大班科學(xué)教案葉子的小秘密

1、 大班科學(xué)教案葉子的小秘密1、大班科學(xué)教案葉子的小隱秘 幼兒園大班科學(xué)教案：葉子的小隱秘 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、綠葉和枯葉。 2、圖畫紙、漿糊。 活動(dòng)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的葉子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 合唱歌曲會(huì)跳舞的葉子 教師：多得意的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎? (有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了) 二、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處 (1)教師：“上次，我們外出漫步時(shí)，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎? 請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)覺

2、記錄到記錄卡上?！?(2)幼兒觀看、比擬、記錄自己地發(fā)覺。 (3)幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。(葉子的大小、外形、顏色、邊緣不一樣) 三、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成局部 (1)我們小朋友觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢?這片葉子有哪幾局部組成?(葉脈、葉片、葉柄) (2)你喜愛的葉子象什么? 四、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分 (1)剛剛我們小朋友發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢? (2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見。 (3)試驗(yàn)：枯葉.不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。 (4)為什么大局部樹葉是綠色的?(這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠

3、素) (5)我們漫步時(shí)發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢? (由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來) 飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了) 五、了解葉子的用途 (1)這么多的葉子有什么用呢? (2)幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。 (3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。 活動(dòng)完畢： 請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)展展覽。 2、大班主題活動(dòng)教案：葉子的隱秘教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀看葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈)，知道葉子有葉綠素。 2.學(xué)會(huì)由整體到局部以及

4、比照的觀看方法。 3.通過枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒樂觀探究的欲望，能相互溝通探究的過程。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn) 觀看葉子，感知葉子的特征。 活動(dòng)難點(diǎn) 知道葉子的構(gòu)成。 活動(dòng)預(yù)備 實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件. 活動(dòng)過程 一、嬉戲情景導(dǎo)入-情景表演，激發(fā)興趣。 1.教師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動(dòng)帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)展觀看，揭題。 師：葉子小仙子為小朋友帶來了很多的樹葉，請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜愛的樹葉看一看葉子有什么小隱秘。 幼：(仔細(xì)觀看樹葉，相互溝通。) 二、

5、嬉戲活動(dòng)預(yù)備-借助課件視頻，感知葉子的構(gòu)造。 1.感知葉子的構(gòu)造 (1)教師出示課件，帶著幼兒一起觀看，幼兒以小組觀看、溝通，教師引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。 (2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展現(xiàn)葉子的各局部構(gòu)造。 小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。 2、感知不同的葉子都有一樣的構(gòu)造。 (1)你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里? (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄 小結(jié)：樹葉有很多大小不同的外形，但都有葉肉、葉脈、葉柄。 3. 感知葉子都有一樣，還有不同 (1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。 (2)出示課件圖片，

6、幼兒相互溝通，找出不同。 小結(jié)：樹葉構(gòu)造雖然一樣，但它們的顏色、外形、名稱卻又不一樣，小朋友回家還可以去收集很多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。 三、嬉戲活動(dòng)過程-音樂嬉戲“小樹葉找媽媽”。 1.師：很多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好? 2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，預(yù)備音樂嬉戲。 嬉戲規(guī)章：每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等全部的樹葉貼好后，看誰用時(shí)少。 3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進(jìn)展競(jìng)賽。 4. 在競(jìng)賽完畢后，由于樹媽媽的孩子回家了，所以她和全部小朋友快樂的跳舞，把嬉戲到達(dá)

7、高潮。 四、嬉戲活動(dòng)拓展-樹葉秀秀秀。 1.師：小朋友玩的快樂嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱忱的，它們還想給大家在來表演節(jié)目，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來觀賞葉子的表演吧! 2.出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒觀賞。 教師小結(jié)(德育訓(xùn)練)： 葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術(shù)品雖然很美麗,但我們不能為了作畫而隨便去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛惜大樹媽媽,愛護(hù)環(huán)境! 3. 葉子寶寶還要表演，讓我們?cè)賮砜纯础?(教師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀看) 4.告知幼兒這是葉綠素，它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)覺葉子的其他隱秘。 5.完畢語：小朋友們，外面還

8、有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ?，讓我們?nèi)ネ饷嫱姘? 教學(xué)反思 綱要中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的奇怪心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗(yàn)，對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)展推理、得出結(jié)論。 3、大班科學(xué)教案：葉子小隱秘 幼兒園大班科學(xué)教案：葉子小隱秘 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、熟悉枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。 3、探究茶葉的特點(diǎn)，觀賞茶葉的顏色和外形

