小班音樂小狗與口哨教案反思

1、小班音樂小狗與口哨教案反思這是小班音樂小狗與口哨教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。【活動目標】1、感知樂曲帶來的歡樂心情，發(fā)揮幼兒的想象力。2、明白樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能做出相應(yīng)改變的表演。3、寵愛音樂游戲，感受與老師、伙伴合作表演的歡樂。4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?！净顒訙蕚洹?、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。【活動過程】一、談話導(dǎo)入活動，進行手偶表演。師：今日老師給大家?guī)硪晃恍潞糜?，它是誰呢？（拿出小狗

2、布偶）。師：今日我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！（老師隨音樂進行手偶表演）二、初步賞識樂曲，感知樂曲的內(nèi)容和心情特點。師：聽完了好聽的音樂，小好友們，你們聽到了什么？（有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲）師：這首音樂給你什么感覺？（輕快、開心）三、分段進行賞識，出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒進行大膽想象與模擬。A、師：這是一首關(guān)于小主人和小狗出去漫步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣漫步的呢？小狗又是怎么漫步的呢？誰來模擬一下？（分別進行模擬）師：我們跟著音樂一起散漫步吧！（播放A段音樂）B、播放B段音樂，想象小主人和小狗漫步可能遇到的情景。師：老師覺得他

3、們在漫步的時分撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么好玩的事情呢？（選取幼兒說的情景進行集體模擬）C、播放C段音樂，商量小主人和小狗又遇到了什么事情。四、老師與幼兒隨音樂一起表演。A、邀請一名幼兒當小狗，老師當小主人進行表演。B、幼兒兩人一組分角色合作表演。C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。五、邊觀看口哨與小狗的舞蹈表演，邊進行動作模擬。六、結(jié)束活動：隨音樂節(jié)奏，老師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。教學反思：活動結(jié)束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都到達了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內(nèi)容，理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有許多詳情的地方處理地不夠妥當。環(huán)節(jié)的連接也存在許多缺陷，還有在對幼兒心情的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域，這讓我有幸能意識到自