三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2PartBLetstalkLetsplay人教(PEP)

1、Lets talkLetLets talkLets play 教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2能夠在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用 “Is he/she your.? ”及其肯定回答 “Yes, he/she is. 否定回答” “No, he/she isnt.?！倍?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)課件和課文音頻。2Amy 和 Sarah的頭飾。3學(xué)生準(zhǔn)備相冊(cè) (包括家庭照、爸爸、媽媽、兄弟的個(gè)人照等 )。教學(xué)過(guò)程Step 1： Review&Lead in( 復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)1. 詞匯復(fù)習(xí)教師利用課件快閃本單元 A 部分學(xué)習(xí)過(guò)

2、的詞匯，如 father、mother、student、teacher, woman、man等，學(xué)生快速說(shuō)出單詞。2. 對(duì)話復(fù)習(xí)教師呈現(xiàn)自己小時(shí)候相冊(cè)的圖片，和學(xué)生交流人物信息。例如：S1: Whos that man？ T: Hes my father. S2: Whos that woman? T: Shes my mother. Step 2：Presentation&Practice( 新課呈現(xiàn) &當(dāng)堂操練 )1對(duì)話教學(xué)預(yù)熱新句型(1)教師指著相冊(cè)中一個(gè)年輕男孩的照片，和學(xué)生交流人物信息。例如：S3: Whos that boy？ T: Hes my brother. 教師教授這個(gè)句型

3、 “Hes my brother.。 ”(2)倆人一組，拿出自己的家庭照，輪流詢問(wèn) “Whos that man/woman/boy ？”談?wù)摷彝コ蓡T。(3)教師利用課件出示 Mr Jones 的圖片，詢問(wèn)學(xué)生 “Is he your father?”，并引導(dǎo)學(xué)生回答 “No, h ist.。”教師接著問(wèn) “Is he your teacher？”，并引導(dǎo)學(xué)生回答 “Yes, he is.。”2. 核心句型操練(1)游戲：找媽媽教師拿出一張學(xué)生媽媽的照片，問(wèn)幾個(gè)學(xué)生 “Is she your mother？”，引導(dǎo)學(xué)生回答 “No, she isn 。t. ”然后讓學(xué)生拿著照片一邊傳遞一邊問(wèn)

4、“Is she your mother？”，直到找到照片的主人為止，主人回答“Yes, she is.。 ”(2)教師根據(jù)核心句型自編 chant，和學(xué)生一起配上節(jié)奏朗誦歌謠。Is she your mother? No, no, she isnt. Is she your mother? Yes, yes, she is. 歌謠表演結(jié)束后，教師要求學(xué)生用 father 自編歌謠。3對(duì)話教學(xué)(1)教師呈現(xiàn)問(wèn)題并播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并回答下列問(wèn)題：Is the boy Sarahs brother? (Yes, he is.) Is the woman Sarahs mother? (Yes,

5、she is.) Is the man Sarahs father? (No, he isnt.) (2)教師播放錄音，學(xué)生打開(kāi)課本給對(duì)話標(biāo)上序號(hào)。(3)教師播放視頻，學(xué)生觀看視頻，在教師和動(dòng)畫的幫助下理解文本。(4)學(xué)生倆人一組表演對(duì)話。4語(yǔ)用活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)情景，周末有朋友到你家里玩，你拿出自己的相冊(cè)跟朋友談?wù)撜掌系娜宋镄畔ⅲ瑐z人一組改編 Lets talk 對(duì)話。Step 3：Consolidation&Extension( 鞏固&拓展)1播放 Lets play部分的動(dòng)畫，學(xué)生進(jìn)一步感知一般疑問(wèn)句的使用語(yǔ)境。2學(xué)生拿出各家庭成員小時(shí)候的照片或自己畫的人物頭像，倆人一組玩 Lets pla

6、y的游戲。例如：S1: Whos that girl? S2: Guess. S1: Is she your mother? S2: No, she isnt. Its me. Step 4：Summary( 小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一般疑問(wèn)句 “Is she/he your.?”及其肯定回答 “Yes, she/he is.否定回” “No, she/he isnt.來(lái)猜測(cè)家庭成員信息?！盨tep 5：Test(當(dāng)堂微測(cè) )選詞填空。Aman BWho Cbrother Dshe Efather A: 1._ is that boy? B: Hes my 2._. A: Is 3._ you

7、r mother? B: Yes, she is. A: Whos that 4._? Is he your 5._? B: No. Hes my teacher. Answer：1.B 2.C 3.D 4.A 5.E Step 6：Homework( 作業(yè))1熟讀課本第 17頁(yè)對(duì)話并背誦。2. 繼續(xù)準(zhǔn)備好家庭成員的照片或自畫像。3完成本課時(shí)的配套練習(xí)。4預(yù)習(xí) Part B Lets learn。板書設(shè)計(jì)Unit 2 My family Part B Let s talk Let s play Is she/he your.? Yes, she/he is./No, she/he isn t. 教學(xué)反思1亮點(diǎn)：本節(jié)課以對(duì)話教學(xué)為主，教師通過(guò)舊知導(dǎo)入新課，過(guò)渡自然，并通過(guò) “找媽媽”環(huán)節(jié)，