上傳人：娟***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：鄒**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時(shí)間：2022-10-09 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?5.09KB 積分：16 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、小班語言活動(dòng)老爺爺?shù)拿弊咏贪阜此夹“嗾Z言活動(dòng)老爺爺?shù)拿弊咏贪阜此贾饕嘶顒?dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，賞識(shí)故事，理解故事內(nèi)容，復(fù)述部分故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥互相關(guān)懷、互相照料的美妙情感，合適幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看老爺爺?shù)拿弊咏贪赴伞；顒?dòng)目標(biāo)1、賞識(shí)故事，理解故事內(nèi)容，復(fù)述部分故事內(nèi)容。2、體驗(yàn)老爺爺與小鳥互相關(guān)懷、互相照料的美妙情感。3、與伙伴商量關(guān)懷他人的一些詳細(xì)做法。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、掛圖（中班上82）2、故事錄音?；顒?dòng)重難點(diǎn)賞識(shí)故事，理解故事內(nèi)容，復(fù)述部分故事內(nèi)容。體

2、驗(yàn)老爺爺與小鳥互相關(guān)懷、互相照料的美妙情感?；顒?dòng)過程一、老師講解并描述引出課題：冬天來了，天氣很冷，小好友都穿上了棉襖，戴上了手套、圍巾。還戴上了帽子，穿的挺溫暖的。有一位老爺爺也也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上了帽子?？墒?，有一天老爺爺把帽子送給了別人，送給誰了呢？挺老師講一個(gè)冬天里發(fā)生的故事老爺爺?shù)拿弊?。二、老師講解并描述一遍故事后，提問：1、老爺爺把帽子送給了誰？2、小鳥為老爺爺做了什么？三、老師出示掛圖，放故事錄音。幼兒再次聽故事一遍。四、老師引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述故事，重點(diǎn)學(xué)說其中的對(duì)話和表現(xiàn)小鳥內(nèi)心活動(dòng)的語言，提示幼兒把語言所表達(dá)的觀愛情感表達(dá)出來。提問，個(gè)別、集體學(xué)說。1、小鳥再樹

3、枝上冷得發(fā)抖，老爺爺看到了，是怎么想的？2、小鳥為什么冷得直發(fā)抖？學(xué)說小鳥得話。（小鳥看見老爺爺怎么說？退位提問）3、老爺爺是怎樣幫忙小鳥的？（老爺爺看到了，是怎么說？怎么做的？）提示幼兒用關(guān)愛的情感來說。4、后來，怎么會(huì)有很多的小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永铮?、小鳥們明白老爺爺病了，是怎么想的？又是怎么做的？提示幼兒用關(guān)懷的語氣來說。五、請(qǐng)男孩自扮演老爺爺，女孩子扮演小鳥，老師作旁白，大家一起講解并描述故事。六、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)故事情節(jié)后，引發(fā)幼兒商量：1、假如小好友的爺爺奶奶生病了，你會(huì)做些什么呢？會(huì)用什么方法勸慰他們？2、假如你看到了需要幫忙的人，情愿去幫忙他們嗎？延長(zhǎng)活動(dòng)：讓我們也一起來幫忙小鳥和老爺爺，給他們折一頂帽子，好嗎？活動(dòng)反思幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說