版六年級(jí)上數(shù)學(xué)第七單元教案節(jié)約用水

1、第7單元扇形統(tǒng)計(jì)圖節(jié)約用水【授課內(nèi)容】105-106頁內(nèi)容【授課目的】知識(shí)與技術(shù)：結(jié)合量的計(jì)量、簡單的統(tǒng)計(jì)及比率等知識(shí)，經(jīng)過運(yùn)用檢查、實(shí)驗(yàn)、觀察、估計(jì)、談?wù)摰确绞?，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)和思想方法去解決實(shí)責(zé)問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)過程與方法：經(jīng)過多種路子查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行資料收集、整理；學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生辦理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思慮及解決問題的能力。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感覺到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：經(jīng)過運(yùn)用檢查、實(shí)驗(yàn)、觀察、估計(jì)、談?wù)摰确?/p>

2、式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)和思想方法去解決實(shí)責(zé)問題的能力，難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生辦理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思慮及解決問題的能力。【導(dǎo)學(xué)過程】【情況導(dǎo)入】這是我們蔚藍(lán)迷人的地球，它同時(shí)有一個(gè)別名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我們賴以生計(jì)的淡水資源特別困窮，淡水資源僅占水資源的2.6%，而可飲用水僅占淡水資源的1%。（課件：扇形統(tǒng)計(jì)圖）人類的浪費(fèi)，環(huán)境的惡化以致世界上一些國家和地區(qū)用水頻頻緊迫（課件）。因?yàn)槿彼?，以致大片良田枯竭，顆粒無收；因?yàn)槿彼衬徊讲酵淌芍盍Π蝗坏木G洲；因?yàn)槿彼?，人們的平常飲用水碰到?yán)重威脅。當(dāng)我們看到這些畫面時(shí)，我們可否感覺心情深重傷心，我們需要發(fā)

3、出怎樣的呼喊：“節(jié)約用水”【新知研究】交流信息、解析統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)水資源困窮及水的使用情況。小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)水資源困窮情況。把收集到水資源困窮情況的資料在小組內(nèi)宣布，并說明資料本源，爾后各組再派代表報(bào)告檢查情況。解析南岳區(qū)近幾年日均用水量條形統(tǒng)計(jì)圖（課件），從中發(fā)現(xiàn)問題：存在較嚴(yán)重水浪費(fèi)現(xiàn)象。觀看生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象（課件），激發(fā)學(xué)生去研究生活用水浪費(fèi)的詳盡數(shù)量。實(shí)踐操作（滴水龍頭演示實(shí)驗(yàn)）測量滴水龍頭詳盡的漏水?dāng)?shù)據(jù)。1）做滴水實(shí)驗(yàn)，作好實(shí)驗(yàn)記錄。2）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成實(shí)驗(yàn)測試量表。實(shí)驗(yàn)測試表：滴水量毫升毫升升立方米時(shí)間1分60分（6024分（6024365）分）1小時(shí)1日1年滴水量時(shí)間=滴水速度運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合課外檢查，解決實(shí)責(zé)問題研究節(jié)約用水的方法。（1）解決問題。依照這個(gè)滴水速度，一個(gè)滴水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多少天？學(xué)校水龍頭共（）個(gè)，南岳區(qū)水價(jià)（）元/立方米。若是學(xué)校里的每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，算一算