初三第二學期教學教學計劃集合七篇

1、Great success depends on the team, small success depends on the individual. 合匯編初三第二期教學教學劃集合七篇簡單易用（頁眉可刪）初第學教教計 1學情分析總體來看這個班的知識基礎處于顯的兩級分化處于中間位置的學生寥寥無幾學生基礎知識不太樂觀部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此。有些學生上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數的近 15%是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務還能和后進生結對解決他們在學

2、習上的困難但自身的學習主動性還有待加強競爭意識還有待進一步激 發(fā)。有些學生明顯的沒有學習的愿望。教材分析九年級下學期的化學主要的任務是復習。復習的重點1重視雙基培養(yǎng)能力。能力的考查是以基礎知識為載體，再平時的復習中把化學基本知識和技能放在首位加強對化學基 礎知識的全面掌握。2關注化學與生產、生活的聯(lián)系。3重視實驗能力、探究能力的培養(yǎng)和提高。課程綱要對學段學習要摘錄化學的復習要求重視雙基的復習力的培養(yǎng)離不開基 礎知識的學習。教學目標通過系統(tǒng)的復習讓學生構建一張清楚的知識絡化學生的中考備考意識突出基礎知識和基本技能在復習過程中注意一 些熱點問題如南方水患、甘肅特大山洪泥石流等等。措施方法1組織學習

3、中考指南的考試說明，了解命題依據和要 求，了解通常知識的考點，使整個復習具有針對性。2.二輪,二輪的復習在經過第一輪的知識復習和整理的基礎上學生已具有對知識一定整合能力我們教師注重對知識結構搭建，知識的前后聯(lián)系，以中考指南為主要復習依據，按實驗、環(huán)境保護、社會熱點和科學探究，以及物質的推斷等內容進行專題復習以統(tǒng)一訂購的中考復習資料進行綜合訓練培養(yǎng)學生運用所學的化學知識去解決科學技術社會和生活中實際問題的能力。教師主要講方法、講技巧，注重精講精練，對重要的知識點要講深講透做好每次考試后的信息反饋提高學生的綜合運用知識能力進一步熟悉中考題型對學生進行個體情況分析，找出問題，強化措施，找出學生同存在

4、的主要缺陷，進一步 追加措施，落實相關目標3關注 STS 育，要求學生運用所學的化學知識去解決科學、技術、社會和生活中實際問題。體驗化學知識的真實性和有 用性。4第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的 考試方法進行輔導。并進行三到四次模擬考試。課題研究化學高效課堂研究九年級化學教學進度表（供參考）（20_學年度下學期）時 間初第學教教計 2 一、學習背本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標準的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地規(guī)范教學過程堅持全體學生的全面發(fā)展的同時注后進生的成長成年級化學下冊的教學任務，并積極組織學生進行中考復習備考通

5、過師生的共同努力使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下 堅實的基礎。二、學生分本人所教九年級(2)生大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占 ，學習發(fā)展生占30%?？傮w情分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等致使許多學生產生了厭學心

6、理就要求我們在教學過程還注重保護學生學 習和積極性，并因材施教。三、教材分人教版九年級化學(下冊)內容共五個單元分別是第八單元金屬和金屬材料介紹了金屬和金屬材料的有關內容屬的化學性質及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質途;金屬活動性順;有關含雜質物質在 化學方程式中計算的問題。第九單元溶液有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液然后從定量的角度研究物質的溶解性接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液 和溶解度的概念;及溶質的質量分數的簡單計算。第十單酸和堿的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)介紹了幾種常見酸和堿的性質及用途并說明酸和

7、堿各有相似性質的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應和反 應)中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。第十一單元鹽化肥介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件碳酸根離子的檢驗分離提純物質及化合物的分類等內容進行總結點是酸堿鹽的反應規(guī)律 和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質的運用。第十二單化學與生活教學難度不大多屬“知道、 “了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。四、任務、措施1進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作 和能力。觀察問題和分析問題的能力。2在平日的備課

8、、上課中要把握好本質的東西。3針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學 生適應中考及答案的各種技巧。4在平日要注意化學實驗教學促進實驗類題型有所提高。5加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工 作。初第學教教計 3聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習準備了最新一年第二學期初中化學教學計劃希望能幫助到 大家。一、復習要1在明確課程標準的基礎上認真研讀海南最新一年中考考試說明，準確把握教學要求和目標層次，領會中考的命題思想、原則、方法，做好雙向細目表，深入研

9、究考什么，怎么考，為什么這樣考。絕不能人為拔高要求，加重學生負擔，提高 復習的針對性。2合理分配復習時間，扎扎實實搞好三輪復習。第一輪復習要注重“雙基”，讓學生對所學的知識進行歸納整理，使之形成系統(tǒng)化、絡化，消滅薄弱的知識點。第二輪復習是綜合運用能力培第十二十四周日化化學實驗與科學探究的復習。第三輪查漏補缺（第十五十七周），本階段以綜合練習為主， 以適應性練習及檢查反饋指導為重點。3優(yōu)化復習思路，精心設計復習內容和方法，充分調動學生參與復習的積極性和主動性要根據課標要求和教材特點采用章節(jié)復習和專題復習相融合的方法，指導學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，增強知識間內在聯(lián)系和結構的認識；又要在

10、建立知識體系的同時注重創(chuàng)設應用情境引導學生加強對知識的分析和理解，從而達到活化知識，提高能力的目的。4總復習時一定要注重知識呈現的形式要新，中考怎么考就要怎么變簡單的說同一知識可以用文字圖表圖形實驗、實例等形式呈現并能進行轉換知識結構的形式要新要從不同 角度、不同視角串線。5重視習題質量，樹立“精品意識”。選題時應有明確的目的性，要有利于學生加強對知識、技能的鞏固，又要有利于培養(yǎng)學生良好的思維品質，更要有利于學生掌握方法，提高能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。要嚴格控制習題的難易 度，把著力點放在強化最基礎的知識和技能上。6有針對性、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫的畢業(yè)達標。一要選擇其中典型問題組織學生進行討論，討論時要尊重學生的主體地位保證有較充分的時間讓學生暢所欲言二要選擇有