《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教學(xué)反思

1、第 頁(yè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)反思家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)反思1 民風(fēng)民俗類(lèi)作文是一種比較好些的話(huà)題作文。我們生活的每一個(gè)地方都有各自持續(xù)傳承的獨(dú)特的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，許多人只知其中之一，如窺冰山一角。對(duì)豐富的民俗文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這一習(xí)作課題看似好教，實(shí)則有許多在教學(xué)過(guò)程中須要留意的地方。 首先我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略得當(dāng)?shù)氖址?，然后采納與同學(xué)們相互探討溝通的方式。讓同學(xué)們了解不同家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，提升習(xí)作的樂(lè)趣。 在教學(xué)過(guò)程中，一方面我讓學(xué)生在課前就搜集豐富的相關(guān)資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵，我們要寫(xiě)有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的文章，就要收集相關(guān)的資料，如貼春聯(lián)，吃年夜飯，放爆竹，祭祖，守

2、歲，拜年，等等。只有了解了這些風(fēng)俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面引導(dǎo)學(xué)生們篩選素材，學(xué)生們收集的相關(guān)資料是許多的，但是不行能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫(xiě)作主題進(jìn)行取舍。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的溝通探討還是能夠完成的。再就是引導(dǎo)學(xué)生合理支配材料。這里我主要解決三個(gè)問(wèn)題， 第一材料的詳略問(wèn)題。對(duì)表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫(xiě)，和主題關(guān)系不大的可略寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系的就不寫(xiě)。只有素材詳略得當(dāng)，才能凸顯文章的主旨。 其次材料支配的先后依次，選擇好的材料不行隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的實(shí)力。 第三，把搜集到的關(guān)于這個(gè)風(fēng)俗的漂亮傳聞也可以寫(xiě)進(jìn)去，這樣的文章會(huì)更生動(dòng)。 但是美中不足的是有許多方面的學(xué)習(xí)并沒(méi)有細(xì)致化，導(dǎo)致有

3、些內(nèi)容理解不清。之后也會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到理解清楚，便于視察。我在教學(xué)過(guò)程中就忽視了引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的文題，一般說(shuō)小學(xué)生寫(xiě)記敘文比較好，也簡(jiǎn)單寫(xiě)得生動(dòng)形象，說(shuō)明文也是比較好用的一種文體。但是要留意詳略得當(dāng)和運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言以增加文章的可讀性。 總的來(lái)說(shuō)，在此堂課的教學(xué)過(guò)程中有收獲也有感想，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)反思2 民風(fēng)民俗類(lèi)作文是一種比較好寫(xiě)的話(huà)題作文，我們生活的每一個(gè)地方都有各自持續(xù)傳承的獨(dú)特的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，許多人只知其中一二，如窺冰山一角，對(duì)豐富的民俗文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這一習(xí)作課題看似好教，實(shí)則有許多在教學(xué)過(guò)程中

4、須要留意的地方。 首先，我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略得當(dāng)?shù)氖址?。然后，采納與同學(xué)們相互探討溝通的方式，讓同學(xué)們了解不同家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，提升習(xí)作的樂(lè)趣。 在教學(xué)過(guò)程中，一方面我讓學(xué)生在課前就搜集豐富的相關(guān)資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫(xiě)有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的文章，就要搜集其相關(guān)的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風(fēng)俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導(dǎo)學(xué)生們篩選素材，學(xué)生們搜集的相關(guān)資料是許多的，但是不行能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫(xiě)作主題進(jìn)行取舍。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生們的溝通探討還是能夠完成的。再就是，引導(dǎo)學(xué)生合理支配材料。這里我主要解決兩個(gè)問(wèn)題：第一，

5、材料的詳略問(wèn)題。對(duì)表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫(xiě)，和主題關(guān)系不大的可略寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系的就不寫(xiě)。只有材料詳略得當(dāng)，才能凸顯文章的主旨。其次，材料支配的先后依次。選擇好的材料不行隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的實(shí)力，在總體構(gòu)建好文章后，能夠合理支配所用材料的依次。 但是，美中不足的是有許多方面的學(xué)習(xí)并沒(méi)有細(xì)致化，導(dǎo)致有些內(nèi)容理解不清，之后也會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到理解清楚，便于視察。我在教學(xué)過(guò)程中就忽視了引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的文體。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生寫(xiě)記敘文會(huì)比較好，也簡(jiǎn)單寫(xiě)得生動(dòng)形象。說(shuō)明文也是比較適用的一種文體，但是要留意詳略得當(dāng)和運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，以增加文章的可讀性。 總的來(lái)說(shuō)，在此堂客的教學(xué)過(guò)程中有“獲”也有

