2022語文S版三年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)培優(yōu)補差

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022語文S版三年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)培優(yōu)補差班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。chun di yu pio pi li jio ji yn zu zhng shng gu lng yu q ln li yn hn 2. 根據(jù)拼音寫詞語。xin yn f zhun hun y tio w shun b nn u kun hun kn qu c zhun d bn hn xing z s qin jio sn sh fn wi 3. 看拼音寫漢字。hu bn lin png p li z sh bo zhn fng

2、f w do tng zh gn su wi fng 4. 讀拼音，寫詞語。no dai yn shi sh xin bo u ch xi hu tn dng zh q d jio cu z gu yu mi fi lio chun du yo ci fi w 5. 看拼音寫詞語。chun di yu pio ji mng wn shu yn zu gn shu j dng ch bng ln li chng sh 【補全詞語】6. 把下面的詞語補充完整，并選詞填空。各式（_）（_） 走（_）闖（_） 翻（_）越（_）（_）（_）穩(wěn)穩(wěn) 善罷（_）（_） 大吃（_）（_）1看到車禍現(xiàn)場，所有人都

3、（_）。2依他的個性，絕不會（_）的。7. 把下列詞語補充完整，再按要求作答。（_）（_）氣爽 （_）紅（_）赤 （_）桂飄（_） （_）谷（_）登（_）（_）習(xí)習(xí) （_）疾（_）快 （1）描寫身體部位的是_；描寫是天氣的是_；描寫豐收景象的是_。（填序號）（2）根據(jù)句子意思選擇上面的詞語來填寫。走在秋天的樹林里，_，讓人感覺十分涼爽。（填序號）上樓梯的時候，一位老人要摔倒，艷艷_扶住了她。（填序號）8. 我能把下面的詞語補充完整，并選出一個造句一本（_）（_） 成（_）結(jié)（_） （_）瞪（_）呆（_）（_）發(fā)光 四（_）八（_） 秋風(fēng)（_）（_）造句：_9. 補充詞語。（_）牙（_）爪 披（

4、_）散（_） 五（_）豐（_） 金（_）（_）香 七（_）八（_） 百（_）百（_）10. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。（_）上（_）下 哆（_）（_）嗦 （_）嚼（_）咽四（_）八（_） 蹭（_）蹭（_） （_）（_）嘎嘎1她又冷又餓，（_）地向前走。2為了身體健康，吃飯時不能狼吞虎咽，要（_）。3小明考試考了八十多分，心里（_）的，生怕媽媽會批評他。4給災(zāi)區(qū)人民的生活物資正從（_）源源不斷地送來?！拘谓衷~】11. 比一比，組詞語。妙（_） 藍（_） 狀（_） 淺（_） 秒（_） 籃（_） 壯（_） 錢（_） 12. 辨字組詞推（_） 管（_） 秒（_） 險（_） 腿（_） 官（_）

5、妙（_） 撿（_） 13. 火眼金睛，辨字組詞。沾（_） 檢（_） 撥（_） 透（_） 粘（_） 險（_） 潑（_） 誘（_） 14. 辨字組詞饒（_） 曬（_） 材（_） 優(yōu)（_） 燒（_） 灑（_） 財（_） 憂（_） 15. 比一比，組詞語。燒（_） 剛（_） 狗（_） 偏（_） 饒（_） 鋼（_） 夠（_） 騙（_） 【句子訓(xùn)練營】16. 按要求寫句子。1人們把土都掘遍了。（改為“被”字句）_2這四條腿太細了，怎么配得上我這兩只美麗的角呢?。ǜ臑殛愂鼍洌3我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（仿寫比喻向）_4兔走觸株，折頸而死。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）_17. 照樣子，

6、改寫句子。例：灰雀在枝頭歌唱，惹人喜愛?；胰冈谥︻^歡蹦亂跳地歌唱，非常惹人喜愛。（1）小鳥在天上飛來飛去。_（2）大熊貓在吃竹葉。_例：你難道沒有見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？你看見過一只深紅色胸脯的灰譽。（3）這個男孩子難道不誠實嗎？_（4）你怎能不了解石頭書的特點呢？_18. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）_2難道科學(xué)家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）_3古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。(縮句)_4早晨，從山坡上，從坪坎里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（用加點的詞語寫一句話）_5一群一群的花從無人

