北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《三角形邊的關(guān)系》優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計練習(xí)及說課稿

1、2018 的四級下學(xué)三角邊的關(guān)教學(xué)設(shè)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點三角邊的關(guān)系（1經(jīng)歷角形邊關(guān)系探索過程知道兩邊的和于第三。 （2）合操作高觀察、操、推理力。（3）歷活動問題提出與決的過，滲透探索神的培。 讓學(xué)生在探索過程中發(fā)現(xiàn)三角形邊的關(guān)系。在探索中，理解并會運用三角形的邊的關(guān)系。教師活動一、直接引入，初探“關(guān)系”學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)感知：兩點之間線段最利用“去青島”的情境？你有哪些疑問？或者想知 學(xué)生思考并嘗試短。此知識點與本節(jié)課內(nèi)容 有一定的聯(lián)系。提升學(xué)生學(xué)教道的問題嗎？提出問題。習(xí)興趣和問題意識。學(xué)二、動手操作、探索“關(guān)系”初探“系”，掃清“障礙”（1請同學(xué)們動手?jǐn)[一擺。（2兩張紙條怎么辦

2、呢？（3小組合作，繼續(xù)進行。再探“系”，引出“不同” 學(xué)生兩紙 （1究結(jié)束后問問拼成了 條問題” 沒有？后繼續(xù)合作探究。（2揭示老師做的“手腳”。利用這種“設(shè)疑 +解”的 方式吸引學(xué)生注意力，引發(fā) 探究意識，并為后續(xù)的結(jié)論 的直觀展示做好“鋪墊”。在反饋并質(zhì)疑的過程中，引初現(xiàn)“系”，各個擊破（1論做部，學(xué)生回答并質(zhì)疑。發(fā)學(xué)生的思考，但學(xué)生此時 的思考還不夠理性。流并研究其原因。學(xué)生煥然大悟。（2剪短邊為什么拼不成 三角形。（3解決另外兩組的“等長” 的問題。（配合課件） 完善“系”，形成結(jié)論學(xué)生講解并演示。演示作品。讓孩子自己講解，展示孩子 們探究的過程。這個問題是本節(jié)課的難點， 既需要達成學(xué)

3、生們的共識， 有需要課件直觀演示和理程（1把已經(jīng)得出的“成果”， 學(xué)生思考并教 形成結(jié)論。師進行交流。（2教師引導(dǎo)解“意的性思考。完善結(jié)論，解決本節(jié)課的重問題。學(xué)生和老師一起點內(nèi)容，尤其是理解三角形（3師生共同理解“關(guān)系”， 總結(jié)規(guī)律成三邊的“關(guān)系”。進而理解關(guān)系。論任意”三、強化練習(xí)，鞏固“關(guān)系” 的要性。 教師在分“紙片”，理解三角形三邊的“關(guān)系”。1反饋結(jié)及認(rèn)識。練習(xí)鞏。（1斷能否構(gòu)成三角形三 角形三邊長度分別為： ，6，3，11學(xué)生活動。學(xué)生反饋。因為前面的小組合作為“分 組”進行的可能有的孩子對 三角形邊的關(guān)系理解的還 不夠透徹，所以這里設(shè)計一 個“換一種方式”的活動既 有鞏固關(guān)系之

4、用，又有補差 之得。教（2意取三根小棒擺三角 形。P28 練練 （3計算范圍師生共同研究解 決。 厘和 8 厘兩根小棒，第 三根的長度范圍？師生共同練習(xí)是為了幫助 學(xué)生理解三角形邊的關(guān)系。學(xué)P28 練練 四、當(dāng)堂小測，鞏固“關(guān)系” （三分鐘）判斷 三角形任意兩邊長度的和一學(xué)生討論并講解。流定比第三條邊大。（ ） 三根同樣長的小棒，不一定 能擺成一個三角形。（ ） 三條線段中，如果較短的兩 條線段之和大于最長的一條，這里的課堂小測兼有幫助 學(xué)生理解三角形邊的關(guān)系 的目的，更有檢測學(xué)業(yè)水平 之考慮。這三條線段就一定能組成三角 形。（ ）學(xué)生計算并完成。程算一算如果三角形的兩條邊分別為 4 厘米和

5、9 米，那么第三條邊 的長可能是幾厘米？如果這個 三角形是等腰三角形呢？五、全課小結(jié)，回顧“關(guān)系”師生總結(jié)。總結(jié)全課。板 書三角形邊關(guān)系設(shè) 計 三角形任意兩邊之和大于第只差一點點三邊。2三角形邊的系課堂練習(xí)班：姓：得：一、判1.三形意兩長的一比三邊。 2.三同長的棒不定擺一三形（ ）三線段，果短兩線之大最的條這條段就定組三 形（ ）二、算算如三形兩邊別 厘和 厘米，那么三邊的可是厘？果個 三形等三形？班：三角形邊的系姓：得：一、判1.三形意兩長的一比三邊。 2.三同長的棒不定擺一三形（ ）三線段，果短兩線之大最的條這條段就定組三 形（ ）二、算算如三形兩邊別 厘和 厘米，那么三邊的可是厘？果個 三形等三形？班：三角形邊的系姓：得：一、判1.三形意兩長的一比三邊。 2.三同長的棒不定擺一三形（ ）三線段，果短兩線之大最的條這條段就定組三 形（ ）二、算算如三形兩邊別 厘和 厘米，那么三邊的可是厘？果個 三形等三形？3三角形邊的系說稿 從教材（目及難、說學(xué)略、學(xué)策說學(xué)計規(guī)律結(jié)說書計等五個方面來展開我的 一首說教（標(biāo)重點加之三角形邊 4 +縱 ， 、6 、 厘米的小棒各兩根，讓學(xué)生任選其