【詳細(xì)版】小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)上冊(cè)第5課 童趣打花巴掌

1、打花巴掌教案教材分析：打花巴掌是人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，這是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式，旋律歡快流暢，有著濃郁的河北民歌音調(diào)。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)低年級(jí)階段，這一階段的學(xué)生主要以形象思維為主，有著好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的心理特點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我在本科中運(yùn)用模仿教學(xué)法對(duì)孩子們進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，直觀的讓孩子模仿學(xué)習(xí)，使學(xué)生能迅速的掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲打花巴掌，用明亮的聲音，輕松愉快的情緒和較有彈性的聲音演唱歌曲。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)文

2、化視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲打花巴掌，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏，并運(yùn)用到拍手游戲中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能夠合作進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的按節(jié)奏擊拍，邊唱邊做拍手游戲。能在音樂(lè)實(shí)踐中創(chuàng)編適當(dāng)?shù)母柙~。創(chuàng)編歌詞能用各種形式表現(xiàn)歌曲。六教學(xué)方法：興趣引入法，欣賞法，示范法，動(dòng)手操作法教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體。七，教學(xué)過(guò)程：1，游戲?qū)階,你們喜歡玩什么游戲呢？引出拍手游戲，讓老師看看，靈巧的小手在哪里？握一握，抖一抖，搖一搖，拍一拍，請(qǐng)拍的強(qiáng)一點(diǎn)，很弱，慢一點(diǎn)，加快速度！孩子們真棒！B,你們的小手真靈巧，拍的真好聽，有一群小朋友也想加入，他們是來(lái)自哪里你的呢?你們根據(jù)老師的

3、描述猜一猜北京。新歌教唱：小朋友們帶上你們靈巧的小手，聰明的小耳朵和你們快樂(lè)的心情跟老師一起學(xué)這首好聽的北京童謠打花巴掌A,這首童謠跟我們以前學(xué)的童謠有什么不同？另外，歌曲中唱到了什么？聆聽歌曲，初次感受。B,問(wèn)題的解答。C,出示節(jié)奏X.X X.X/ XX X/XXXX X/XX X學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并加入歌詞念，大家真厲害，節(jié)奏拍的真不錯(cuò)，讓學(xué)生自己念第一段歌詞，并處理dai這個(gè)地方D,教唱歌曲先由教師用鋼琴?gòu)椬嘈梢痪湟痪涞慕虒W(xué)生演唱，由慢到快，至少演唱三遍，再用la來(lái)代替哼唱把旋律唱熟，在對(duì)歌詞進(jìn)行有節(jié)奏朗讀認(rèn)識(shí)生字，再帶入演唱。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，在演唱的過(guò)程中對(duì)節(jié)奏音準(zhǔn)不正確的地方進(jìn)行改正，糾正演唱方法。反復(fù)的演唱直到唱正確為止。歌曲創(chuàng)編出示打花巴掌歌曲的第一段范唱并讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起演唱，唱會(huì)以后再出示第二段，第三段，第四段。出示之前先讓孩子們以小組為單位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，培