大班科學(xué)教案秋天的水果教案反思

1、 大班科學(xué)教案秋天的水果教案反思1、大班科學(xué)教案秋天的水果教案反思 活動(dòng)意圖： 秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 觀看秋天水果，比擬水果果核特征。 2、 知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PP

2、T課件 2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解秋天水果果核的特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣 你們都吃過什么水果? 小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼兒觀看，爭論 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。 這些水果里有果核嗎? (幼兒依據(jù)閱歷敘述) 三、果核配對 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種? 水果果核連線，出示食物進(jìn)展驗(yàn)證。 小結(jié)：水果的核都是不一樣的。 活動(dòng)延長： 回家后再找找還有哪些是秋天的水果?

3、看看果核是怎樣的? 活動(dòng)反思： 秋天，一個(gè)布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學(xué)問和隱秘，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得很多關(guān)于水果的學(xué)問。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。 2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋

4、天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 觀看秋天水果，比擬水果果核特征。 2、 知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT課件 2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解秋天水果果核的特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣 你們都吃過什么水果? 小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼兒觀看，爭論

5、秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。 這些水果里有果核嗎? (幼兒依據(jù)閱歷敘述) 三、果核配對 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種? 水果果核連線，出示食物進(jìn)展驗(yàn)證。 小結(jié)：水果的核都是不一樣的。 活動(dòng)延長： 回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的? 活動(dòng)反思： 秋天，一個(gè)布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學(xué)問和隱秘，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得很多關(guān)于水果的學(xué)問。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)

6、和實(shí)際把握的學(xué)問水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。 3、大班科學(xué)秋天的水果教案反思 活動(dòng)意圖： 秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 觀看秋天水果，比擬水果果核特征。 2、 知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 3、 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、 培育探究自然的興趣。 5、 充

7、分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT課件 2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解秋天水果果核的特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣 你們都吃過什么水果? 小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼兒觀看，爭論 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。 這些水果里有果核嗎? (幼兒依據(jù)閱歷敘述) 三、果核配對 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種? 水果果核連線，出示食物進(jìn)展驗(yàn)

8、證。 小結(jié)：水果的核都是不一樣的。 活動(dòng)延長： 回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的? 活動(dòng)反思： 秋天，一個(gè)布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學(xué)問和隱秘，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得很多關(guān)于水果的學(xué)問。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。 4、大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)2、3 的組成。 熟悉分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。 活動(dòng)預(yù)備：2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字

9、等分合符號若干)記錄紙、筆。 活動(dòng)過程： 一、集體活動(dòng)。 1.通過分蘋果，感知2的組成。 師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們預(yù)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友，怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來：邊貼數(shù)字邊說“2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果“，分成我們可以用“分合符號“來表示(出示分合符號)，讀作：2可以分成1和1。 我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果)，告知幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來表示，讀作：1和1 合起來是2。 告知幼兒：這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是“總數(shù)“，由總數(shù)分出來的兩個(gè)數(shù)

10、1和1就是“局部數(shù)“。 二、幼兒操作活動(dòng)通過分梨，感知3的組成。 1.師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢?分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了? 2.幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。 3.溝通記錄狀況。 提問：你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(教師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成1和2，1和2合起來是3。 除了這種分法，還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(教師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成2和1，2和1合起來是3。 提問：在3的分合式中，3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)? (局部數(shù)) 三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)新綱要精神，要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探