蘇教版音樂四上《紅河谷》教案

1、文檔編碼 : CO9Q10S6A10V7 HT10P6F9Z8G2 ZB3G10T5G8C2名師精編 優(yōu)秀教案金山學校四年級音樂備課主備人：備課10 月 9 日上課復備人：教具錄音機編號417 月日時間時間教學 內(nèi)紅河谷容一、通過教唱歌曲,啟示同學用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲,并提高其 教 正確懂得歌曲內(nèi)容及恰當表達歌曲情感的才能；學 二、通過演奏樂曲,提高同學在演奏歌曲中表達情感的才能,并啟示注 目 意做到聲部間的均衡和統(tǒng)一；三、在音樂實踐活動中,與同伴共享活動的成果,體驗成功的歡快；的教 通過歌曲的演唱和演奏,引導同學更好的表現(xiàn)歌曲的情感；學 重 難 點紅河谷是流傳于北美洲紅河一帶的民歌；紅

2、河谷歌詞表現(xiàn)了移教 居于北美紅河一帶人民,在這里墾荒種地、建設家園,最終將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方；歌曲為大調(diào), 4/4 拍子,歌謠體,材單樂段結構,總共8 小節(jié)；第一樂句為半終止收束,其次樂句為完全終止收束；每個樂句由兩個樂節(jié)構成,這兩個樂節(jié)的節(jié)奏,除了結尾略有 分 區(qū)分之外,其他部分節(jié)奏就完全相同；顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化 的的特點；這些形成了這首歌曲的淳樸無華、感情真摯而深沉的風格；析名師精編 優(yōu)秀教案教 學 過 程教學內(nèi)容、程序師生活動意圖一、組織教學 1、播放紅河谷音樂,讓同學聽著 音樂走進課堂,為導入新課作鋪墊；2、師生問好；1、初聽樂曲：師：同學們,我們的音樂歡快

3、 40分鐘 又要開頭了,第一請你們來聽聽這首 音樂的心情是怎樣的？（播放樂曲）2、再聽樂曲：師：請你們來聽聽,邊聽邊用手拍一 拍、哼一哼,看看它會是什么節(jié)拍的？二、導入新課：（播放樂曲）3、再聽歌曲：師：請你們再聽聽,邊聽邊唱邊做圖 式,看看歌曲的旋律是從第幾拍進入 的？（播放歌曲）4、同學用自制打擊樂為歌曲伴奏：師：剛才,老師聽到你們的伴奏只是 用節(jié)拍的形式,你們能不能想出它的 伴奏譜呢？1、出示樂譜,老師用豎笛為同學演奏；師：信任同學們已經(jīng)很熟識這首歌曲 的旋律了,這段漂亮動聽的旋律是由 哪些音符組成的？請來聽聽； （老師用 豎笛為同學演奏）名師精編 優(yōu)秀教案2、邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)；3

4、、分析曲調(diào)：師：請你們看看這兩行譜,都有什么 特點？三、學習歌曲 師：你們有沒有覺得那個地方比較困 難的,或者你覺得要提示大家的？4、吹奏曲調(diào)：師：請同學們拿出笛子,邊唱旋律邊 做一次指法；師：真不錯,好,請大家吹奏一遍；5、出示課題；這就是我們今日要學習的歌曲是什 么？是那個國家的民歌？（板書：紅河谷、加拿大）6、觀看歌曲,懂得歌曲內(nèi)容；師：好,下面請同學們來看看這首歌 曲到底表達了什么？（觀看歌曲演唱）7、同學填詞演唱；師、聽老師的伴奏,請大家試著來演 唱歌詞；（邊唱邊訂正錯誤的地方）三、合奏歌曲；1、學習其次聲部（1）邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)；師：請先大家隨著琴聲一起來邊做指 法邊唱譜演唱曲調(diào)；四、拓展延長 試來合奏一次；1）說出屬于是什么類型的音樂？名師精編 優(yōu)秀教案其實,在我們的生活中音樂是無處不五、老師小結 在,就象今日我們手中的瓶子和筷子也能變成打擊樂,為表現(xiàn)音樂增加