6、“惑”，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)反思3 教學(xué)目標(biāo) 1.介紹一種風(fēng)俗,或?qū)懸粚?xiě)你參與的一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 2.明確這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn),選擇能夠突出風(fēng)俗特點(diǎn)的材料來(lái)寫(xiě)。 3.分清詳略,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：明確這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn),選擇能夠突出風(fēng)俗特點(diǎn)的材料來(lái)寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn)：分清詳略,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。 教學(xué)打算：課件 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入。 1.(展示各民族民風(fēng)民俗圖片)“離家三里遠(yuǎn),別是一鄉(xiāng)風(fēng)。”我們的祖國(guó)幅員寬闊,民族眾多,每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。 2.假如要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,你會(huì)選擇介紹什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

7、 3.導(dǎo)入新課:現(xiàn)在,讓我們用文字來(lái)把家鄉(xiāng)特殊的風(fēng)俗介紹出來(lái)吧!(板書(shū):家鄉(xiāng)的風(fēng)俗) 二、啟發(fā)思路。 1.介紹之前,說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這種風(fēng)俗。(學(xué)生自由探討) 2.匯報(bào)探討成果。 (1)要介紹的風(fēng)俗是什么? (2)它的主要特點(diǎn)是什么?你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹? (3)你將把哪一部分作為重點(diǎn)去寫(xiě)? 3.依據(jù)你要介紹的風(fēng)俗特點(diǎn),你準(zhǔn)備擬定什么題目? (1)寫(xiě)特色小吃,可以干脆用其名稱(chēng)作為作文題目。 (2)可供選擇的題目:春節(jié)習(xí)俗家鄉(xiāng)的春節(jié)歡慶 節(jié) 三、習(xí)作指導(dǎo)。 1.整理思路:學(xué)生先打草稿,確定自己想寫(xiě)哪一種風(fēng)俗,想想它的突出特點(diǎn)是什么。 2.回憶本單元中學(xué)到的一些表達(dá)方法。抓住重點(diǎn)課文,以北

8、京的春節(jié)為例進(jìn)行指導(dǎo)。 出示課文片段觀(guān)賞:除夕真喧鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)聚飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。 老師點(diǎn)撥:這一段采納“總分”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)除夕。中心句是“除夕真喧鬧”,后面的內(nèi)容都是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。從味、色、聲三個(gè)角度描寫(xiě)老北京除夕的風(fēng)俗習(xí)慣?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,作者從氣味到色調(diào)再到聲音,進(jìn)行了全方位的描繪,充分表現(xiàn)了除夕的喧鬧。

9、3.寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥。 (1)要把風(fēng)俗活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)清晰,重點(diǎn)描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的狀況和自身的感受。 (2)要按肯定的依次寫(xiě)。一般先簡(jiǎn)要地交代風(fēng)俗活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容,然后詳寫(xiě)參與活動(dòng)的經(jīng)過(guò),最終寫(xiě)活動(dòng)的結(jié)果及感受?？梢园扬L(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷自然地穿插在合適的地方。 (3)詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,可以采納點(diǎn)面結(jié)合的手法寫(xiě)。風(fēng)俗活動(dòng)中發(fā)生的事情許多,寫(xiě)時(shí)既要對(duì)群體活動(dòng)的情景做總體描述,也要對(duì)其中的個(gè)體作詳細(xì)的描述。對(duì)最能表現(xiàn)文章中心的內(nèi)容要具體描寫(xiě),其余部分可一筆帶過(guò),這樣可以使文章重點(diǎn)突出,主題顯明。 4.寫(xiě)自己對(duì)風(fēng)俗活動(dòng)的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn),留意要有理有據(jù),論證充分。 5.學(xué)生自由習(xí)作,老師巡察指導(dǎo)。 四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。 選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。習(xí)作的重點(diǎn)在于講清晰所寫(xiě)的是什么風(fēng)俗,內(nèi)容詳略得當(dāng)、特點(diǎn)突出,語(yǔ)言通順恰當(dāng),等等。 五、小結(jié)。 學(xué)生通過(guò)選擇自己喜愛(ài)的風(fēng)俗,選取不同材料,運(yùn)用抓住特點(diǎn)描寫(xiě)風(fēng)俗的方法,介紹出家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng),詳略得當(dāng),表達(dá)出自己的看法。 六、延長(zhǎng)。 將你的習(xí)作與同桌交換,看看你們能不能依據(jù)對(duì)方的文字描寫(xiě),勾畫(huà)出對(duì)方習(xí)作中所刻畫(huà)的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特點(diǎn)。(看看是否詳略得當(dāng)) 板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 抓特點(diǎn) 詳略得當(dāng) 教學(xué)反思 1.本次習(xí)作,鑒于學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗知之甚少,沒(méi)有生活基礎(chǔ),