【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)人教新起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)Unit1School一年級(jí)Unit1lesson1教案

1、Unit1 SchoolLesson 1本課教學(xué)目標(biāo)。能夠聽懂、說(shuō)出五個(gè)詞匯：book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。能夠聽懂教師指令語(yǔ)：Stand up! Sit down! Show me .,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。教學(xué)重難點(diǎn)：1、2教學(xué)方法：TPR教學(xué)法，小組合作法，游戲教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件教學(xué)流程：Greetings:T:(介紹評(píng)價(jià))This is a schoolbag for group1 /2/3/4.Lets PK.Class begins.Whos on duty today?Hello,boys and gi

2、rls!Ss: Hello Miss Qin!T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you too.T: Sit down please.Have a rest. One,two.Ss: Three, four.Lead in:T: Look .This is our school.北街小學(xué)。 Read after me 北-街-小-學(xué)。Ss: 北-街-小-學(xué)。T:Lets go to school together. Oh,this is our playground.Look who are they? Whos this?Ss: Miss Wu.T: Sa

3、y hello to Miss Wu. Hello Miss Wu!Ss: Hello Miss Wu!T: whos this? Ss: Bill.T: Hello Bill!Ss: Hello Bill!(鈴聲響起)T:Listen. Where are they going? Lets follow them. Oh, they are going to the classroom and they are having English class.Lets listen and look what are they talking about?(出示ppt)what do you se

4、e? Come and touch. Just like this.(老師示范點(diǎn)屏幕)學(xué)生點(diǎn)擊屏幕，知道剛才看到的是哪些單詞。presentation.Ok.Lets learn the word one by one.(出示主情景圖)圈出尺子。T： Whats this?Ss: ruler.貼卡片在黑板上，并出示尺子實(shí)物。T: Its a ruler .X3 ruler ruler its a ruler.(大小聲操練)回到主情景圖。圈出書。T: Whats this?Ss: book.貼卡片在黑板上，并出示書的圖片。T: Its a Chinese book. Its an English

5、 book. And Its a maths book.Book,book hello book.(小組操練)注意糾音?；氐街髑榫皥D。圈出書包。T: Whats this?Ss:schoolbag.貼卡片在黑板上，并出示書包的圖片。T:Its a schoolbag.Its a blue schoolbag.Its red schoolbag.Schoolbag schoolbag hello schoolbag.(男女生操練)學(xué)三個(gè)詞匯復(fù)習(xí)。I do you guess.T: Now lets go on.回到主情景圖。圈出鉛筆。Whats this?Ss:pencil.貼卡片在黑板上，并出

6、示鉛筆的實(shí)物。T: Its a pencil .X5pencil pencil its a pencil.(開火車操練)drive a train,go,go,go.回到主情景圖。圈出老師。T: Whats this?Ss: Miss Wu.T: Yes, she is Miss Wu.and Miss Wu is a ?Ss:Teacher.T:Yes.(及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生)貼卡片在黑板上，并出示老師的圖片。This is Miss Qin. I am a teacher.This is Miss yang, and she is a ?Ss: teacher.T:This is Miss he.

7、 she is a ?Ss: teacher.(及時(shí)評(píng)價(jià))T:teacher，teacher，hello teacher.(小組操練)4.Review.T:Now lets review.教一遍。teacher, teacher, hello teacher. Book,book,hello book.Ruler,ruler ,hello ruler.Pencil, pencil, hello pencil.Schoolbag,schoolbag,hello schoolbag.小組操練過渡到整體呈現(xiàn)。5.Games。T:Now lets play a game. Whats missing

8、? 解釋規(guī)則。When I say 1 you turn over,and I say 2 you turn back.and tell me whats missing.Are you ready?Ss: yes.T: perfect!(及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生并評(píng)價(jià)) Now lets play the bomb game.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。Ready？ Go.Excellent! Now lets work in 2 .one do one guess. 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生和老師一起示范。For example.請(qǐng)三組學(xué)生展示。6.lets chant.第一遍 please clab your hands with