7、知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。（仿寫擬人句）_19. 按要求寫句子。（1）慶齡說：“我并不后悔，因為我沒有失信?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（2）那一個個輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點詞造句）_（3）雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。（用加點詞語寫句子）_（4）一雙雙小手撥動著浪花。（改“把”字句和“被”字句）。_20. 按要求寫句子。（1）海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）_（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，就是一種我無法解釋的本能。（修改病句）_（3）裁縫說：“我還沒開始裁料呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（4）爸爸修好了我不小心弄壞的課桌。

8、（改為“把”字句）_（5）天上的星星閃閃的。（改為擬人句）_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。山行唐杜牧_，_。_，_。1默寫古詩。2說明詩人停車的原因的詩句是“_”。最后一句詩是說“_”比“_”還紅，還好看。3發(fā)揮想象，想一想“霜葉紅于二月花”的情景，動筆寫下來。_22. 課內(nèi)閱讀。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（ ）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠、近B.靜止、

9、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（ ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻（3）“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向23. 讀古詩，完成練習(xí)。絕句唐杜甫江碧

10、鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗。花欲燃：花紅似火。1這首詩描寫的景物有_，它們的顏色分別是_。這些景物構(gòu)成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？_3這首詩表達了詩人的_之情。24. 課內(nèi)閱讀。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1杜甫是_代著名詩人，被后人尊稱為“_”。2解釋下面的詞語。遲日：_泥融：_3本詩中“_，_”兩句運用了動靜結(jié)合的寫法，展現(xiàn)了初春時節(jié)一派生機盎然的景象。4這首詩表達了詩人_的思想感情。25. 閱讀下面兩首詩，回答問題。（一）元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除

11、，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（二）除夜（宋）文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。1第一首詩描寫的日子是_，第二首詩描寫的日子是_，都與新年有關(guān)。2對第一首詩的說法不正確的一項是（ ）。A給人一種樂觀向上、對未來充滿希望的朝氣蓬勃之感B描寫了年節(jié)的歡樂氣氛，展現(xiàn)了一幅生活氣息濃厚的民間風(fēng)俗畫卷C“總”和“換”字表達了除舊布新、時間前行不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律和堅定信念D詩中只描寫了春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗3這兩首詩的區(qū)別是（ ）。A第一首詩給人心情舒暢的感覺，第二首詩令人覺得悲傷痛苦B第一首詩表達了對新年的美好愿望，第二首詩表

12、達的是一種寂寞和絕望【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。恰到好處的掌聲一位父親帶著9歲的兒子來到北京，尋找他們的音樂夢。為了能夠留在北京，父親費盡周折，勉強將兒子送進了一所小學(xué)。兒子的特長是彈鋼琴，父親聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師給兒子上課。第一天，鋼琴老師只教了兒子一段簡單的樂譜，就搖起了腦袋：“這孩子的反應(yīng)慢，肯定上不了音樂學(xué)院，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強的兒子當(dāng)場就和老師吵了起來，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散?？粗粻帤獾膬鹤樱赣H由失望變成絕望，決定帶兒子離開北京。在父子倆準(zhǔn)備動身的當(dāng)天，接到了一個意外的通知：兒子所在的學(xué)校辦晚會，老師們指定要兒子彈奏鋼琴。兒子顯然還在氣頭上

13、：“我不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說我反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”（）老師怎么做工作，兒子（）表示再也不摸琴了。他們的爭執(zhí)引來了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。接下來，令兒子感動的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語地幫著勸開了：“彈吧，我們都喜歡聽你彈琴！在我們心中，你彈鋼琴是最棒的！”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過的激情，彈奏了幾支曲子。演出結(jié)束后，臺下掌聲四起，久久沒有停下。兒子站起身來，一遍又一遍向著鼓勵他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個改變自己一生的決定：我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！憑著過人的自信加努力，兒子以優(yōu)異的成績考入了理想的學(xué)校。后來，他成了這所學(xué)校最年輕的

