小班語言活動小老鼠和大皮鞋教案反思

1、小班語言活動小老鼠和大皮鞋教案反思小班語言活動小老鼠和大皮鞋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認真觀看圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)，能清靜地傾聽，并愿意在集風光前講解并描述，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小老鼠和大皮鞋教案吧。活動目標：1、認真觀看圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。2、能清靜地傾聽，并愿意在集風光前講解并描述。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌悍瞎适聝?nèi)容的圖片，以及小動物圖片?；顒舆^程：一、以小客人來了導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。師：今日，老

2、師為小好友們帶來了一位小客人。是誰呀？（小老鼠）師：我們一起來跟它打打招呼吧。二、觀看圖片，講解并描述故事。出示圖片（一）1、這是一只很聰慧的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）師：它在干什么？（它草地上看見了一只大皮鞋）2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當小床）師：讓老師來問問小老鼠，小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？（老師做聽的動作）師：小老鼠告知我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來幫它想想方法吧，（幼兒商量）師：你們想到了什么方法？（推、拉、搬、請大象來幫忙）依據(jù)幼兒的答復，做出

3、相應的動作4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）師：老師有一個好聽的詞語：滿頭大汗。幼兒學說。師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什么？（加油，加油）5、小老鼠開動腦筋，想出了一個好方法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤。如今大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）師：小老鼠坐在皮鞋汽車里嘀嘀它開著皮鞋汽車快快樂樂地回家了。6、老師完好講解并描述第一幅圖。出示圖片（二）1、小老鼠在回家的路上，遇到了誰呢？（小猴子）師：小猴子在什么地方？干什么？師：西瓜太大，怎么也搬不動，那怎么辦呢？（幼兒商量）師：小猴子想到了一個什么好方法？2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子

4、和方向盤。師：小猴子開著西瓜車回家了。出示圖片（三）師：小老鼠和小猴子在回家的路上又遇到了誰呢？（小白兔）1、小白兔在哪里？干什么？2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）3、小白兔會想什么方法把蘿卜拿回家呢？三、完好講解并描述故事他們真是些聰慧的孩子，我們再一起來看看他們是怎么做的吧。四、情感遷移故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）這些跟我們平常見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢？活動反思：在活動設(shè)計中應當更注意幼兒的語言表達力量和制造性思維力量的培育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氣氛，激勵幼兒想說、敢說、愛說；老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀看和講解并描述，并激勵幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故