小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃匯總五篇

1、【優(yōu)選】小學(xué)授課授課方案匯總五篇指導(dǎo)思想授課工作是一所學(xué)校的核心工作，授課質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作見效的主要表達(dá)，是一所學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的老例管理那么是提高授課質(zhì)量的最根本保障，是教育授課的重中之重。新課改對老例管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特色也決定了：小學(xué)授課不但關(guān)注學(xué)生成績的提高，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的感情世界、人生態(tài)度價值觀的成立，要真切為學(xué)生的平生張開和幸福確立。第一局部：授課業(yè)務(wù)老例工作要點(diǎn)一、突出兩個要點(diǎn)：上課和作業(yè)。連續(xù)張開課堂授課研究活動，讓學(xué)生把上課看作一種享受。課堂授課以“有效授課思想為

2、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重知識教授向“重學(xué)生張開轉(zhuǎn)變，由“重教師教向“重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由“方案性課堂向“方案性與生成性課堂互補(bǔ)轉(zhuǎn)變，提議多樣化的課堂教堂模式，如充滿感情的語文課堂，以趣激學(xué)的英語課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提議自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，漸漸成立吻合學(xué)科特色的自主合作研究授課模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在爽朗、輕松、歡喜的氣氛中增加知識、張開能力、彰顯個性。讓課堂授課充滿足夠的吸引力和魅力。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過程中要表達(dá)新課改精神。調(diào)整課程表，要請教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求擬定教師上課、備課、作業(yè)、指導(dǎo)、等根本規(guī)定。連續(xù)商議小組合作互幫的課堂授課模式。推行個性

3、化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂趣。禁止部署耗時、無效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。提議分層次部署作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的部署到達(dá)堅固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在作業(yè)中感覺到快樂。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂趣。按中心小學(xué)精神，本學(xué)期能夠不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加側(cè)重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時反響。二、抓要點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課。1按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐、安全教育。備課側(cè)重實(shí)效適用，能確實(shí)為上課效勞。不抄備課、補(bǔ)備課。要點(diǎn)掌握授課知識點(diǎn)和辦理方法，表達(dá)

4、授課目的談?wù)?。努力做到備課中表達(dá)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡化其他胸有成竹的東西，減少教師的負(fù)擔(dān)。三、措施保障：質(zhì)量檢測這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測能夠形式多樣如作業(yè)、提問等。單元檢測除了依照縣教研室一致下發(fā)的檢測題和中心小學(xué)的檢測規(guī)定外，任課教師可依照教材特色及學(xué)生學(xué)習(xí)的根本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入老例檢查評比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可一致組織一兩次檢測，檢驗(yàn)教師的授課情況?！岸芜^關(guān)制度。單元檢測關(guān)于不及格者或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級達(dá)不到優(yōu)秀者要進(jìn)行指導(dǎo)，爾后進(jìn)行二次考試。各任課教師依照學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈便安排。各相關(guān)學(xué)科

5、要將功夫用在平時，除搞好各學(xué)科授課成績外，要以教研室規(guī)定的抽測工程作為老例授課工作要點(diǎn)，如古詩文背誦建議語文教研組每個月一次古詩文背誦競賽、寫字包括毛筆字、閱讀與寫作，數(shù)學(xué)口算、聽算，英語口語，科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種工程。自本學(xué)期開始，提議學(xué)生相互督查、相互督促、自我管理、自我拘束、自我提高。因此，重在加強(qiáng)自我檢查、互幫學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時作業(yè)、主動咨詢等優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、培優(yōu)扶弱，加大指導(dǎo)力度。各班任課教師要充分利用所有可利用的時間，分層施教，搞好指導(dǎo)。成立起一對一指導(dǎo)措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)變學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。五、方案總結(jié)，立足實(shí)地，側(cè)重實(shí)效。教師學(xué)期初

