關(guān)于幼兒音樂的教案

1、 關(guān)于幼兒音樂的教案 一.活動目的： 1.運用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感受美麗歡快熱忱的節(jié)奏。 2.啟發(fā)幼兒制造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。 二.活動預(yù)備： 1.學(xué)問預(yù)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。 2.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。 三.活動過程： 1.律動進場真善美的世界。 2.直接引題：BRP/P“我國有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽瑤族舞曲。” 3.完整觀賞樂曲。 第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段? 第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺? 小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三

2、段感覺是一樣的，都是緩慢美麗的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。 4.音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。 (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫) (2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色? 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱忱，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺嚴(yán)厲，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。這天，教師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么? A:借助多媒體課件聽第一段音樂。 B:聽其次段音樂，找找哪張畫給人的感覺

3、和其次段音樂給人的感覺差不多，為什么? 5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。 小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜愛哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告知小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫? 6.幼兒相互觀賞溝通，完畢活動。 關(guān)于幼兒音樂的教案2 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲情境中，充分感受旋律的特點，愿意聽著音樂表現(xiàn)得意的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。 2、喜愛親近小動物。 活動預(yù)備： PPT、小鴨子玩具及頭飾 活動過程： 一、向小鴨子問好 1、教師提問：你知道什么動物喜愛和水做朋友?(引出鴨子) 2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。 3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話 二、學(xué)小

4、鴨子走路 1、“小鴨子是怎么走路的?” 2、幼兒仿照小鴨子走路。 三、看小鴨子游泳 1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音) 2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?” 3、看一看小鴨子在水里玩耍。(觀賞視頻) (1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭 (2)幼兒仿照小鴨子在水里玩耍 四、學(xué)小鴨子唱歌 1、教師表演歌曲 請幼兒說說小鴨子唱了什么? 2、請幼兒跟著教師表演歌曲 小鴨子似乎在說什么? 3、再次表演歌曲 關(guān)于幼兒音樂的教案3 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒心情開心地參加嬉戲。 2、培育幼兒肯定的自制力。 活動預(yù)備： 歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。 活動過程： 一、引起幼兒興趣。 (教

5、師戴貓媽媽頭飾)“今日，貓媽媽要和小貓玩嬉戲，誰是我的小貓?” 二、學(xué)習(xí)嬉戲找小貓第一段。 1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。 2、教師和幼兒一起依據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。 3、幼兒在最終一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。 4、用嬉戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動。 三、嬉戲找小貓 1、教師扮演貓媽媽進展嬉戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最終出來。 2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做嬉戲。 3、可請個別幼兒做貓媽媽進展嬉戲。 關(guān)于幼兒音樂的教案4 活動目標(biāo)： 1、觀賞音樂，能隨著音樂的凹凸起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百

6、態(tài)。 2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。 活動預(yù)備： 1、前期閱歷： 觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。 了解各種小樂器的特性，并能嫻熟地使用各種小樂器。 2、教玩具： 截取音樂“動物狂歡節(jié)” 小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。 活動過程： 一、音樂噴泉的千姿百態(tài) 1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的? 重點指導(dǎo)：知道噴泉有凹凸、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿勢。 2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀看教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。 3、爭論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺噴泉與音樂的凹凸起伏

7、是相匹配的。 4、小結(jié)： 當(dāng)輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而美麗; 當(dāng)劇烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而劇烈; 二、音樂噴泉的雙重美 (一)理解音樂：動物狂歡節(jié) 1、完整觀賞音樂第一遍。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂中有三種不同的感受(美麗的、歡快的、喧鬧的)。 2、完整觀賞音樂其次遍。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。 (二)音樂噴泉的視覺美 1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景) 重點指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組，了解各組的隊形以及動作組合。 2、每一組分別上前表演最滿足的一段音

8、樂噴泉。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。 3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的凹凸、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是漂亮的。 (三)音樂噴泉的聽覺美 1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。 2、爭論與音樂相匹配的樂器。 3、依據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的凹凸起伏。 重點指導(dǎo)：依據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看教師指揮為音樂噴泉配樂。 4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，依據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。 5、小結(jié)：我們還可以用各種奇妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿勢，讓人們聽了覺得音樂噴泉是漂亮的。 關(guān)于幼

9、兒音樂的教案5 活動目的： 1、透過引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作制造性地表現(xiàn). 2、用歡愉快潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的寵愛之情，并把握附點四分音符的正確唱法. 活動預(yù)備： 1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張. 2、符號標(biāo)志若干，郊游、歡快頌磁帶，錄音機。 3、幼兒人手一份圖譜。 活動過程： 一、律動進室。 幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。 二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，仿照動物叫聲： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引出主題，并理解歌詞資料。 1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看。 師清唱，邊唱邊指圖譜。 提問：a、聽了剛剛那首歌，你似乎看到了什么?(幼兒答復(fù)，師指圖譜) b、解釋腳?。河捎谖覀兇蠹叶嗝礆g樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 2、完整朗讀歌詞。 四、把握歌詞資料。 1、用各種動作制造表現(xiàn)歌詞資料。 個別幼兒表現(xiàn)。 自由組合表現(xiàn)。 2、教師指圖譜，幼兒坐下寧靜完整朗讀。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗讀邊打出節(jié)奏。 五、熟識旋律，學(xué)唱歌曲。 1、完整觀賞樂曲一遍。(放錄音磁