大班美術教案七彩的世界教案反思

1、 大班美術教案七彩的世界教案反思1、大班美術教案七彩的世界教案反思 活動目標： 1.初步感知不同的畫法，培育幼兒對繪畫的興趣。 2.鼓舞幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。 3.感知蠟刻畫的奇怪效果。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預備： 竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT 活動過程： 一、活動導入 小朋友，今日教師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很難過，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。 二、

2、觀賞范畫 1、出示黑色畫紙 2、幼兒自由發(fā)言 小結(jié);假如我有一支魔術筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，由于現(xiàn)在菊花會開頭了，我覺得菊花很美麗，也可以設計出許多不同的造型，讓人們?nèi)ビ^賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。 3、今日我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢? 三、演示范畫并講解 1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。 2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的根本技能。) 3、教師小結(jié) 四、大膽嘗試，自由制造。 1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著好玩的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。 2、幼兒進展蠟刻畫創(chuàng)作活動，提示幼兒留意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。 3、在幼兒進展蠟

3、刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫。 五、作品展現(xiàn) 把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞、評價。 活動反思： 我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導的還不夠清晰，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應讓幼兒觀賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清楚，活動中，可供應多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了肯定的熟悉，但沒有真正把握一些劃、涂、刮的根本技能。 2、大班美術活動教案：漂亮的海底世界教案(附教學反思) 活動目標： 1、培育幼兒對海底的興趣以及喜愛大自然的情感。 2、引導幼兒大膽想

4、象進展繪畫。 3、培育幼兒良好的美工活動習慣，急躁細致的做事態(tài)度。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預備： 1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。 4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣。 今日王教師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小朋友們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問題。

5、1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導幼兒可以用有有還有練習說話。) 2、看，這個海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么?(少了許多海洋動物吧?) 3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征) 4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到孤獨了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個方法吧。(幼兒想方法)。 三、幼兒進展制作。(放舒緩的音樂) 我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。 教師演示畫形狀。進展裝飾。撕形狀。

6、(教師依據(jù)幼兒的個體差異進展指導。對美工根底較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫忙美工根底較弱的幼兒把握難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。 四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動) 現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛(閉眼動作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出驚異的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起嬉戲。(教師帶孩子隨音樂做律動) 五、活動點評 幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物

7、是自己做的?你做的是什么?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。 六、活動總結(jié) 今日咱們做的這個海底世界可真美麗，今日我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王教師還帶你學做其它的海洋動物好不好?! 活動延長： 回家請父母和你共同制作一個美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。 活動反思： 本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的根底上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的熟悉。引導幼兒大膽想象進展繪畫，培育幼兒良好的美工活動習慣，急躁細致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣深厚、樂觀參加其中，同時也做出了許多美麗的海洋動物，自己興奮不已，課

8、后還有的小朋友回味無窮。 我對這次活動做了一些課后反思同時也盼望把這種收獲的喜悅能和大家共享。 美術課的預備絕不僅僅是教具的預備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氣氛，我預備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時和教師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。 我采納了開門見山的形式引入圖片。教師給大家?guī)砹艘环利惖膱D片，激起了幼兒的興趣。在觀看圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進展了觀看與分析，并運用用“有的有的還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當時我采納了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設置

9、了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了盼望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀看。固然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的根底。 在幼兒制作作品時我為他們預備了鋼琴名曲讓他們在心情舒緩是放開想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動物，作品完成以后假設自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的樂觀性，參加了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起玩耍。 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序

10、、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且共性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。所以對于兒童畫的批改、評價應當有多重的標準，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。 在活動完畢時對孩子作品的點評由于時間關系可能略顯倉促，這是以后我應當留意的由于這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互觀看、相互點評，相互取長補短。 3、大班美術活動教案：七彩的世界教案(附教學反思) 活動目標： 1.初步感知不同的畫法，培育幼兒對繪畫的興趣。 2.鼓舞幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。 3.感知蠟刻畫的奇怪效果。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5

