剪紙活動教案8篇

1、 剪紙活動教案8篇活動由來： 結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。 2、嘗試合理使用紙張，避開剪碎紙，做到不鋪張紙張。 活動預(yù)備： 各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。 活動過程： 活動開頭，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒觀看了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的外形，然后逐一示范剪法。 在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜

2、愛的襯紙和剪紙的顏色。為實現(xiàn)目標(biāo)，我特殊提示幼兒合理使用剪紙，盡量不消失廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點。 在近半小時后，全部幼兒完成了自己的作品，并展現(xiàn)。 分析： 1、從活動開頭，到幼兒真正拿起剪刀開頭剪，用了近15分鐘的時間，明顯這段時間過長了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時間，竟然就用了那么長的時間。 2、幼兒在剪紙粘貼時，我留意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色一樣了，幾乎看不到樹葉。 我并沒有準(zhǔn)時制止，準(zhǔn)備在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起爭論，同時提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過后，兩名幼兒均發(fā)覺了自己的問題，主動作

3、出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在于為其他幼兒供應(yīng)借鑒。 3、令人欣喜的是，今日第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不鋪張紙，沒想到真的有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好像低估了幼兒的力量。 4、力量比擬強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比擬簡單的掌形樹葉，而力量若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。力量差異比擬大，這需要今后的活動按幼兒不同的進(jìn)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。 問題改良策略： 1、反思開頭局部時間過長的緣由，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的局部，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣好像禁錮了孩子們的思維

4、，也剝奪了他們自由探究的權(quán)利。 2、活動中過于注意幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實的相像。 3、在豐富幼兒閱歷時，觀看的全部樹葉均為正面的樹葉，可以供應(yīng)不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀看，然后再表現(xiàn)，這樣或許幼兒的作品會更生動。 剪紙活動教案 篇2 (一)目標(biāo)： 1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運用已有剪紙閱歷，進(jìn)展剪貼電話和電話線。 2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。 (二)重難點：本次活動重難點在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長長的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。 (三)預(yù)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。 (四)過程： 1.電話

5、本事大 師：電話有什么用處? 你見過的電話是什么樣子的? 師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。 2.剪貼小電話 帶幼兒觀看圖片：這個電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。 師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀看外形，問：這是什么外形?等會它會變魔術(shù)，會變成一圈一圈的電話線。 示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀看教師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來? 展現(xiàn)螺旋線，師：剛剛的圓變成

6、了什么?你看這螺旋線像什么? 師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。 幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。 3.電話叮鈴鈴 將幼兒剪貼的電話展現(xiàn)出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長) 電話做好了，你最想打給誰電話?會和他說些什么話? 剪紙活動教案 篇3 材料：

7、電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 五、將兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 570) thi

8、s.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會活動設(shè)計-熟悉荷花 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開放，觀賞荷花的漂亮。 預(yù)備： 請家長利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花。 活動與指導(dǎo)： 1教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。 2觀看荷花。請幼兒觀看圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結(jié)，夏天的時候荷花開了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結(jié)。請幼兒將蓮子

9、放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動：蝴蝶 預(yù)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，留意角對角，邊對邊； 2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開； 4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：小魚 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。 方法： 1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 2、按虛線向

10、對角線折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭所示方向折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：蘑菇 材料：電光紙 方法： 一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及箭頭所示方向向

11、上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動動物的叫聲 更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請關(guān)注20 xx年專題 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。 2、通過認(rèn)讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。 3、知道漢字的構(gòu)造，培育幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。 活動預(yù)備： 1、教具：字卡

12、嘰、呷、喵、咩，動物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。 3、其它動物及字卡 活動過程： 1、以猜謎導(dǎo)入活動。 今日有一些小動物要到我們班來做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊） 2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。 師：“這些字里面還藏著一個小隱秘呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來）

13、教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍） 3、嬉戲我的.小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說什么小動物在哪里，你們就學(xué)小動物的叫聲說xxxx在這里, （2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。 （3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動延長： 在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字

14、偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 剪紙活動教案 篇4 設(shè)計意圖 春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前漫步的時候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，教師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認(rèn)真一看發(fā)覺許多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)覺的對稱物品，幼兒確定特別感興趣。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的預(yù)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉。 活動目標(biāo) 1能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。 2體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。 活動預(yù)備 沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一

15、張、綠顏色紙若干；剪刀；固體膠。 活動過程 一、觀賞樹葉，引出課題。 1 今日教師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？ 2樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？ 二、觀看圖片，激發(fā)興趣 1春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？ 2對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來幫忙樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？ 三、教師講解示范。 1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。 2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。 四、幼兒操作。 提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服

16、并給貼在樹媽媽身上。 五、展現(xiàn)作品 現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小朋友們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！ 活動建議 1. 此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。 2. 此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比擬難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動各種各樣的線條里面作為前期預(yù)備來化解難點。 剪紙活動教案 篇5 目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來的美。 重點：學(xué)會剪五瓣花 難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五

17、分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預(yù)備 實物投影、范例 過程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請個別幼兒上前嘗試 師重點指導(dǎo)折疊的時候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個剪花朵的系列

18、活動之一。通過前幾次活動奠定的根底，活動開展順當(dāng)。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點。在教師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動教案 篇6 活動由來： 三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。 活動目標(biāo)： 1。在嫻熟開合使用簡潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2。能用剪紙的方式表現(xiàn)

19、出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。 3。能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動預(yù)備： 1。閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。 2。物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？ 請35名幼兒說一說，自

20、己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），教師觀看。 1。常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時整理不用的材料、保持寧靜） 2。幼兒動手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）重點觀看回答下列問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評價 1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2。共享評價： 評

21、價活動前回答下列問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇7 剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽 ，歡送閱讀。 活動由來： 三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受

22、到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。 活動目標(biāo)： 1在嫻熟開合使用簡潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。 3.能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。 2.物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想

23、的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？ 請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），教師觀看。 1.常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時整理不用的材料、保持寧靜） 2.幼兒動手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）重點觀看回答下列問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到

24、了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評價 1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2.共享評價： 評價活動前回答下列問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇8 一、活動目標(biāo) 1觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美； 2嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。 二、活動預(yù)備 1各色正方形蠟光紙彩紙； 2剪刀； 3喜慶的背景音樂； 4窗花范例。 三、活動過程 （一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1教