數(shù)學老師個人工作總結范文5篇

1、第 第 頁數(shù)學老師個人工作總結范文5篇數(shù)學老師個人工作總結范文1 一學期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、為人師表，從師德做起。 本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進

2、行友好交往，對家長提出須要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。 對于同學，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學，尊敬同學，把同學當作與自己地位同等的人來看待，當同學犯錯誤時，或學習不上心時，耐煩教育對同學動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的志氣。這樣調動了同學進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，積極參與學校組織的各項活動，豐富了同學的課內外生活，使同學

3、的性格得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。 另外，當同事們有困難時盡自己的全力援助他們因此和同事相處親睦。 二、教學為主，仔細鉆研。 本學期我擔負一班級三班和二班級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。 1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案，工作總結數(shù)學老師教學工作總結。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細

4、按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 2、向武老師學習加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，盡量讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。 3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

5、本學期在學校的關懷下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后

6、，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后

7、進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。5分。 6、本學期我還參與了學校組織的課題討論活動，我的課題是“關于低班級解決問題教學的思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細討論，積極實踐把我的想法實時應用到我的課堂教學中，并且還積極參與了學校組織的課題討論匯報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩

8、個班的同學解決問題的技能都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學在解決問題上的失分狀況明顯減削。尤其是一班級只有六個同學在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。 數(shù)學老師個人工作總結范文2 一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。 一、政治思想方面： 仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂

9、上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何

10、組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉

11、化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導_同學在_活動中獲得_等獎。 進無足赤，人

12、無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。 走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。 數(shù)學老師個人工作總結范文3 眨眼間一學期又將結束。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并依據(jù)學期初制訂的教學計劃，采納相應的措施，積極進行探究實踐，取得了肯定的成效，但仍在很多不足，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下： 一、轉變教學觀念，讓每個同學獲得須要的數(shù)學 數(shù)學教育應面對全體同學，同學要成為教學過

13、程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。作為老師要相信每個同學，他們都是非常的個體，都需要尊敬、信任，也都有自我進展的需要因此，在教學中，我主要從課堂語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓舞同學積極參加、主動發(fā)言等，多運用激勵性語言。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，清除同學的害怕心理，尤其是后進生，更需要關懷和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進同學對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，從而讓每個同學在原有的基礎上都有所進展，以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，同

14、學課堂上的自主學習心情有了很大的扭轉。課堂上，同學獲得學習的主動權，大部分同學都能積極探究，質疑問難，踴躍發(fā)言。 二、更新教學手段，讓同學自主創(chuàng)新地學習 現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是的目的，而是認識科學本質，訓練思維技能、掌控學習方法。因此要轉變單純地依靠仿照與的數(shù)學活動，動手實踐，自主探究與合作溝通要成為同學學習數(shù)學的重要形式。 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習愛好?！皩W習的愛好是對所學材料發(fā)生愛好?！睈酆糜鷿馇笾鷱姡瑓⒓右庾R就愈高。因此，在引導同學學習新知識時，我經常借助同學的生活背景，把握同學的心理特點，創(chuàng)設問題情境，提出問題引導同學去探究，去發(fā)覺，讓同學從中體驗勝利的喜悅和歡樂。運用

15、適當?shù)慕虒W方法和手段引導他們的求知欲和新奇心，從而培育他們深厚的學習愛好。 2、加強操作實踐，引導同學自主學習。有位教育家曾說過：“人的聰慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著同學的天真和制造的幼芽，因此在教學中要著重動手操作，讓同學自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參加學習，進展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導同學動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細，進展同學的思維，同時也滲透了轉換思想。因此我們在教學中要細心設計教學過程，加強操作，以及一些簡約的實踐活動，進