6、擬定學(xué)科授課方案。要側(cè)重合用性，不能夠走開本校實(shí)質(zhì)和學(xué)科實(shí)質(zhì)。并要嚴(yán)格按方案推行課堂授課。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、指導(dǎo)、測試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反響本學(xué)期的授課情況。六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生友善張開。提議師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個多：多思慮自己的教，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多掌握教材的知識點(diǎn)，多研究教材和2試題，多轉(zhuǎn)變學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認(rèn)真：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯、認(rèn)真自習(xí)?！拔鍌€一活動：每周一詩，每天一次口算或聽算，每周一次特色作業(yè)語數(shù)英三科共，每周一那么讀書筆錄，每兩周借閱一本書。一、課程目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生研究物體與物體

7、之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、解析資料，以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、解析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等研究能力，激勵學(xué)生從正反兩個方面解析科學(xué)技術(shù)的張開給人類社會帶來的影響。二、指導(dǎo)思想：1、以?國家基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)?為指導(dǎo)，全面落實(shí)?整天制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的根本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟迪教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，以致平生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、在充分考慮學(xué)生身心張開規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生張開的需要、社會張開的需要、科學(xué)涵養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、合用性、教育性、普適性的一致。

8、三、授課目的：1、能經(jīng)過設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)研究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；經(jīng)過觀察、解析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種生殖方式；運(yùn)用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進(jìn)化做出有依照的假設(shè)；用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究地球表面的變化；設(shè)計制作能完成必然任務(wù)的工具包括簡單機(jī)器、機(jī)器人等。2、能向來保持對研究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、到達(dá)平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展；感覺生命連續(xù)過程的復(fù)雜多樣，進(jìn)一步成立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識；能經(jīng)過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用創(chuàng)立性思想和

9、責(zé)備性思想，積極英勇地提出自己的想法和建議。3、能經(jīng)過收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡單機(jī)械的使用，領(lǐng)悟到利用簡單機(jī)3械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同樣生物擁有不同樣的生殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的好多特色是遺傳的，變異也是生物的特色之一，解析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主若是由各種礦物組成的。4、能感覺一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物生殖相關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面解析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會帶來的利害；能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物質(zhì)源的建議；能表達(dá)科學(xué)家如達(dá)爾文的故事，關(guān)注工具創(chuàng)立和使用的張開史。四、

10、教材解析：本冊共分為六個單元，共22課。第一單元巧妙的用力：本單元的授課內(nèi)容是組織學(xué)生研究簡單機(jī)械的作用及簡單的原理。學(xué)生在研究簡單機(jī)械中觀察兩種力相互作用的過程，感覺兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認(rèn)識到當(dāng)兩種作用力相等時，物體間將到達(dá)平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的連續(xù)：本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過收集和整理各種相關(guān)資料，觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的研究活動來進(jìn)一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣，培養(yǎng)對生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動物不同樣的生殖方式，認(rèn)識生殖是生命的共同特色。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖相關(guān)的生物技術(shù)問題。第三單元生物的進(jìn)化本單元連續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許好多多百思不得其解的問

11、題，經(jīng)過查閱、解析和整理資料、談?wù)?、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同樣方式的研究活動，談?wù)撋锏钠鹪春瓦M(jìn)化問題，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生試一試提出有依照的假設(shè)，經(jīng)過相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)，漸漸使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學(xué)生研究地表變化神奇的興趣，意識到保護(hù)地表的重要性，合時培養(yǎng)學(xué)生敬愛客觀世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常有的巖石、礦石制成的生活日用品等下手，懂得地球母親給我們供應(yīng)了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡

12、，取之不停的，因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得特別重要。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識、研究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)立力，設(shè)計自己的機(jī)器人。4五、學(xué)情解析：1、可喜之處：經(jīng)過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的研究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和研究欲望，樂于著手，善于操作，別的，在進(jìn)行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)知、檢查、講解及交流等一系列活動時，我重申小組合作必要性，因此學(xué)生的合作意識和合作能力獲取了必然的提高。2、缺乏之處：由于活動資料限制的原因，有一局部授課內(nèi)容可是匆促的走過

