蘇教版七上《生物與環(huán)境的關(guān)系》word教案

1、文檔編碼 : CT7I2B10A9U6 HS3D5P4N5J4 ZN10O6S6X3T8名師精編 優(yōu)秀教案第 1 單元 第 1 章 探究生命的隱秘其次節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問性目標(biāo) ：1、舉例說出光、水、溫度等因素對生物生存的影響；2、舉例說產(chǎn)生物與生物之間的關(guān)系；3、舉例說產(chǎn)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響；技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)同學(xué)的觀看、動手操作及設(shè)計試驗(yàn)的才能；2、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識；情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)疼惜大自然,疼惜生態(tài)平穩(wěn)的情感意識；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 舉例說產(chǎn)生物與環(huán)境的關(guān)系；難點(diǎn)： 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素；三、教學(xué)預(yù)備：1、自制課件；2、同學(xué)課前采集鼠婦,在采集過程

2、中觀看鼠婦的生活環(huán)境；3、FLASH ：（ 1）環(huán)境因素對鼠婦生存的影響；（影響；2）生物對環(huán)境的適應(yīng)和4、視頻文件：（ 1）水對動的生活的影響；（ 2）草原大遷徙；（ 3）秋海棠 適應(yīng)陰暗的環(huán)境；（ 4）蚯蚓；（ 5）地星對環(huán)境的適應(yīng)；（ 6）疼惜色；（7）螳螂的擬態(tài)；（ 8）生物對環(huán)境的影響；四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動導(dǎo)入新課引言 ：有我們生活的同學(xué)活動四周有許許多多的生物, 它教學(xué)內(nèi)容老師活動生態(tài)因素定義；們生活在確定的環(huán)境中； 環(huán)愛好很濃,問題激發(fā)境中直接影響生物生存的起同學(xué)回答的熱忱,紛紛名師精編 優(yōu)秀教案因素叫生態(tài)因素, 這節(jié)課我 們就一起來探討生態(tài)因素舉手述說自己捕捉

3、鼠婦 的經(jīng)受與體會；提到潮的有關(guān)內(nèi)容；濕、土壤、陰暗、花壇里、 提問 ：同學(xué)們依據(jù)要 石頭下等；求利用課余時間捕捉到了 一些鼠婦, 能告知大家, 你 探究試驗(yàn)：影響 是在什么樣的地方找到鼠 鼠婦分布的環(huán)境因素 婦的？鼠婦適應(yīng)什么樣的 環(huán)境？ 表達(dá) ：剛才同學(xué)們匯 報了發(fā)覺鼠婦的好玩經(jīng)受,那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣 的環(huán)境呢？讓我們共同來 進(jìn)行一個探究； 講解 ：探究是我們進(jìn)相互爭辯歸納出影行生物學(xué)爭辯的一種重要 方法,有確定的步驟：響鼠婦生活的主要環(huán)境 因素是光和溫度提出問題：影響鼠婦分 布的環(huán)境因素是什么？ 爭辯 ：請同學(xué)們相互 爭辯一下,作出你的假設(shè)； 假設(shè) ：1. 鼠婦可能喜 歡陰暗、 潮濕

4、的環(huán)境 （鼠婦教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動不寵愛光明、干燥的環(huán)境）； 2. 鼠婦 可能寵愛溫和 的環(huán)境（鼠婦不寵愛冰涼的 環(huán)境）； 設(shè)計試驗(yàn)方案 ：要想紛 紛 動 手 組 裝 實(shí) 驗(yàn)名師精編 優(yōu)秀教案驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立,我們必需設(shè)計試驗(yàn)；裝置；培養(yǎng)皿里放在一半 干土,一半濕土,在濕土 舉薦器材 ：現(xiàn) 在供應(yīng)的上方蓋上黑紙板,造成試驗(yàn)材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土,黑紙板, 請每組同學(xué)陰暗、潮濕的環(huán)境；干土 上方直接接受陽光照射,設(shè)計試驗(yàn)裝置 ；造成光明、干燥的環(huán)境；驗(yàn)證假設(shè) 1 的裝置驗(yàn)證假設(shè) 2 的裝置 提問 ：有了試驗(yàn)裝置,怎樣做才更簡潔成功？ 設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表 ：附后； 進(jìn)行試驗(yàn) ：老師巡爭辯得

5、出：把鼠婦放 在培養(yǎng)皿的中間,即明暗 交界處,運(yùn)算確定時間內(nèi)視,解決問題；鼠婦最終移至何處； 小組溝通 ：小組成員 分析處理所得數(shù)據(jù), 小組之 間溝通,得出結(jié)論；分 小 組 根 據(jù) 擬 定 的 方案進(jìn)行探究試驗(yàn),假如 教室內(nèi)光線不足,可移至 室外陽光處；邊進(jìn)行實(shí) 驗(yàn),邊記錄教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動綜合全班 各小組的數(shù) 據(jù)進(jìn)行分析,得出最終結(jié)鼠婦寵愛陰暗、潮 濕、溫和的環(huán)境；論；影 響 鼠 婦 分 布 的 環(huán) 提示 ：試驗(yàn)完畢后,境因素有光、水、溫度等你們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何處理鼠 因素；婦？絕大多數(shù)同學(xué)贊成 小結(jié) ：在我們的日常 生活中,人人都要樹立疼惜把鼠婦放回大自然,接受 情感訓(xùn)練； 名師精編 優(yōu)

