大班美術(shù)教案用手掌來畫公雞

1、 大班美術(shù)教案用手掌來畫公雞1、大班美術(shù)教案用手掌來畫公雞 幼兒園大班美術(shù)教案：用手掌來畫公雞 活動目標(biāo) 1、讓孩子們了解雞的特征和習(xí)性。 2、學(xué)會用手掌印出雞的外形。 活動預(yù)備 顏料，簽字筆，棉手套，彩色鉛筆，彩紙，膠水，剪刀 活動過程 導(dǎo)入 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹公雞。 - 一到凌晨我就會“喔喔”的叫。 - 雖然我是鳥但是我不會飛，我是誰呢? 綻開 1、談?wù)劰u。 - 你見過公雞嗎? - 你在哪兒見到的公雞? - 見過公雞后你有什么感想? 2、說說公雞的特征以及習(xí)性。 - 公雞長什么樣子? 你記憶猶新的公雞是什么樣子? (公雞和鳥不一樣，它的頭頂上有雞冠， 嘴下面有一塊垂著的肉連

2、著皮膚。) - 你見過在空中飛行的公雞嗎?公雞是鳥但是為什么不能飛呢? (它是我們隨處可見的不能飛的鳥。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養(yǎng)在養(yǎng)殖場里。公雞一次就只能飛起來幾米，通常是躲避敵人或是為了在高處睡覺的時候才會飛。) - 公雞為什么在凌晨打鳴呢? (公雞通常在拂曉前45小時打鳴，由于鳥的大腦里感知光線的器官很興旺，比人類還要靈敏，所以在凌晨剛剛有光線的時候它就會自然睡醒。在鳥類里雞與人類最親近，再加上雞的打鳴聲音很大就更加的顯出了公雞早起打鳴。) 3、制作公雞并討論它的制作材料。 - 制作公雞需要哪些材料呢? - 用手掌怎樣制作出公雞呢? 4、用活動紙中的材料制作出公雞。 用手掌涂上顏料

3、印在活動紙上，要把五指張來印。假如不喜愛滿手蘸上顏料的話可以戴上棉手套，用手套蘸顏料印。 印完公雞的身體之后，用簽字筆和彩色鉛筆畫出或是用彩紙剪出剩余的腿，嘴，雞冠等部位。 結(jié)尾 1、讓孩子們把自己完成的公雞介紹給朋友們 2、總結(jié)活動 活動圖片 2、大班美術(shù)活動教案：好玩的手掌畫教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 大班幼兒已有熟悉自己手的先備學(xué)問，平常，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更熟悉自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本好玩的手掌畫引導(dǎo)孩子發(fā)揮制造，由于繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的

4、，非常新奇好玩，我想這對于孩子們來說肯定是個很好的繪本教材，肯定能激發(fā)孩子們的制造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機(jī)地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的奇妙。 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。 2.通過感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。 活動難點： 能大膽地進(jìn)展想像、表達(dá)，有肯定的制造力。 活動預(yù)備： 課件好玩的手掌畫、各種顏料、

5、毛筆等。 活動過程： 一、出示手掌印，引起幼兒興趣。 1.出示手掌印提問：這是什么? 2.今日教師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，特別好玩，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。 二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。 1.播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀看理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。 幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。 幻燈片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可快樂了。 幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。 幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去

6、看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧! 幻燈片5：哇!快看，大象拿著紅蘋果來歡送我們了。 幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。 幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。 幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。 2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么? 三、幼兒嘗試進(jìn)展手掌印創(chuàng)作。 1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢? 2.我們也來試試，讓手掌變成一個個好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)展添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖

7、子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。 四、作品觀賞。 1.教師為你們預(yù)備了一臺大的電視機(jī)，假如你變好了可以到那里表演給客人教師看。 2.你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。 活動反思： 通過試教后，發(fā)覺用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡潔，所以我轉(zhuǎn)變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)展表演，幼兒的興趣比擬深厚，想象也比擬豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。 3、大班美術(shù)手掌畫教案反

8、思 活動設(shè)計背景 本班幼兒對繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課供應(yīng)了幼兒喜愛又熟識的小手進(jìn)展組圖，通過畫小手可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，幼兒會覺得這是那么簡單，又那么的奇妙!從觀賞到發(fā)覺讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力新綱要指出：幼兒是訓(xùn)練活動的樂觀參加者而非被動承受者，活動內(nèi)容必需與幼兒興趣、需要及承受力量相吻合。我想作為教師，應(yīng)依據(jù)幼兒的興趣、需要和原有閱歷，引導(dǎo)幼兒走向最近進(jìn)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班藝術(shù)活動 手掌畫。 活動目標(biāo) 1、會觀看自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。 2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短

9、。 3、知道可以用多種方法進(jìn)展繪畫并喜愛畫畫。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 知道可以用多種方法進(jìn)展繪畫并喜愛畫畫。 活動預(yù)備 水彩筆、繪畫紙(A3、A4大白紙)油畫棒、范畫、音樂。 活動過程 一、師生一起嬉戲：“五個好朋友?！?二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手?”“對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手?！?三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對手指比)，得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。 四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。 五、看一看五個手