9、 the chant.第二遍 老師教一遍。第三遍 group by group.Work in 4.請(qǐng)三組小朋友展示。7.最后總結(jié)評(píng)價(jià)。Ss: Thank you teacher!六板書。 Unit1 School Lesson1 教學(xué)評(píng)價(jià) Schoolbag pencilBook pencil.教學(xué)反思作為一名年輕的英語(yǔ)教師。年輕的我不但充滿了激情，而且對(duì)教育事業(yè)抱有美好的憧憬。我雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)去積累經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教學(xué)校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)，一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意的持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。而語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以

10、教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢(shì)必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會(huì)有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果，所以要落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這不僅是對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的要求，也是對(duì)教師實(shí)際能力的挑戰(zhàn)。一、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍1學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。沒有英語(yǔ)環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。一開始上課時(shí)我就用英語(yǔ)向?qū)W生們問好：Hello，boysandgirls.當(dāng)時(shí)，我的語(yǔ)速很慢，表情比較夸張，盡管學(xué)生們聽到后皺起了眉，但后來(lái)看到他們展開了笑臉，我就知道我做的已經(jīng)成功了一半，他們的好奇心被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了。于是，我趁熱打鐵，作起了自我介紹：Im

11、Miss Qin.我把我的英文名字寫在了黑板上，帶著孩子們念了三遍,這下整個(gè)課堂活躍了起來(lái)，他們都在大聲喊著我的名字：Miss Qin他們對(duì)我的名字充滿了興趣，開啟了英語(yǔ)之門。2對(duì)于從來(lái)沒有接觸過英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一年級(jí)來(lái)說(shuō)，要想在整堂課進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是很困難的，但是，英語(yǔ)課用英語(yǔ)教學(xué)又是必須的。生搬硬套只會(huì)適得其反，老師說(shuō)一大堆英語(yǔ)，學(xué)生聽不懂導(dǎo)致沒有興趣聽，這是沒用的。所以，訓(xùn)練學(xué)生聽懂教師的課堂教學(xué)用語(yǔ)很有必要。教師可以運(yùn)用開學(xué)后的兩周作為預(yù)學(xué)習(xí)周，把盡可能要在課堂中使用的課堂用語(yǔ)教給學(xué)生，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生能聽懂教師再說(shuō)什么。比如，表?yè)P(yáng)的句子有很多“GoodVerygoodWonderful”等等，教

12、師說(shuō)這些用語(yǔ)時(shí)，可以對(duì)著學(xué)生們豎起大拇指；讓學(xué)生保持安靜時(shí)，教師可說(shuō)“Bequiet，Please！”同時(shí)，用食指放在嘴邊，“噓”一聲；教師要學(xué)生仔細(xì)聽時(shí)，可說(shuō)“Listencarefully.”同時(shí)，把右手張開放在耳朵邊，做“聽”狀。這樣教師也不用太擔(dān)心學(xué)生們聽不懂了，老師的肢體語(yǔ)言就說(shuō)明了一切。當(dāng)然，剛開始使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)有些困難，很多時(shí)候?qū)W生真的聽不明白，那么在必要時(shí)還是要用中文解釋一下。我想說(shuō)的是，在一堂課里，氛圍很重要，盡可能地多說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生仿佛置身在英語(yǔ)的世界里，身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3借用居里夫人的一句名言：“自信是成功的基石”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。所以在教學(xué)中

13、，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師要注意及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。并讓所有學(xué)生明白其受表?yè)P(yáng)的原因就在于大膽積極地開口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺地開口說(shuō)英語(yǔ)。評(píng)價(jià)的方法是多樣化的，可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生貼紙；以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師課堂上可以在黑板上畫“小組獎(jiǎng)勵(lì)欄”，還可以在教室內(nèi)墻設(shè)立一個(gè)“小組總評(píng)價(jià)欄”作為一學(xué)期表現(xiàn)的總評(píng)價(jià)。這樣可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持續(xù)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。二、教學(xué)方法多樣化1直觀教學(xué)，生動(dòng)形象，有助于學(xué)生直接感受和理解語(yǔ)言，通過視、聽、說(shuō)、唱加深印象，強(qiáng)化記憶。小