16、展同學的制造性思維，培育創(chuàng)新技能。 3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從同學身邊熟識的事物引入數(shù)學知識，使同學感受道數(shù)學與顯示生活的親密關系。讓同學明白數(shù)同學活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡約的實際問題，培育同學的應用技能和實踐技能。 三、優(yōu)化教學過程，提高教學質量 本學期的教學內容包括：位置、分數(shù)乘除法及應用題、圓、百分數(shù)和統(tǒng)計，其中分數(shù)乘除法及應用題是重點。教學時，著重指導同學畫線段圖援助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四那么應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來，使同學敏捷選擇解題方法，促進思維進展，在講解練習題時，鼓舞同學用不同的方法解答，激發(fā)同學的

17、學習愛好和積極性，課堂氣氛特別活躍，收到很好的效果，通過這一學期的努力，同學解答應用題的技能有了較大的提高。 四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作 在教學中，做到面對全體，因材施教，關懷每一位同學的進展。教學目標，明確詳細方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設計一些開放性練習，讓中、優(yōu)等生踴躍參加，激發(fā)他們的學習熱忱，滿意求知欲望，進展思維，對于后進生，我采納優(yōu)差小組配對，在班級開展“進步之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當?shù)募为?，以激發(fā)大家相互學習的熱潮，促進共同進步?？傊緦W期以來，在班主任和全班同學的親密協(xié)作下，本班的教學工作取得了

18、肯定的成就，但也存在很多不足，在今后的教學工作中，本人將揚長避短，不斷創(chuàng)新，勇攀教學高峰。 數(shù)學老師個人工作總結范文4 本學期，我擔負一班級數(shù)學兩個班教學工作，在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學技能。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、深入細致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互溝通，集聚老師集體的聰慧，優(yōu)化課堂教學

19、設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。性格化補充中我又結合教材的內容和同學的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對課堂做出總結。 二、仔細上好每一節(jié)課。 課堂是同學學習的主陣地。上課時著重同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，提高教學質量。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，強化他們探究合作意識，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口、動手、動腦的技能。對

20、于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、掌控方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的主人。同學通過聯(lián)系生活實際，細致觀測身邊的教室，相互溝通。這樣同學聯(lián)系生活、貼近生活，讓同學從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向同學視野，進入課堂，使之產生親近感，使同學主動地動手、動口、動腦，想方法來探究知識的形成過程，獲得勝利的喜悅感。 三、仔細批改作業(yè)。 作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的見證。對于同學作業(yè)的布置，我本著適中適量的原那么進行，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的

21、不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改實時、仔細，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、練習與測試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當面講解，實時改正，對于大面積錯題，我仔細做出分析，并進行集體講評、訂正。 四、仔細做好后進行轉化工作。 本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信心;對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制

22、定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。 五、數(shù)學課題的討論 本學期我積極參加學校的教育教學研討，在研討中我親密聯(lián)系同學的生活，努力反映同學身邊的事和感愛好的事，提高同學對數(shù)學的.愛好，樹立正確的數(shù)學化，引導同學用數(shù)學的眼光觀測生活，發(fā)覺問題，從而培育同學的問題意識，培育同學處理信息的技能。同時，不斷反思、實踐、探究、總結閱歷，撰寫教學論文、教學反思。 六、工作中的不足 1、對于新課標的學習不夠深入，學習愛好培育得不夠好。教學中既要讓同學掌控知識，又要激發(fā)同學學習熱忱，培育同學學習愛好，但在激發(fā)同學學習數(shù)學的

23、愛好方面存在缺憾。 2、小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它表達在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能表達得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓同學小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。 3、同學課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學要以同學為主體，面對全體同學。教學中要調動同學的學習積極性，要問題讓同學提，規(guī)律讓同學找，結論讓同學下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓舞：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有同學表現(xiàn)不夠主動，致

24、使課堂教學中常常會涌現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。 總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素養(yǎng)，加強教學機敏，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成果。 數(shù)學老師個人工作總結范文5 本學期，我擔負一班級的數(shù)學教學工作。全班同學共有26人，通過一年的努力，依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取

25、得了肯定效果?，F(xiàn)總結如下： 一、以課堂教學為重點： 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在電子備課中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡

26、量讓同學自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 (2)實時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“易”變“難”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 3、仔細批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣。 4、著重對后進生的輔導。進生分層次要求。在