護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用培訓(xùn)課件

1、護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用醫(yī)療社會(huì)環(huán)境與護(hù)理知識(shí)的進(jìn)展如何影響護(hù)理高等教育？教師質(zhì)與量 畢業(yè)生特質(zhì) 教學(xué)軟硬體教學(xué)目標(biāo)課程設(shè)置教學(xué)方法臨床教育2護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用醫(yī)療社會(huì)環(huán)境與護(hù)理知識(shí)的進(jìn)展如何影響護(hù)理高等教育？教師質(zhì)與量引言背景、工作準(zhǔn)備、分工等起源于2008年教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，探討護(hù)理學(xué)專業(yè)發(fā)展策略。由教指委及姜安麗老師引導(dǎo)下，進(jìn)行了江、浙、滬三地護(hù)理院校及醫(yī)院共同參與調(diào)研，教指委也開展了其他地區(qū)全國(guó)調(diào)研，融合了全國(guó)的調(diào)研數(shù)據(jù)。探討已畢業(yè)的本科生在教學(xué)及臨床服務(wù)崗位的發(fā)展、現(xiàn)況與貢獻(xiàn)。3護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)

2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用引言背景、工作準(zhǔn)備、分工等3護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中研究方法-以調(diào)查問卷方法針對(duì)參與的學(xué)校及醫(yī)院進(jìn)行本科畢業(yè)生用人的現(xiàn)況4護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用研究方法-以調(diào)查問卷方法針對(duì)參與的學(xué)校及醫(yī)院進(jìn)行本研究對(duì)象全國(guó)分層取樣（華南、華北、華中、東北、西南、西北）確定相應(yīng)的城市抽取直轄市、省會(huì)城市及二級(jí)城市，共計(jì) 22個(gè)確定調(diào)查單位高校：所有招收全日制護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生的院校 46所醫(yī)院：三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu) 102家調(diào)查對(duì)象高校：教學(xué)負(fù)責(zé)人醫(yī)院：相關(guān)負(fù)責(zé)人 全日制本科畢業(yè)的護(hù)士（2210名）5護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地

3、位和作用研究對(duì)象全國(guó)分層取樣（華南、華北、華中、東北、西南、西北）5102家醫(yī)院/社區(qū)的基本情況醫(yī)院級(jí)別三級(jí)醫(yī)院48家（甲44家，乙4家）二級(jí)醫(yī)院34家（甲21家，乙13家）一級(jí)醫(yī)院 6家（甲3家，乙3家）社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)14家6護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用102家醫(yī)院/社區(qū)的基本情況醫(yī)院級(jí)別6護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)醫(yī)療單位來源隸屬關(guān)系省、部屬醫(yī)療單位28家（27.5%）市屬醫(yī)療單位35家（34.3%）市級(jí)以下醫(yī)療單位17家（16.7%）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)22家（21.5%）7護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用醫(yī)療單位來源隸屬關(guān)系7護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位護(hù)士

4、人數(shù)與床位數(shù)101家社會(huì)用人單位的護(hù)士人數(shù)以及床位數(shù)情況醫(yī)院級(jí)別單位數(shù)項(xiàng)目最小值最大值中位數(shù)均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差三級(jí)醫(yī)院48護(hù)士總數(shù)491554603.00 658.69357.66總床位數(shù)502958972.001060.79597.80二級(jí)醫(yī)院33護(hù)士總數(shù)13 640156.00 183.39142.25總床位數(shù)12 850255.00 305.91206.11一級(jí)醫(yī)院6護(hù)士總數(shù)5 27 15.50 16.00 9.47總床位數(shù)0 27 6.00 9.40 10.48社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)14護(hù)士總數(shù)2 140 9.50 21.14 36.87總床位數(shù)0 848 10.00 81.75241.568護(hù)理專業(yè)在

5、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用護(hù)士人數(shù)與床位數(shù)101家社會(huì)用人單位的護(hù)士人數(shù)以及床位數(shù)情況2210名本科畢業(yè)護(hù)士的一般情況年齡：20-45(平均26.563.40)歲 （N=2140）工作年限：0-25(平均3.293.43)年（N=2101） 9護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用2210名本科畢業(yè)護(hù)士的一般情況年齡：20-45(平均26.性別、職稱和學(xué)歷構(gòu)成情況（n=2210） 項(xiàng) 目例數(shù)構(gòu)成比（%）性別男94 4.25女205492.94缺失62 2.81目前學(xué)歷博士1 0.04碩士64 2.90本科214597.06職稱正高 4 0.18副高 41 1.86中級(jí)169 7.