10、指一樣長嗎? 1、找出最長的手指，并捏住它，教師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。 2、教師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大?哪個小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。 3、教師請幼兒伸出一個手教導(dǎo)東西，介紹點東西的手指叫食指。 4、師：“還有一個手指沒出名字，所以叫它無名指?！?無名指在中指和小拇指的中間) 六、請幼兒說說手的用途。 1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢? 幼兒自由爭論猜想，教師仔細(xì)傾聽,引導(dǎo)幼兒樂觀思索，樂觀猜想“你們的小手真能干。 2、教師的手也可能干了，我用我的手制造了漂亮的畫請小朋友觀賞.(音樂) 3、教師請幼兒來說說你都看到了什么? 4、有誰可以告知

11、說說教師的畫是怎么畫的? 七、下面教師請小朋友用你們自己的手來制造漂亮的畫，在畫畫的同時教師有幾點要求要說： 1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨便移動，這樣你畫出的畫就非常美麗。 2、集體創(chuàng)作：幾個小朋友在畫畫的時候你們肯定要商議好怎么畫才美麗，大家要相互合作。 3 、請小朋友寧靜畫畫 教學(xué)反思 那天我進(jìn)展了大班藝術(shù)活動手掌畫活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平常熟識的又喜愛玩的手指嬉戲。由于在平常的活動中，我發(fā)覺我班的孩子特殊喜愛做手指嬉戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動中。通過此活動進(jìn)一步滿意孩子們的興趣需要。由于大班的幼兒已經(jīng)有了圖

12、形添畫的閱歷，因此本次教學(xué)的重點是培育幼兒的想象力和進(jìn)展幼兒的制造力。 本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形嬉戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和進(jìn)展幼兒的想象力及創(chuàng)新力量。豐富了孩子們的想象力，積存了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和制造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比擬精確的。 在活動中，我以嬉戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺布自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用奇妙的小畫筆進(jìn)展添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活潑，想象力豐富，興趣深厚。 4、大班美術(shù)好玩的手掌畫教案反思 設(shè)計意圖： 大班幼兒已有熟

13、悉自己手的先備學(xué)問，平常，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更熟悉自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本好玩的手掌畫引導(dǎo)孩子發(fā)揮制造，由于繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，非常新奇好玩，我想這對于孩子們來說肯定是個很好的繪本教材，肯定能激發(fā)孩子們的制造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機(jī)地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的奇妙。 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。 2.通過感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能

14、依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。 活動難點： 能大膽地進(jìn)展想像、表達(dá)，有肯定的制造力。 活動預(yù)備： 課件好玩的手掌畫、各種顏料、毛筆等。 活動過程： 一、出示手掌印，引起幼兒興趣。 1.出示手掌印提問：這是什么? 2.今日教師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，特別好玩，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。 二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。 1.播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀看理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。 幻燈片1：星期天

15、的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。 幻燈片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可快樂了。 幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。 幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧! 幻燈片5：哇!快看，大象拿著紅蘋果來歡送我們了。 幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。 幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。 幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。 2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了

16、嗎?他們藏在哪里?變成了什么? 三、幼兒嘗試進(jìn)展手掌印創(chuàng)作。 1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢? 2.我們也來試試，讓手掌變成一個個好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)展添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。 四、作品觀賞。 1.教師為你們預(yù)備了一臺大的電視機(jī)，假如你變好了可以到那里表演給客人教師看。 2.你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。 活動反思： 通過試教后，發(fā)覺用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡潔，所以我轉(zhuǎn)變了以前

17、的美術(shù)活動畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)展表演，幼兒的興趣比擬深厚，想象也比擬豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。 5、大班美術(shù)教案：用手掌來畫公雞 幼兒園大班美術(shù)教案：用手掌來畫公雞 活動目標(biāo) 1、讓孩子們了解雞的特征和習(xí)性。 2、學(xué)會用手掌印出雞的外形。 活動預(yù)備 顏料，簽字筆，棉手套，彩色鉛筆，彩紙，膠水，剪刀 活動過程 導(dǎo)入 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹公雞。 - 一到凌晨我就會“喔喔”的叫。 - 雖然我是鳥但是我不會飛，我是誰呢? 綻開 1、談?wù)劰u。 - 你見過公雞嗎? - 你在哪兒見到的公雞? - 見過公雞后你有什么感想? 2、說說公雞的特征以及習(xí)性。 - 公雞長什么樣子? 你記憶猶新的公雞是什么樣子? (公雞和鳥不一樣，它的頭頂上有雞冠， 嘴下面有一塊垂著的肉連著皮膚。) - 你見過在空中飛行的公雞嗎?公雞是鳥但是為什么不能飛呢? (它是我們隨處可見的不能飛的鳥。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養(yǎng)在養(yǎng)殖場里。公雞一次就只能飛起來幾米，通常是躲避敵人或是為了在高處睡覺的時候才會飛。) - 公雞為什么在凌晨打鳴呢? (公雞通常在拂曉前45小時