13、場所，有些研究活動甚至根本就沒有張開，以致學(xué)生的知識面碰到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能夠很好地利用可貴的課堂時間，這現(xiàn)象特別突出。六、授課措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、掌握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特色，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充分授課過程；4、讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、成立開放的授課看法；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各種相關(guān)競賽，以賽促學(xué)。七、教改設(shè)想：1、側(cè)重收集信息、現(xiàn)場觀察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。2、專題研究，側(cè)重情境模擬、科學(xué)小制作及談?wù)撧q辯。

14、八、授課進(jìn)度：單元課題課時巧妙的用力8課時生命的連續(xù)6課時生物的進(jìn)化3課時地表緩慢變化5課時礦產(chǎn)資源4課時工具與技術(shù)2課時九、主要授課方法：研究法演示法參觀法實(shí)踐法談?wù)摲òl(fā)言法爭論法5實(shí)驗(yàn)法列表法表示法十、教研課題：學(xué)生科學(xué)研究能力的培養(yǎng)一、全面落實(shí)教育界目標(biāo)，各項工作協(xié)調(diào)張開。1、加強(qiáng)好信息科的裝備工作和授課工作，信息授課已經(jīng)成為教育張開的方向和授課的重要內(nèi)容。每位教師都必定十分重視這個問題，否那么是會落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門科的學(xué)習(xí)和使用；二是要加強(qiáng)信息相關(guān)工程的建設(shè)。2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。3、重視提高學(xué)校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健知識的宣傳和教育。高年

15、級以上要抓好青春期衛(wèi)生教育工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教育。4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。落實(shí)好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。5、加強(qiáng)教師車輛管理，想方想法建筑車棚。6、加強(qiáng)安全設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門口設(shè)置交通安全路標(biāo)。二、學(xué)校近期目標(biāo)。1、力爭多媒體設(shè)備，以便授課工作張開。2、認(rèn)真抓好授課質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學(xué)校。3、積極參加鎮(zhèn)舉行的各項競賽活動，力爭獲取最隹成績。4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)立文明學(xué)校。學(xué)情解析本學(xué)期還要依照少兒的生理、心理特色選擇授課內(nèi)容，側(cè)重內(nèi)容的興趣性和研究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的原那么，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。依照少兒身心張開的規(guī)律，辦理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適當(dāng)，

16、重量適合。注意張開少兒的智力，培養(yǎng)少兒動腦和著手的能力。一、全冊教材解析本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依照，依照“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主研究過程的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)研究的根本技術(shù)、方法、步驟的目標(biāo)，側(cè)重科學(xué)、技術(shù)與社會的交融，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了?我們吃什么?、?水里有什么?、?植物的生活?、?6空氣和水的力?、?熱的傳達(dá)?、?研究與實(shí)踐?六個單元，共24個課題，32課時。各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)研究活動中：?我們吃什么?單元從吃飯下手，由食品到營養(yǎng)，在延長到飲食與健康，經(jīng)過對食品進(jìn)行分類、檢測并進(jìn)行營養(yǎng)搭配，

17、結(jié)合自己的生活實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食構(gòu)造，形成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)能夠效勞于生活、效勞與人類，生活各處皆科學(xué)；?水里有什么?單元以生活中常有的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現(xiàn)象提出問題，并對問題進(jìn)行猜想與假設(shè)，在經(jīng)過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探尋問題的答案，對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的講解。進(jìn)一步熟悉科學(xué)研究根本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主研究的過程；?植物的生活?單元以身邊常有的植物為觀察點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用“解暗箱的方法對植物的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行猜想與假設(shè)，再經(jīng)過直接與間接的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識植物身體的構(gòu)造功能。經(jīng)過對植物生活的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)到直接與間接獲

18、取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象研究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的認(rèn)識；?空氣和水的力?單元以“力為研究點(diǎn)，張開觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、整理、制作等研究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，表達(dá)科學(xué)、技術(shù)與社會的交融；?熱的傳達(dá)?單元以“熱為載體，張開觀察、對照實(shí)驗(yàn)等研究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱在不同樣物質(zhì)中傳達(dá)的方法，考據(jù)太陽能熱水器所采納的資料、擺放的地址與熱的關(guān)系，領(lǐng)悟到利用科學(xué)知識的重要性。經(jīng)過研究活動，使學(xué)生熟練掌握各種研究方法，具備獨(dú)立做科學(xué)的能力；?研究與實(shí)踐?單元，采納與本冊研究親近相關(guān)的“食品與“太陽能知識，引領(lǐng)學(xué)