14、學(xué)生年齡小，形象思維發(fā)達(dá)，喜歡生動(dòng)活潑的講解，很適合用直觀手段進(jìn)行教學(xué)。2情景教學(xué)，情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。3動(dòng)作教學(xué)，在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4活動(dòng)教學(xué)，就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境、提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。5.游戲教學(xué)，小學(xué)生天性好動(dòng)，樂于參

15、與游戲活動(dòng)。用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。6歌曲童謠教學(xué)，興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，而英語(yǔ)的歌曲童謠則是興趣的靈魂附著物。把枯燥的詞、句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成愉快的兒歌學(xué)習(xí),旋律使人愉悅，英語(yǔ)兒歌使人歡暢，英語(yǔ)兒歌歌詞使人詞匯量得以補(bǔ)充,能使人愉快學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松學(xué)到英語(yǔ)，休閑時(shí)刻學(xué)好英語(yǔ),在英語(yǔ)中尋找律動(dòng)，在英語(yǔ)中收獲真知實(shí)踐，何樂而不為？Greetings:T:(介紹評(píng)價(jià))This is a schoolbag for group1 /2/3/4.Lets PK.Cl

16、ass begins.Whos on duty today?Hello,boys and girls!Ss: Hello Miss Qin!T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you too.T: Sit down please.Have a rest. One,two.Ss: Three, four.Lead in:T: Look .This is our school.北街小學(xué)。 Read after me 北-街-小-學(xué)。Ss: 北-街-小-學(xué)。(可以稍作停頓，認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，my school中文輔助教學(xué)，自豪感的培養(yǎng))T:Lets go to sch

17、ool together. Oh,this is our playground.Look who are they? Whos this?Ss: Miss Wu.T: Say hello to Miss Wu. Hello Miss Wu!（輸入good morning /afternoon不是簡(jiǎn)單地hello）Ss: Hello Miss Wu!T: whos this? Ss: Bill.T: Hello Bill!（輸入good morning /afternoon不是簡(jiǎn)單地hello）(鈴聲響起)T:Listen. Where are they going? Lets follow t

18、hem. Oh, they are going to the classroom and they are having English class.(輸入classroom，全班一起讀，滲透)Lets listen and look what are they talking about?(出示ppt)what do you see? Come and touch. Just like this.(老師示范點(diǎn)屏幕)學(xué)生點(diǎn)擊屏幕，知道剛才看到的是哪些單詞。presentation.Ok.Lets learn the word one by one.(出示主情景圖)圈出尺子。T： Whats t

19、his?Ss: ruler.貼卡片在黑板上，并出示尺子實(shí)物。T: Its a ruler .X3 ruler ruler its a ruler.(大小聲操練)回到主情景圖。圈出書。T: Whats this?Ss: book.貼卡片在黑板上，并出示書的圖片。T: Its a Chinese book. Its an English book. And Its a maths book.Book,book hello book.(小組操練)注意糾音。（對(duì)人物用hello,對(duì)物品用its a.）回到主情景圖。圈出書包。T: Whats this?Ss:schoolbag.貼卡片在黑板上，并出示書

20、包的圖片。T:Its a schoolbag.Its a blue schoolbag.Its red schoolbag.Schoolbag schoolbag hello schoolbag.(男女生操練)學(xué)三個(gè)詞匯復(fù)習(xí)。I do you guess.T: Now lets go on.回到主情景圖。圈出鉛筆。Whats this?Ss:pencil.貼卡片在黑板上，并出示鉛筆的實(shí)物。T: Its a pencil .X5pencil pencil its a pencil.(開火車操練)drive a train,go,go,go.回到主情景圖。圈出老師。T: Whats this?Ss

21、: Miss Wu.T: Yes, she is Miss Wu.and Miss Wu is a ?Ss:Teacher.T:Yes.(及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生)貼卡片在黑板上，并出示老師的圖片。This is Miss Qin. I am a teacher.This is Miss yang, and she is a ?Ss: teacher.T:This is Miss he. she is a ?（定格四位老師，讓孩子們記住每一位老師，放慢，挨個(gè)問候）Ss: teacher.(及時(shí)評(píng)價(jià))T:teacher，teacher，hello teacher.(小組操練)4.Review.T:Now lets review.教一遍。teacher, teach