6、秀教案大自然、疼惜生態(tài)平穩(wěn)的意識； 表達(dá) ：在影響鼠婦生活的這些因素中,光、水、溫度、空氣、土壤是沒有生 命的物體,因此稱為非生物開放自己的想像回 答：土壤中的細(xì)菌、真菌 等微生物會影響它們的生非生物因素因素,除了這些沒有生命的生活,人類的捕捉也會影生物因素因素外,是否仍存在一些生響它們；物命的因素呢？因 表達(dá) ：大家說得很素好,我們把影響生物生存的其他生物稱為生物因素； 播放視頻 ：“ 水對動 物生活的影響” , “ 草原大進(jìn) 一 步 直 觀 地 認(rèn) 識 到非生物因素對生物的遷移” ；影響； 總結(jié) ：生物因素分為非生物因素和生物因素；教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動 爭辯 ：在飯店中有一 道菜叫“

7、炸田雞” ,所謂田雞就是青蛙；請同學(xué)們討展 開 討 論 ： 青 蛙 少 了,害蟲多了,農(nóng)作物減產(chǎn),人們經(jīng)濟(jì)利益將直接生物對環(huán)境的適論：多受到缺失； 1. 青蛙少了,什么了？什么會受到缺失？應(yīng)和影響2. 假如大量捕捉青蛙將會顯現(xiàn)什么樣的后果？ 小結(jié) ：長此下去, 將會破壞生態(tài)平穩(wěn), 人們將會自食難以下咽的苦果；名師精編 優(yōu)秀教案 出示 ：仙人掌； 大家 都知道仙人掌生活在沙漠 中,沙漠干旱缺水, 這樣惡 劣的條件使許多植物望而 卻步,仙人掌卻生活得 很 回憶積存的學(xué)問積 極積極回答疑題；好,為什么？ 小結(jié) ：葉退化成 刺,削減蒸騰作用； 莖貯水,代替葉光合作用； 根發(fā)達(dá),深化地下吸取水 分；這樣

8、看來,生物的形 態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必需 適應(yīng)環(huán)境才能更好地生存；教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動 播放視頻 ：“ 秋海棠 適應(yīng)陰暗的環(huán)境” ； “ 地星對環(huán)境的適應(yīng)” ；“ 疼惜色” ；通過過觀看動、植物 適應(yīng)環(huán)境的 4 個例子,提 高愛好,進(jìn)一步明白生物“ 螳螂的擬態(tài)” ；對環(huán)境的適應(yīng)； 觀看 ：P10頁中圖 16,描述蚯蚓在土壤中生活的狀況；說 出 蚯 蚓 依 靠 剛 毛 提問 ：你知道蚯蚓對 自然界有什么影響嗎？運(yùn)動,身體表面的黏液有 助于它在土壤中鉆穴和 播放 ：FLASH “ 蚯蚓 呼吸；對環(huán)境的影響”及視頻“ 蚯蚓” ；通過觀看,熟識到生 總結(jié) ：生物與環(huán)境之 物不僅適應(yīng)環(huán)境,反過來間相

9、互影響、 相互作用, 生仍能影響環(huán)境；名師精編 優(yōu)秀教案物與環(huán)境的關(guān)系特殊親熱；五、作業(yè) 請同學(xué)課后查找資料, 實(shí)地考察家鄉(xiāng)四周小溪流中青蛙的生存狀況,談一談怎樣才能使自己的家鄉(xiāng),在夏天復(fù)原“ 聽取蛙聲一片” 的景象；六、課后反思 本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程,使同學(xué)成為教學(xué)主體,以達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求；七、板書設(shè)計一、生物的生存依靠確定的環(huán)境 生物因素二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1、 生態(tài)因素 三、生物與環(huán)境的關(guān)系 非生物因素八、課堂練習(xí)一、填空題 1. 環(huán) 境 中 影 響 生 物 生 活 的 各 種 因 素 叫 做 _ ； 它 分 為 _和_ _；2.生 物 生 活 環(huán) 境 中 的 非 生 物 因 素 主 要 包 括 _、_、_、_、_；3. 假如有一天太陽突然消逝,地球上第一死亡的將是綠色植物,這是由于光合作用需要 _ 4. 生物能適應(yīng)環(huán)境, 如_ ；同時也能影響環(huán)境,如_ ；二、選擇題1.鼠婦的生活環(huán)境是 A水中B干燥的陸生環(huán)境C潮濕的陸生環(huán)境D土壤里2.生物與環(huán)境的關(guān)系是 A相互影響,毫無作用B相