11、.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預備： 竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT 活動過程： 一、活動導入 小朋友，今日教師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很難過，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。 二、觀賞范畫 1、出示黑色畫紙 2、幼兒自由發(fā)言 小結(jié);假如我有一支魔術筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，由于現(xiàn)在菊花會開頭了，我覺得菊花很美麗，也可以設計出許多不同的造型，讓人們?nèi)ビ^賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。 3、今日我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣

12、畫出來的呢? 三、演示范畫并講解 1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。 2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的根本技能。) 3、教師小結(jié) 四、大膽嘗試，自由制造。 1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著好玩的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。 2、幼兒進展蠟刻畫創(chuàng)作活動，提示幼兒留意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。 3、在幼兒進展蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫。 五、作品展現(xiàn) 把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞、評價。 活動反思： 我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導的還不夠清晰，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)

13、節(jié)后應讓幼兒觀賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清楚，活動中，可供應多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了肯定的熟悉，但沒有真正把握一些劃、涂、刮的根本技能。 4、大班美術七彩的世界教案反思 活動目標： 1.初步感知不同的畫法，培育幼兒對繪畫的興趣。 2.鼓舞幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。 3.感知蠟刻畫的奇怪效果。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT 活動過程： 一、活動導入 小朋友，今日教師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七?/p>

14、世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很難過，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。 二、觀賞范畫 1、出示黑色畫紙 2、幼兒自由發(fā)言 小結(jié);假如我有一支魔術筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，由于現(xiàn)在菊花會開頭了，我覺得菊花很美麗，也可以設計出許多不同的造型，讓人們?nèi)ビ^賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。 3、今日我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢? 三、演示范畫并講解 1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。 2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的根本技能。) 3、教師小結(jié) 四、大膽嘗試，自由制造。

15、 1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著好玩的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。 2、幼兒進展蠟刻畫創(chuàng)作活動，提示幼兒留意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。 3、在幼兒進展蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫。 五、作品展現(xiàn) 把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞、評價。 活動反思： 我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導的還不夠清晰，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應讓幼兒觀賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清楚，活動中，可供應多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了肯定的熟悉，但沒有真正把握一些

16、劃、涂、刮的根本技能。 5、大班美術活動教案：隱身的海底世界教案(附教學反思) 活動設計背景 一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“教師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么?” 話剛說完，馬上引起了其他小朋友的留意。大家都認真看著自己碗里的湯紛紛談論起來。我發(fā)覺幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的興趣。興趣才是最好的教師，我準時抓住了這個訓練契機，設計了隱身的海底世界，讓幼兒自主探究。 活動目標 1、用不同的材料畫出不同的動物特征。 2、樂觀參加活動，體驗“排水畫”作畫的樂趣。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的

17、力量。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學重點、難點 教學重點：讓幼兒自主探究，哪些材料不能讓海底世界現(xiàn)身，初步感知“油水分別”的現(xiàn)象。 教學難點：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。 活動預備 1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。 2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。 3、擦手毛巾人手一份。 活動過程 一、發(fā)覺隱身的海底世界。 1、以變魔術的方式導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。 2、 通過用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫紙上的海底小動物，感知生存在海底小動物的根本特征。 3、 小結(jié)： 師：海底世界現(xiàn)身了，你們覺得奇妙嗎?我告知你們這其中的微妙。我就是選這些材料里的一種畫了

18、各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。 二、自主探究，感知“油水分別”的現(xiàn)象。 1、介紹作畫材料，提出作畫要求。 2、 幼兒作畫，教師指導。 3、 小結(jié)“油水分別“的現(xiàn)象。 師： 小朋友剛剛嘗試的作品，哪些材料能讓海底世界現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身? 三、運用油性材料進展創(chuàng)作。 1、提出其次次作畫要求。 2、 幼兒再次作畫，教師巡回指導。 3、 小結(jié)。 四、評價作品。 把作品展現(xiàn)出來，幼兒相互觀賞、爭論。 教學反思 1、孩子們的眼睛布滿了新穎和渴望，在這次活動中，孩子的樂觀性得到了很大的發(fā)揮。他們在歡樂的活動中把握了新學問。 2、有了充分的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進入創(chuàng)作角色的時機，孩子們發(fā)覺原來利用一些不一樣的材料