2) 和同桌合作書(shū)勁” 一起觀察生字看好占位。 字。嘗試書(shū)寫(xiě)，同桌評(píng)議。 觀察字形交流自己的(3)自主書(shū)寫(xiě)“使”字。觀察所得。(4)實(shí)物投影展示優(yōu)秀作 認(rèn)真描紅。品，組織評(píng)議。

8、(3) 自主書(shū)寫(xiě)生字。(4)欣賞同學(xué)寫(xiě)得好的 字，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。1.把故事讀給喜歡的人 1.把故事讀給喜歡的人鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，四、布作業(yè)， 聽(tīng)。聽(tīng)。把故事讀給喜歡的延伸拓 (用 時(shí)： 分鐘)2.小蟲(chóng)子的生活有意思 嗎？自己讀課文，畫(huà)一畫(huà) 相關(guān)句子。2.帶著問(wèn)題讀課文畫(huà)出 人聽(tīng)。 相關(guān)語(yǔ)句。第二課教學(xué)環(huán)教師指學(xué)生活教學(xué)提1.出示詞語(yǔ)，指生開(kāi)火車1.學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x詞語(yǔ)。 學(xué)生在朗讀詞語(yǔ)時(shí)一、復(fù)導(dǎo)入， 朗讀。2.自由選擇喜歡的詞語(yǔ)教師要認(rèn)真傾聽(tīng)鞏固生 (用 時(shí)： 分鐘)2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō) 句話。3.出示要求會(huì)認(rèn)的字。說(shuō)話。3.學(xué)生朗讀生字并口頭 組詞。時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。1. 導(dǎo)學(xué)：小蟲(chóng)子的

9、生活有 1. 帶著問(wèn)題自學(xué)課文 1. 學(xué)生帶著問(wèn)題意思嗎？課文哪幾個(gè)自然畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句再和小組內(nèi) 讀書(shū)時(shí)師要給予段寫(xiě)他的生活有意思？自 己讀一讀，畫(huà)一畫(huà)相關(guān)語(yǔ)的同學(xué)交流。2.在教師指導(dǎo)下匯報(bào)交學(xué)生充分的自學(xué)時(shí) 間關(guān)鍵處點(diǎn)撥指句再和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 流。導(dǎo),不要輕易打斷學(xué)2.指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。 (1)我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子(1)我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子 還真不錯(cuò)。生。2.學(xué)生匯報(bào)時(shí)要指還真不錯(cuò)。學(xué)生匯報(bào)其他學(xué)生補(bǔ) 導(dǎo)學(xué)生先讀讀句子，指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。然后說(shuō)出感受。充。指生朗讀課文第 4 自然帶著問(wèn)題聽(tīng)讀 4 然 3.中出現(xiàn)的小伙 段把自己喜歡的句子讀 伴“屎殼郎、螳螂、段，其他同學(xué)思考：這一給大家聽(tīng)。天

10、?！睂W(xué)生并不熟自然段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)當(dāng) 小蟲(chóng)子還不錯(cuò)？你最喜歡多種形式朗讀詞語(yǔ)在 悉通過(guò)圖片等讓 語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思。 學(xué)生了解這些小蟲(chóng)其中的哪一方面？把你喜 歡的內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。(2)我有很多小伙伴，每 一個(gè)都特別有意思。子的特點(diǎn)要過(guò)多 講解，大概了解即相機(jī)指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)“搖 搖晃晃、免費(fèi)學(xué)生匯報(bào)其他學(xué)生補(bǔ) 可。充。 4.教師要重視引導(dǎo)二、朗體會(huì)， (2)有很多小伙伴每一 帶著問(wèn)題朗讀課文第 6學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固鞏固生 (用 時(shí)： 鐘)個(gè)都特別有意思。 指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ) 充。指生朗讀課文第 6 自然自然段同桌交流介紹小 生字新詞?；铩笆簹だ伞疤炫！?5. 2 自然段是小 的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡

11、 蟲(chóng)子的危險(xiǎn)生活 哪個(gè)小伙伴把描寫(xiě)自己 是正因?yàn)橛辛宋ｋU(xiǎn)，段，其他同學(xué)思考：這一 自然段介紹了哪幾個(gè)小伙 伴？你最喜歡哪個(gè)小伙喜歡的小伙伴的語(yǔ)句讀 給大家聽(tīng)。大聲朗讀詞語(yǔ)“屎殼生活才變得豐富多 彩一點(diǎn)學(xué)生不容 易理解師可以引伴？把你喜歡的小伙伴介郎、撞傷、貪吃、脾氣、 導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀本紹給大家。大嬸鞏固生字：屎、段過(guò)輕松幽默的相機(jī)指導(dǎo)朗讀詞“屎 撞、貪、脾、嬸。語(yǔ)言去感知。殼郎、撞傷、貪吃、脾氣、 (3) 我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)大嬸子。(3)我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。 學(xué)生匯報(bào)其他學(xué)生補(bǔ)指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ) 充。指生朗讀課文第 7 自然充。朗讀課文 7 然段并 交流。段其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考： 朗讀詞語(yǔ)“使勁

12、你讀懂了什么？相機(jī)指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)“使 勁并認(rèn)識(shí)破折號(hào)。認(rèn)識(shí)破折號(hào)。 (4) 帶著問(wèn)題自己讀第 12 自然段。(4) 導(dǎo)學(xué)自己讀讀第 1 學(xué)生匯報(bào)其他學(xué)生補(bǔ) 2 自然段邊讀邊想小蟲(chóng) 充。子的生活有意思嗎？ 指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ) 充。指生朗讀課文第 2 自然 段，想一想：在“我”看 來(lái)，屁股被蒼耳刺、差點(diǎn) 被尿淹等，給“我”的生 活帶來(lái)了什么？相機(jī)朗讀詞語(yǔ)“屁股、 昏頭昏腦多種形式朗讀第 2 自然 段。1.教師組織學(xué)生觀察寫(xiě)字帶著問(wèn)題朗讀課文第 2 自然段感受屁股被蒼耳 刺、差點(diǎn)被尿淹、要吃自 己的螳螂，給“我”的生 活帶來(lái)的驚險(xiǎn)中的快樂(lè)。 朗讀詞語(yǔ)“屁股、昏頭 昏腦自由讀同桌合作等多 種形式朗讀第 2 自然段， 并積累疊詞：蹦蹦跳跳、很深很深、 昏頭昏腦1.學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候要表中剩下的“屁、尿、屎、 字圈出生字的易錯(cuò)之處 注意、尿、屎”幸出每一個(gè)字的重點(diǎn) 和重點(diǎn)筆畫(huà)，再書(shū)空。三個(gè)字是半包圍結(jié)筆畫(huà)和易錯(cuò)筆畫(huà)。2.學(xué)生大膽提出自己找構(gòu)尸”的撇要寫(xiě)2.教師組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)到的難寫(xiě)筆畫(huà)認(rèn)真觀察 得舒展折略向右三、出生字， 交流，針對(duì)學(xué)生提出的易老師的范寫(xiě)并在本子上 傾斜”共四個(gè)指導(dǎo)書(shū) (用錯(cuò)筆畫(huà)進(jìn)行范寫(xiě)，并引導(dǎo)練寫(xiě)幾遍寫(xiě)好后再對(duì)比 橫，第二、四橫長(zhǎng)，時(shí)： 鐘)學(xué)生練寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“尸” 老師的范寫(xiě)修改。 的寫(xiě)法。3.學(xué)生先觀察例字再臨3