19、生試一試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)研究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會生活，深入研究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思慮、善于著手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。二、授課目的1、認(rèn)識食品的主要種類，認(rèn)識人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大體包括在哪些食品中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等研究活動，能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣，并深入研究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的實(shí)質(zhì)上升到新的高度。72、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷研究過程，認(rèn)識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)研究能力，使他們漸漸養(yǎng)成關(guān)心

20、科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、主動研究科學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，從而促進(jìn)科學(xué)涵養(yǎng)的形成與張開你。3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感覺植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷研究的過程。4、能列舉一些生活中常有的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是能夠被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，認(rèn)識人類對空氣和水的力的利用。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改進(jìn)生活；樂于試用平時生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)相關(guān)的社會問題。5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體平和體主要靠對流傳達(dá)熱，認(rèn)識熱對流的應(yīng)用；認(rèn)識保暖和散熱資料的性質(zhì)和用途；認(rèn)識不同樣顏色的物體吸收太陽光的能力不同樣；知道太

21、陽能熱水器吸取利用太陽能的特色；認(rèn)識人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡英勇設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷張開的。6、引導(dǎo)學(xué)生試一試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的研究方法和科學(xué)知識，經(jīng)過檢查研究，揭穿生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；加強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)研究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一、指導(dǎo)思想以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)質(zhì)情況，堅持成立“以人為本、“健康、“安全第一的指導(dǎo)思想，側(cè)重預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，綜合治理的原那么。以干預(yù)和控制影響師生健康的危險要素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、提議文明健康生活方式為要點(diǎn)，以張開各種健康促進(jìn)活動為載體，努力促進(jìn)

22、校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)張開。二、工作目標(biāo)積極創(chuàng)立江蘇省健康教育促進(jìn)學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)健康促進(jìn)學(xué)校核查評估細(xì)那么的各項要求。在組織張開、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人健康技術(shù)、健康效勞等各方面達(dá)標(biāo)，力爭辦出特色。樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，成立正確的健康看法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的衛(wèi)生行為，健康的生活方式。創(chuàng)立健康的校園環(huán)境，努力做到齊整、優(yōu)美、安全、快樂和富饒教育性。8三、工作措施加強(qiáng)組織建設(shè)，提高健康管理水平認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批閱，組織學(xué)校相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校衛(wèi)生工作條例?、?傳生病防治法?，充分認(rèn)識搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和

23、必要性，明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)立優(yōu)秀的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長。成立“健康校園網(wǎng)絡(luò)，積極調(diào)動學(xué)校成立各班衛(wèi)生工作制度，要點(diǎn)對學(xué)生青春期生理及心理健康教育，擴(kuò)大宣傳力度，建設(shè)文明健康校園。加強(qiáng)組織管理，充發(fā)散揮健康教育人員作用健教人員組織張開健康教育課，已成為學(xué)校重要的一局部。也是宣傳健康知識的主要渠道，經(jīng)過學(xué)生把健康知識帶給每個家庭，形成優(yōu)秀效益。學(xué)校積極開展健康教育課，在高年級睜高興理課，在中低年級張開健康教育，主動要求增加健康教育活動，并依照上級標(biāo)準(zhǔn)有專職教師講課，以提高健康知識掌握程度為目標(biāo)，能夠把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體。做到學(xué)生有教材，有筆錄，有年終核查成績。另一方面使學(xué)生能夠身心健康，減少學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領(lǐng)域?qū)挘蔀榻ㄔO(shè)“健康校園必不能缺一局部。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)立優(yōu)秀的育人環(huán)境響應(yīng)號召，積極張開綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境。積極張開全國愛國衛(wèi)生活動，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)立齊整、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。督