八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister微課設(shè)計(jì)說明

1、附件八 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)模版教師姓名曾加潤(rùn)學(xué)校名稱成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校微課名稱8上3單元Section A 1a-1c視頻長(zhǎng)度21MB錄制時(shí)間8分20秒知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科：英語(yǔ) 年級(jí)：8年級(jí)上冊(cè) 教材版本：人教版知識(shí)點(diǎn)描述利用比較級(jí)談?wù)撊宋镏g的不同之處適應(yīng)對(duì)象英語(yǔ)聽力口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的8年級(jí)學(xué)生微課類型（注：可選擇如下選項(xiàng)，也可以補(bǔ)充填寫）知識(shí)點(diǎn)講解 試題剖析與指導(dǎo) 專題講解任務(wù)布置 拓展資料 其他 聽力和口語(yǔ)操練 微課用途（注：可選擇如下選項(xiàng)，也可以補(bǔ)充填寫）課前預(yù)習(xí) 課上自學(xué) 課后復(fù)習(xí) 其他 教材分析1a: 視覺輸入，以music band相關(guān)主題圖導(dǎo)入本單元語(yǔ)境、話題，引入話題相關(guān)的人物twins和與

2、比較相關(guān)的形容詞.1b: 聽力輸入 本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言，通過關(guān)鍵詞找出對(duì)應(yīng)人物，引出目標(biāo)句型-比較級(jí)。1c: 學(xué)生由聽力總結(jié)出比較級(jí)的基本句型結(jié)構(gòu)；語(yǔ)言輸出，運(yùn)用比較級(jí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制性語(yǔ)言交際練習(xí)。 學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些表達(dá)外貌和性格特征的基本詞匯，能夠用but來(lái)表達(dá)不同之處；而本課逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的信息進(jìn)行有效的加工與整理，自己總結(jié)出比較人與人之間不同之處的新的句型-比較級(jí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過教師引導(dǎo)、小組合作、配對(duì)練習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)，逐步發(fā)現(xiàn)比較級(jí)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生creative thinking 和cognitive ability.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)

3、與技能：學(xué)生能夠掌握形容詞和副詞比較級(jí)的基本規(guī)則，并能夠靈活應(yīng)用比較級(jí)談?wù)撊宋镏g的異同。2.學(xué)習(xí)策略： 通過觀察，訓(xùn)練學(xué)發(fā)現(xiàn)、歸類、總結(jié)運(yùn)用本單元目標(biāo)語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)自主探究的能力。3.文化意識(shí)：客觀認(rèn)識(shí)自己與別人、現(xiàn)在的自己和過去的自己、父母的角色和性別差異。4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化；介紹朋友時(shí)要尊重朋友，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)朋友和自己，珍惜培養(yǎng)朋友之間真實(shí)而美好的友誼；能夠發(fā)現(xiàn)父母變化，關(guān)心父母。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用優(yōu)芽互動(dòng)視頻模擬師生互動(dòng)對(duì)話，幫助學(xué)生建立模擬的音樂會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)任務(wù)外貌有直觀印象，突破談?wù)摫容^級(jí)這一重點(diǎn)；利用優(yōu)芽互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)的打地鼠互動(dòng)游戲，及時(shí)檢測(cè)比

4、較級(jí)的掌握情況，突破微課檢測(cè)滯后的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):利用優(yōu)芽互動(dòng)視頻，師生互動(dòng)問答，讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)比較級(jí)規(guī)則，突破比較級(jí)多音節(jié)詞變化規(guī)則這一難點(diǎn)；采用盒子魚軟件重點(diǎn)操練比較級(jí)的這種基本句型，突破打班教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)操練難以評(píng)價(jià)打分這一難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路主要采用任務(wù)性教學(xué):1.呈現(xiàn)任務(wù)：由優(yōu)芽互動(dòng)視頻引出本單元任務(wù)的場(chǎng)景in a school music band;2.分析任務(wù)：分析任務(wù)場(chǎng)景中人物是如何談?wù)撊宋镏g的不同之處，總結(jié)出基本句型結(jié)構(gòu)；3.完成任務(wù)：用盒子魚軟件操練比較級(jí)的基本句型；4.總結(jié)評(píng)價(jià)：用盒子魚軟件完成課堂學(xué)習(xí)表達(dá)評(píng)分和家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)，促成語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。教學(xué)過程內(nèi)容時(shí)間一、片頭