6、65初級(jí)1638 74.12 無 28112.71缺失 77 3.4810護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用性別、職稱和學(xué)歷構(gòu)成情況（n=2210） 項(xiàng) 目例數(shù)構(gòu)成比研究方法與研究?jī)?nèi)容問卷調(diào)查法高校問卷醫(yī)院?jiǎn)柧肀究谱o(hù)士問卷11護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用研究方法與研究?jī)?nèi)容問卷調(diào)查法11護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)生在護(hù)理院校中的地位和作用12護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)生在護(hù)理院校中的地位和作用12護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我（一）充實(shí)了師資隊(duì)伍在護(hù)理院校的師資隊(duì)伍中占有較高比重護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生占全體師資隊(duì)伍的比例13護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)

7、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用（一）充實(shí)了師資隊(duì)伍在護(hù)理院校的師資隊(duì)伍中占有較高比重護(hù)理學(xué)（一）充實(shí)了師資隊(duì)伍在護(hù)理院校的師資隊(duì)伍中占有較高比重60%以上的院校近5年在新進(jìn)人員中護(hù)理本科畢業(yè)生所占比例有所增加有8所護(hù)理院校還沒有護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生在教學(xué)管理崗位中也占有相當(dāng)?shù)谋壤诮虒W(xué)管理崗位中的比例為0100%，平均44.6%；有10所院校則高達(dá)100%。14護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用（一）充實(shí)了師資隊(duì)伍在護(hù)理院校的師資隊(duì)伍中占有較高比重14護(hù)護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用培訓(xùn)課件教學(xué)工作受到較高評(píng)價(jià)90.7%（39/43）的院校表示“非常滿意”或“滿意”7.

8、0%（3/43）的院校表示“一般”2.3%（1/43）的院校表示“不太滿意”16護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用教學(xué)工作受到較高評(píng)價(jià)16護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地在教材建設(shè)方面有突出表現(xiàn)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生參與出版物的情況項(xiàng) 目院校數(shù)最小值最大值中位數(shù)平均數(shù)在最近5年出版物的比例（%）350.0100.033.047.38出版專著（部）340531.06.29（副）主編教材（部）a350351.04.91參編教材（部）b370385.09.16（副）主編科普(部)320160.01.56參編科普(部)290350.02.52a: 共19所，其中5部及以上者12所，5部以下

9、者7所；b: 共27所，其中5部及以上者19所，5部以下者9所。17護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用在教材建設(shè)方面有突出表現(xiàn)項(xiàng) 目院校數(shù)最小值最大值中位數(shù)平教學(xué)管理能力受到一定的認(rèn)可76.2%的院校表示“非常滿意”或“滿意”21.4%的院校表示“一般”2.4%的院校表示“不太滿意”18護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用教學(xué)管理能力受到一定的認(rèn)可18護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展（四）具有較好的專業(yè)及自身發(fā)展?jié)撃?3高校對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生專業(yè)及自身發(fā)展的滿意度工作內(nèi)容均值SD 滿 意 度非常滿意例數(shù)（%）比較滿意例數(shù)（%）一般例數(shù)（%）不太滿意例數(shù)（%）1）專業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

10、4.120.549(20.9)30(69.8)4(9.3)-2）人際溝通能力4.280.5013(30.2)29(67.4)1(2.3)-3）對(duì)外交流能力4.050.659(20.9)28(65.1)5(11.6)1(2.3)4）評(píng)判性思維能力3.950.617(16.3)27(62.8)9(20.9)-5）自身發(fā)展能力4.000.587(16.3)29(67.4)7(16.3)-19護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用（四）具有較好的專業(yè)及自身發(fā)展?jié)撃?3高校對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢（五）在科研及臨床護(hù)理工作能力方面 的表現(xiàn)不盡相同科研工作方面的表現(xiàn)近5年論文發(fā)表情況 項(xiàng) 目院校數(shù)最小值最

