




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 學(xué)科 生物 學(xué)科 生物 教師 王雪 課題第2節(jié) 微生物與人類的關(guān)系課時1授課時間2023年10月23日星期三主備人:王雪教學(xué)目標知識目標:舉例微生物與人類健康的關(guān)系;能力目標:通過舉例,讓學(xué)生體驗微生物與人類生活的密切關(guān)系,增加學(xué)生生活經(jīng)驗。在信息交流中,培養(yǎng)學(xué)生表達能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),了解微生物與人類生活密不可分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛家園教學(xué)準備重點難點教學(xué)重點:微生物與食品;微生物與疾病。教學(xué)難點:微生物與疾病;微生物與醫(yī)藥教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個人修改一.復(fù)習(xí)舊課:什么是微生物?(在生物圈中,凡是個體微小,結(jié)構(gòu)簡單的低等生物,統(tǒng)稱為微生物)微生
2、物的種類分成哪幾種?(略)你所了解微生物與我們的關(guān)系?(例,引起傳染病的傳染源是微生物)學(xué)生積極回答學(xué)生思考回憶二.引入新課:我們周圍也有很多的微生物,你們了解的有哪些呢?三新課教學(xué)(一)有些微生物使患病某些細菌和真菌在適宜的條件下會使食物腐敗或腐爛。這些食物又會影響身體健康。如霉花生、過期食物。所以很多要長期貯存的食物都要放防腐劑或放冰箱里。有些細菌能使食物腐敗,有沒有細菌能使人生病呢?病毒使人生病,比如,沙眼依原體,流感病毒,麻疹病毒。毒蘑菇我們學(xué)過傳染病有什么特征?(傳染性、流行性)俗話說“病從口入”。為了防止疾病,尤其傳染性疾病,我們除了要注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。還要做什么呢?病毒使是
3、我們生病,那有沒有病毒對我們有利呢?師:微生物使人生病,也可使害蟲生病,我們可利用來消滅害蟲,同時可以利用病毒作為載體,對人類的遺傳病進行治療。微生物可害人也可救人,那么大家知道微生物與醫(yī)藥方面有什么聯(lián)系嗎?引入:(二)微生物在醫(yī)藥工業(yè)中應(yīng)用廣泛(青霉素 )它有什么作用?(殺菌,消炎)利用常見的微生物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)微生物和醫(yī)藥的關(guān)系及微生物的應(yīng)用前景。(三)微生物廣泛用于在食品生產(chǎn)我們經(jīng)常吃的饅頭,是用到什么微生物來制作的呢?我們的食物放幾天可能就腐爛了。酒放久了會變酸。師;這又是什么微生物起作用的呢?我們生活中,很多食品直接和間接地使用了微生物,哪位同學(xué)來舉例?師:制作泡菜和酸牛奶主要是哪種微
4、生物起作用?說出這種微生物的來源?師:制作酸牛奶時,為什么要將接種后的牛奶置于3035攝氏度的環(huán)境中?師:任何生物都有一定適于生存的溫度。太低、太高都不行。平常還有利用溫度來影響微生物的繁殖嗎?師:在學(xué)習(xí)合理膳食后,我們知道隔頓飯菜和熟食必須加熱才能食用。這是為什么呢?(四)微生物的應(yīng)用前景廣泛引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第62頁內(nèi)容四、小結(jié)(略)隨堂練習(xí):酵母菌是一類單細胞真菌,在食品和發(fā)酵工業(yè)上被廣泛應(yīng)用,如烤制面包。制作泡菜的原理是利用乳酸菌進行發(fā)酵。艾滋病毒進入人體后能破壞淋巴細胞而使人體免疫能力下降。第一個發(fā)現(xiàn)抗生素的科學(xué)家是英國的弗萊明。學(xué)生思考學(xué)生思考老師引導(dǎo)學(xué)生回答:(利用昆蟲病毒消滅對我
5、們有害的昆蟲)老師引導(dǎo)學(xué)生回答:(殺菌,消炎)學(xué)生:酵母菌的發(fā)酵學(xué)生思考學(xué)生積極回答(我們家有做蘑菇,它是真菌,還有木耳、山上的野蘑菇都是真菌,可直接食用)(酵母菌可用來做饅頭。使它們松軟)(我們釀紅酒也要用酵母菌)學(xué)生閱讀課本后回答:(制作泡菜時主要是乳酸菌起作用,主要來源于用過的泡菜壇、料液中)學(xué)生回答:(有利于乳酸菌的快速繁殖)老師引導(dǎo)學(xué)生回答:(夏天太熱,溫度適合微生物的繁殖,把食物放在冰箱,可以減慢繁殖速度,維持食物新鮮,食物就不容易發(fā)霉,變餿)學(xué)生:就是用高溫殺死細菌學(xué)生閱讀課本學(xué)生積極回答課后反思在本課的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生辯證的看待事物的能力。板書設(shè)計:第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系微生物與疾病艾滋病-艾滋病毒 菌痢-痢疾桿菌致癌物-黃曲霉素等 中毒食物-有毒蘑菇等微生物與醫(yī)藥青霉素
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息化技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合作協(xié)議
- 農(nóng)民工在崗培訓(xùn)與勞務(wù)派遣合同
- 購買物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議書
- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資金互助保障協(xié)議
- 智慧寓言伊索寓言故事解讀
- 高考語文復(fù)習(xí):專題六、七
- 體育培訓(xùn)中心學(xué)員意外事故的免責及保障協(xié)議
- 高考文言文斷句100題專項練習(xí)(附答案及翻譯最方便)
- 小馬過河自我成長的故事解讀
- 農(nóng)業(yè)旅游開發(fā)手冊
- 叉車裝卸區(qū)域安全風(fēng)險告知牌
- 2022屆江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)高三(下)考前最后一模物理試題(解析版)
- 辦公用品供貨服務(wù)計劃方案
- 《普通生物學(xué)教案》word版
- 貴州省就業(yè)失業(yè)登記表
- 預(yù)防電信詐騙網(wǎng)絡(luò)詐騙講座PPT幻燈片課件
- 反興奮劑知識試題及答案
- 初中八年級上冊音樂課件4.2欣賞沃爾塔瓦河(14張)ppt課件
- 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊每個單元教材分析(共九個單元)
- 深圳氫燃料共享單車項目投資計劃書【參考范文】
- 主要腸內(nèi)營養(yǎng)制劑成分比較
評論
0/150
提交評論