5、（30秒以內(nèi)）（一）、優(yōu)芽互動(dòng)視頻導(dǎo)入主題圖brainstorming,激活任務(wù)情境；由音樂導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀察主題圖，談?wù)摫菊n的背景（in school music band show）。（二）激活聽力訓(xùn)練相關(guān)的詞匯，掃清聽力障礙Where are they?What are they doing?Whats their relationship?目的：學(xué)生教師進(jìn)行互動(dòng)交互式問答，啟迪學(xué)生思維。26秒二、正文(一）、 優(yōu)芽互動(dòng)視頻學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)1b.1.滲透聽力策略，減輕聽前焦慮。Listening strategy: Get key words，such as names,activ

6、ities or appearance.學(xué)生聽錄音把1a圖片中的幾對(duì)雙胞胎按聽到的順序排序The teacher make sure they know the meaning of the dialogue。目的：解決了聽力單一的聽力輸入，實(shí)現(xiàn)視覺和聽覺同時(shí)輸入，為學(xué)生建立想象的空間，為真實(shí)口語(yǔ)交際打下基礎(chǔ)。1分鐘20秒（二）、引導(dǎo)學(xué)生找出1c表達(dá)difference的新句型結(jié)構(gòu)：A: Thats Tara, isnt it?B: No, it isnt. Its Tina. Tina is taller than Tara. And she also sings more loudly t

7、han Tara.結(jié)構(gòu)：A+ be + adj比較級(jí) +than +B.A+ be + adv比較級(jí) +than +B.目的：用歸納法讓學(xué)生自己總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)則30秒（三）、教師通過盒子魚app引導(dǎo)學(xué)生合作探究比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)，尤其是more +比較級(jí)的結(jié)構(gòu)，操練談話differences方法。主要針對(duì)以下句子進(jìn)行操練：Im more outgoing than my sister.Im more outgoing than my sister.Sam plays drums better than Tom.She sings more loudly than Tara.Read quietly

8、 in the library.He is more hard-working than me.盒子魚軟件會(huì)自動(dòng)給學(xué)生配對(duì)，分配操練任務(wù)。操練方式：系統(tǒng)語(yǔ)音跟讀，軟件隨機(jī)抽學(xué)生練習(xí)教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音打分4.單詞拼寫練習(xí)5.軟件隨機(jī)抽學(xué)生背誦，軟件打分目的：解決了口語(yǔ)操練缺乏過程性糾正語(yǔ)音的難題，及時(shí)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)度進(jìn)行測(cè)試和反饋。5分鐘三、結(jié)尾（30秒以內(nèi)）（一）、用優(yōu)芽互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)打地鼠的游戲測(cè)試學(xué)生對(duì)本課的掌握程度，答題錯(cuò)誤軟件會(huì)自動(dòng)要求學(xué)生重新學(xué)習(xí)微課；(二）、本課學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)（盒子魚系統(tǒng)打分）；、布置家庭作業(yè)，及時(shí)對(duì)口語(yǔ)作業(yè)打分評(píng)價(jià)。30秒教學(xué)反思1.優(yōu)芽互動(dòng)視頻讓學(xué)生從課本場(chǎng)景過渡到想象場(chǎng)景，獨(dú)立使用優(yōu)芽互動(dòng)視頻與教師進(jìn)行交互式問答，如比較圖片人物的不同之處。2.對(duì)于聽說課型，優(yōu)芽互動(dòng)軟件和可以實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生交互性問答和讓學(xué)生完成交互性試題；盒子魚軟件可以很好地監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行打分，對(duì)作業(yè)完成情況也有很好的掌控。3.盒子魚軟件解決了英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)難以評(píng)分的難題，對(duì)其進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理和反饋，學(xué)生口語(yǔ)更加流利