11、大值中位數(shù)均數(shù)執(zhí)行的護(hù)理科研項(xiàng)目的比例（%）450.00100.050.053.91發(fā)表的護(hù)理文章的比例（%）450.00100.047.748.68 第一作者（篇）400170025.088.40 責(zé)任作者（篇）2909105.052.83 核心期刊（篇）3903538.049.8220護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用（五）在科研及臨床護(hù)理工作能力方面 的表現(xiàn)不盡相近五年承擔(dān)的科研課題及科研獲獎(jiǎng)情況 項(xiàng) 目院校數(shù)最小值最大值中位數(shù)均數(shù)承擔(dān)科研課題的比例（%）420.00100.0052.5053.19 院級(jí)（項(xiàng)）400804.5010.48 省市級(jí)（項(xiàng)）400562.004.50

12、 國(guó)家級(jí)（項(xiàng)）340130.001.12資助金額（萬元）390.005088.0050.83獲得科研獎(jiǎng)勵(lì)的比例（%）390.00100.0020.0043.3821護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用近五年承擔(dān)的科研課題及科研獲獎(jiǎng)情況 項(xiàng) 目院校數(shù)最小值最對(duì)科研工作的滿意度55.9%的院校表示 “非常滿意”或“滿意”39.5%的院校表示“一般”4.7%的院校表示“不太滿意”22護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用對(duì)科研工作的滿意度22護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位臨床護(hù)理工作能力58.5%的院校表示“非常滿意”或“滿意”36.6%的院校表示“一般”4.9%的院校表示“不

13、太滿意”23護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用臨床護(hù)理工作能力23護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和本科學(xué)歷護(hù)士與科研在護(hù)理科研發(fā)展及執(zhí)行方面：24護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用本科學(xué)歷護(hù)士與科研在護(hù)理科研發(fā)展及執(zhí)行方面：24護(hù)理專業(yè)在促本科學(xué)歷護(hù)士與評(píng)判性思維對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生的評(píng)判性思維能力的評(píng)價(jià)：11.8%的醫(yī)院表示非常滿意，57.9%的醫(yī)院表示比較滿意，28.9%的醫(yī)院表示一般。25護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用本科學(xué)歷護(hù)士與評(píng)判性思維對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生的評(píng)判性思維能力的評(píng)Skills of critical thinking 26護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)

14、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用Skills of critical thinking 26本科學(xué)歷護(hù)士開發(fā)臨床?？祈?xiàng)目醫(yī)院認(rèn)為本科生開發(fā)臨床項(xiàng)目的能力27護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用本科學(xué)歷護(hù)士開發(fā)臨床?？祈?xiàng)目醫(yī)院認(rèn)為本科生開發(fā)臨床項(xiàng)目的能力本科護(hù)士在一級(jí)保健的數(shù)量全國(guó)數(shù)據(jù)顯示94.8%來自三級(jí)醫(yī)院，4.2%來自二級(jí)醫(yī)院，0.9%來自一級(jí)醫(yī)院與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站浙、滬社區(qū)就業(yè)的人數(shù)僅占1.4%（2006年）和3.5%（2007年），預(yù)示著社區(qū)護(hù)理成為護(hù)理本科人才就業(yè)新的流動(dòng)方向，反映了社區(qū)對(duì)護(hù)理人才的需求擴(kuò)大的趨勢(shì)。28護(hù)理專業(yè)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用本科護(hù)士在一級(jí)保健的數(shù)量全國(guó)數(shù)據(jù)顯示94.8%來自三級(jí)醫(yī)院，本科護(hù)士的專業(yè)及自身發(fā)展尚顯不足學(xué)歷變化獲碩士學(xué)位者64人（3.