9、。 4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。 活動(dòng)預(yù)備 1、綠葉和枯葉。 2、小石臼、塑料碟。 3、圖畫紙、漿糊。 活動(dòng)過程 1、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的葉子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 (1)合唱歌曲會(huì)跳舞的葉子 (2)多得意的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎? (有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了) 2、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處。 (1)教師：“上次，我們外出漫步時(shí)，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎? 請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)覺記錄到記錄卡上?！?(2)幼兒觀看、比擬、記錄自己地發(fā)覺。 (3)幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。 (葉子的大小、外形、顏色、

10、邊緣不一樣) 3、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成局部。 (1)我們小朋友觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢? 這片葉子有哪幾局部組成?(葉脈、葉片、葉柄) (2)你喜愛的葉子象什么? 4、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分 (1)剛剛我們小朋友發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢? (2)幼兒.大膽想象，發(fā)表意見。 (3)試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。 (4)為什么大局部樹葉是綠色的?(這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素) (5)我們漫步時(shí)發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢? (由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來) 飄

11、落下來會(huì)有怎樣的變化呢? (葉子會(huì)漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了) 5、了解葉子的用途 (1)這么多的葉子有什么用呢? (2)幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。 (3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、 還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。 活動(dòng)完畢 請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)展展覽。 4、大班科學(xué)活動(dòng)葉子小隱秘教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、熟悉枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。 3、探究茶葉的特點(diǎn)，觀賞茶葉的顏色和外形。 4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、綠葉和枯葉。 2、小石臼、塑料碟。 3、圖畫

12、紙、漿糊。 4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。 活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的葉子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 (1)合唱歌曲會(huì)跳舞的葉子 (2)多得意的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了) 2、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處 (1) 教師：“上次，我們外出漫步時(shí)，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)覺記錄到記錄卡上?！?(2)幼兒觀看、比擬、記錄自己地發(fā)覺。 (3)幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。(葉子的大小、外形、顏色、邊緣不一樣) 3、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成局部 (1)我們小朋友

13、觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢?這片葉子有哪幾局部組成?(葉脈、葉片、葉柄) (2)你喜愛的葉子象什么? 4、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分 (1)剛剛我們小朋友發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢? (2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見。 (3)試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。 (4)為什么大局部樹葉是綠色的?(這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素) (5)我們漫步時(shí)發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢?(由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了) 5、了解葉子的

14、用途 (1)這么多的葉子有什么用呢? (2)幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。 (3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。 活動(dòng)完畢請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)展展覽。 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、大班科學(xué)活動(dòng)葉

15、子的小隱秘教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。 2、探究茶葉的特點(diǎn)，觀賞茶葉的顏色和外形。 3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、綠葉和枯葉。 2、小石臼、塑料碟。 3、圖畫紙、漿糊。 4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。 活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的葉子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 (1)合唱歌曲會(huì)跳舞的葉子 (2)多得意的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了) 2、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處 (1) 教師：“上次，我們外出漫步時(shí)，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?

16、請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)覺記錄到記錄卡上。” (2)幼兒觀看、比擬、記錄自己地發(fā)覺。 (3)幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。(葉子的大小、外形、顏色、邊緣不一樣) 3、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成局部 (1)我們小朋友觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢?這片葉子有哪幾局部組成?(葉脈、葉片、葉柄) (2)你喜愛的葉子象什么? 4、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分 (1)剛剛我們小朋友發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢? (2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見。 (3)試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。 (4)為什么大局

17、部樹葉是綠色的?(這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素) (5)我們漫步時(shí)發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢?(由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了) 5、了解葉子的用途 (1)這么多的葉子有什么用呢? (2)幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。 (3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。 活動(dòng)完畢： 請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)展展覽。 教學(xué)反思： 綱要中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，

18、探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的奇怪心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗(yàn)，對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)展推理、得出結(jié)論。 1、熟識(shí)的材料 來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過為幼兒供應(yīng)了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們?cè)谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代訓(xùn)練媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展現(xiàn)，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各

19、樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了興趣。 2、真實(shí)的體驗(yàn) 實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展現(xiàn)，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的閱歷和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最終環(huán)節(jié)和延長(zhǎng)活動(dòng)中，通過為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參加者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。 6、大班科學(xué)教案：葉子的小隱秘 幼兒園大班科學(xué)教案：葉子的小隱秘 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、綠葉和枯葉。 2、圖畫紙、漿糊。 活動(dòng)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的葉子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 合唱歌曲會(huì)跳舞的葉子 教師：多得意的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的