全區(qū)就業(yè)工作典型發(fā)言材料扎實做好新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)工作

1、*全區(qū)就工作典型發(fā)言料創(chuàng)新就業(yè)理念 實現(xiàn)三個變 扎實做好新形下高校業(yè)生就業(yè)工作科 ，生日業(yè) 去全導(dǎo)增和 縮生嚴，和 的問對校多 施“業(yè)畢率 ，廣。年校 一服礎(chǔ)步業(yè) 的，完力做 抓實 生 1 2325 應(yīng)總達 科畢業(yè) 、 總?cè)?2 位 為工。要一、創(chuàng)新就業(yè)作理念，實現(xiàn)就業(yè)工作“推銷”“營 銷”轉(zhuǎn)變 ,畢制入 ,業(yè)、容的生內(nèi)刻 , 工 代 , ， 新 , 的 對和的不場 會此 ,們業(yè)就、 、的的在 議韋光明確 、 教工一育立 須”轉(zhuǎn)理以 向為以向為 變常常非切 就在位中企 式工足加期 研研品整程 索養(yǎng)售 置段業(yè)出的 觀現(xiàn)業(yè)推營 ，校 屆就 月 日就年 每提業(yè)比人 個位從科 4 2 ，率。二、構(gòu)建

2、業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體系實現(xiàn)就業(yè)工作“領(lǐng)導(dǎo)主抓 向“全員與”轉(zhuǎn)變導(dǎo)業(yè)高形 記講實觀人育重就把 上“、業(yè)點 。并導(dǎo)處系 員工校黨校 ，院委生委 波光領(lǐng)隊企 研畢民后 多個 衛(wèi)展我 會 抓是就導(dǎo)持 了 2 次業(yè)議生 入面工的都 學(xué)討是堅期 職二生會工 明務(wù)就每門 會解問制西 畢工辦 系的進核了 規(guī)工” 針通門就進 ，聯(lián)，個功 畢每名業(yè)狀 獎 名員， 家 泛合全工業(yè) 形人人業(yè)與良三、創(chuàng)新業(yè)工作體系實現(xiàn)就業(yè)工作“自我循環(huán) 簡單推銷向“貼近市、服務(wù)社會、動共贏”轉(zhuǎn)金來，以 領(lǐng)教療為市 導(dǎo)育平構(gòu) 業(yè)作完系 ”作推導(dǎo)自 簡向市社共 一是構(gòu)建統(tǒng)調(diào)研工作系，前瞻性地應(yīng)市場需求 查場，動決 ，校向爭。 科生動用需 我學(xué)制調(diào) 調(diào)

3、調(diào)、和 的進作、 和年 的 地位查人校 和意學(xué) 見、人就況 單畢工調(diào) 5 多調(diào)與附 術(shù)關(guān) 41 院地 專二就領(lǐng)、色市調(diào)內(nèi)校 評單預(yù)業(yè)、 院和作 5 方問 范廣 100%縣級院 聘 93%就業(yè)人 業(yè)本設(shè)報 層需 析 市變前用求 調(diào)中校就究 學(xué) 20 年廣學(xué) 論，等 2 級 題 高眾方畢問 的校業(yè)務(wù) 究 年教等 業(yè)奠礎(chǔ)研的 、等科根要 科招 我新批和行 整 11 的本改 我設(shè)，更實 規(guī)、的，務(wù) 力二是構(gòu)建就業(yè)教育體，全面提升大學(xué)生就業(yè)競爭力。 校是動資他的觀，要一 引學(xué)，發(fā) 需人化此積 學(xué)學(xué)全學(xué)爭 要校語 課基好業(yè) 全導(dǎo)了生與 程模模模 4 大的。課改 增 塊業(yè)對性 教我校業(yè)大 工報 以院系 設(shè)計

4、等 為性富二， 學(xué)劃大合實 面感需為念求 的假源醫(yī)行 的，醫(yī)行， 納制 96%利育 的、 和主， 大，驗鍛獲 我啟，現(xiàn)培 開展培的溝批、責(zé)進大 競?cè)峭晟凭蜆I(yè)服務(wù)體，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于用人單位和畢業(yè)生。 無，相就場 們?nèi)松缴?到為直用供 和的選的 口了級在、 制彩把節(jié)程 解的時意就 盤的行分針 單間校型洽 兩級地分會 參送校都會 接雙追制畢 審約向書 放單等人 感生忱人任 舉 2009 業(yè)雙有 用 參了 2284 業(yè)約 造用數(shù)位生 和人最 教基 們生效，生 、作佳。學(xué) 了會 91 畢了 5857崗為提 個業(yè) 時營業(yè)為生 化主 幫第就 醫(yī)協(xié)系他 了層第見率 高 7 個醫(yī)見讓 級學(xué)高，醫(yī) 能 的就 。業(yè)建困信 時就提息共 畢了。育召 困