14、客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。成名之后，很多人問起兒子成功的秘訣，他無一例外都會提及小學(xué)時那場特殊的晚會，提及激勵自己的掌聲。后來，一位記者在專訪稿中動情地寫道：感謝這些掌聲，盡管它們不是出自名人，但卻在關(guān)鍵時刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂天才。1聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。費盡周折：_不歡而散：_2在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3為什么說同學(xué)們的掌聲是“恰到好處”的掌聲？（）A因為掌聲是連綿不絕的。B因為這是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。C因為兒子想放棄學(xué)鋼琴的時候，同學(xué)們的掌聲讓他重拾信心。4讀完這個故事，我們懂得了：當(dāng)別人遇到挫折時，我們要_他；當(dāng)自己遇到挫折時，我們不應(yīng)該_，

15、而是要_。27. 讀短文，做習(xí)題。 小藍裙的故事美國彼蘭特多年以前，一個小鎮(zhèn)的小學(xué)來了一位新老師。開學(xué)時，老師就向小朋友們宣布，這個學(xué)期誰最努力，對班級貢獻最多，老師會親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時，有個小女孩得到了老師做的一條小藍裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍裙給媽媽看。媽媽卻覺得有些不對勁。原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個漂亮的小公主！小女孩像變了一個人似的。小女孩和媽媽都很高興。過了一會兒，媽媽又覺得不對勁了。原來，平時不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個下午的工夫，家里煥然

16、一新。傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為進錯門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。一個月后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對比的詞語是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍裙不協(xié)調(diào)C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)3這篇短文告訴我們（ ）A獎勵肯定能帶來意想不到的收獲B改變往往是從細微之處開始的。從我做起，從小事做起，用自己的進步

17、來影響別人28. 課內(nèi)閱讀。我們奇妙的世界（節(jié)選）冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。（ ）我們仔細地觀察、尋找，（ ）能從極普通的事物中找到美各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。1照樣子寫詞語。一把把（刀劍） 一顆顆（_）一把把（_） 一顆顆（_）2選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中括號里。如果就 只要就3作者通過仔細地_、_從房檐上垂下來的_和落下來的_，發(fā)現(xiàn)了冬天的美。4文中破折號的作用是（ ）A表示注釋說明 B表示意思的遞進C表示意思的轉(zhuǎn)折 D表示聲音的延長或感情的延續(xù)29. 現(xiàn)代文閱讀。水柳村的

18、抱抱樹（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。 最近，水柳村有了大麻煩。 十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經(jīng)過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 終于，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！” 老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。 “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時

19、候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！1水柳村的大麻煩是（ ）。A老柳樹不知道犯了什么毛病 B老柳樹隨意抱人 C河道口交通擁堵2老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結(jié)果？請你用橫線在短文中畫出來。3老柳樹還會抱誰？請你展開想象力，寫一寫。 _4老柳樹為什么要抱人們？ _5根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹。（_） 聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹

20、，無奈地過去和他抱一抱。（_） 一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動抱一抱來向老柳樹道歉。（_）30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。雕花弓從前有個獵人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年輕人一同出外打獵，他獵到的動物都最多，大伙兒便封了他一個頭銜，叫“獵王”。獵王原來用的那把弓，外表平實，很不起眼，有了獵王的頭銜之后，他心想：“我的身價已經(jīng)跟以前大不相同了，如果再用這把難看的弓，一定會遭人笑話。”于是便把舊弓丟棄了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花紋，每個人見了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。獵王更得意了。有一天，村子里舉行射箭比賽，獵王帶著美麗的新弓，很神氣地到達比賽地點。等輪到獵王出場時，大伙兒都鼓掌喝采，準(zhǔn)備看他一顯身手。見獵王拈弓搭箭，才將弦一拉緊，那美麗的雕花弓竟然當(dāng)場折斷了。在場的人個個哄堂大笑，獵王面紅耳赤，一時羞窘地說不出話來。1讀讀第一自然段，填一填：獵人因為射箭的技巧非常精湛，所以_，因此_。2獵人的新弓是什么樣的