實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃模板集合六篇

1、第 實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃模板集合六篇小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1 我校是一所農(nóng)遠工程模式一學(xué)校，是一個光盤設(shè)備教學(xué)點。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進一步提高學(xué)校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學(xué)成績有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用工作計劃。 一、指導(dǎo)思想按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，利用農(nóng)遠設(shè)備推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。二、基本情況我?，F(xiàn)有在職教師11人，學(xué)生38人，6個教學(xué)班。有現(xiàn)代遠程

2、教育設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個。三、工作目標任務(wù)本學(xué)期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。四、具體措施1、嚴格按農(nóng)遠教學(xué)計劃要求，每周在光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動20節(jié)。2、要求各學(xué)科教師都要使用遠程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教導(dǎo)住熱男排好些州農(nóng)遠課程表，在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。3、教師上課前要利用農(nóng)遠資源進行精心備課，寫好農(nóng)

3、遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的教育理念。5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。6、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學(xué)交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。7、每學(xué)期都開展一次農(nóng)遠資源優(yōu)質(zhì)課評比活動，更好地發(fā)揮農(nóng)遠的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。五、農(nóng)遠設(shè)備使用課程活動安排表。小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2 一、學(xué)期工作思路： 本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強

4、小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充沛提高教學(xué)的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、一起研討。二、學(xué)期主要工作：（一）加強學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以和教育教學(xué)理論水平，深層次掌握科學(xué)教學(xué)的真諦。精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：(1)認真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程規(guī)范、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理

5、念性、學(xué)術(shù)性考慮，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。(2) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。(3) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。(4) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)優(yōu)秀教案專著。（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充沛發(fā)揮教研工作對于發(fā)明性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充沛、全面解讀科學(xué)課程規(guī)范，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。改革保守教研方式，積極參與教研，與教師一起協(xié)商、平等對話，自主開展教研活動，充沛發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用，提高教研質(zhì)量。（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革1、探

6、索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡過程即生長的行動理念。2、發(fā)動全體科學(xué)教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。（四）認真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進自身專業(yè)生長。認真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保證。小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3 一、教材分析 六年級下冊品德與社會是小學(xué)高年段最后半年學(xué)習(xí)的教材，教材內(nèi)容十分豐富，包含了品德、科學(xué)、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，三個單元具體涉及了以下幾方面內(nèi)容

7、：一是國家近代以來的歷史與發(fā)展，以及中國共產(chǎn)黨的誕生和領(lǐng)導(dǎo)人民進行的艱苦卓絕的斗爭;二是建國以來，特別是改革開放以來我們國家在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、對外交流及其人們的生活水平等各方面的飛速發(fā)展;三是世界上不同國家和地區(qū)的人們的生活及文化。二、學(xué)生情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生38人，男生24人，女生14人，學(xué)生分別來自不同學(xué)校;有的是新轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)生的思想行為各不相同，部分學(xué)生比較自私，團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。三、教學(xué)目標：1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活

8、的認識和了解。3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。四、教學(xué)措施：1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變少數(shù)學(xué)生不重視思品課的現(xiàn)象。一是每節(jié)課前，檢查學(xué)生課前準備的情況，重點是帶教材的情況。二是對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎勵，作為期末考評的重要參考。2、認真?zhèn)湔n，上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學(xué)生接受更多的信息;二是設(shè)計讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)

9、節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性。3、及時小結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并給予獎勵。對課堂表現(xiàn)出色的學(xué)生，一定及時給予獎勵。一是口頭表現(xiàn)，二是獎勵加分。4、將課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，結(jié)合課文實際，開展學(xué)生樂意參加的實踐活動五、研究要點：1、第一單元 從小學(xué)創(chuàng)造教學(xué)目標：初步認識創(chuàng)造的重要性，勇于嘗試創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂。通過質(zhì)疑探究解疑發(fā)展的模式，感悟到創(chuàng)造是大自然賦予我們的本能，體會到“創(chuàng)造的快樂”，讓自己的異想天開打開創(chuàng)造之門;創(chuàng)造人人能做，但并非個個都能成功，“失敗是成功之母”，讓學(xué)生體會到在創(chuàng)造的道路上需要堅忍不拔的品質(zhì)，從失敗中逐漸走向成功。重難點：激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興

10、趣，但不盲目好奇。幫助學(xué)生懂得在創(chuàng)造中會遇到失敗，引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)面對失敗，并嘗試在失敗中吸取教訓(xùn);提高學(xué)生克服困難的決心和信心，增強學(xué)生的意志品質(zhì)。:通過創(chuàng)造活動，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。教學(xué)措施：以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2、第二單元 從田野到車間教學(xué)目標：了解生活中的主要農(nóng)作物，知道它們是怎樣種出來的。了解幾種常見的生活用品的生產(chǎn)過程，找找這些用品背后的勞動者。了解科學(xué)技術(shù)推動了工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的工

11、農(nóng)業(yè)正在走向現(xiàn)代化。重難點： 探究農(nóng)業(yè)、工業(yè)與人們生活的關(guān)系，體驗農(nóng)民、工人生產(chǎn)勞動的情況，懂得珍惜他們的勞動成果;知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。教學(xué)措施：精心設(shè)計問題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。第三單元 走向信息時代教學(xué)目標：從學(xué)生身邊出發(fā)，感受通訊給生活帶來的方便和樂趣，探究通訊的變遷的歷史。 幫助學(xué)生在體驗現(xiàn)代化通信的好處的同時，了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有效利用現(xiàn)代信息。重難點：感受信息與人們

12、生存的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生去體驗、探索，有效利用現(xiàn)代信息。教學(xué)措施：講述郵政的歷史，介紹現(xiàn)代郵政的發(fā)展。4、第四單元 人類文明的歷史教學(xué)目標：了解古代文明，大致知道世界著名的古代建筑以及古代的文明。 初步了解幾位科學(xué)偉人及其科學(xué)成就。初步了解一些中外名著及藝術(shù)杰作，知道一些藝術(shù)特色及藝術(shù)價值。重難點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用和科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護文明遺產(chǎn)。教學(xué)措施：圍繞人類文明的主題，從不同的角度出發(fā)，引導(dǎo)形式從古代文明、古代的科學(xué)成就、古代的文學(xué)藝術(shù)、文明遺產(chǎn)等方面感受人類文明的歷史進程;引導(dǎo)學(xué)生了解世界人民的勤勞

13、與智慧，知道追求文明進步是人類共同的目標，培養(yǎng)學(xué)生繼承和保護人類文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。5、第五單元 我們?nèi)キh(huán)游旅行教學(xué)目標： 初步了解地球的地理概況，知道不同民族的民俗風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性。使學(xué)生知道歐洲的幾個主要的國家和城市。使學(xué)生對歐洲社會、經(jīng)濟、人民的生活有初步的了解。重難點：宏觀整體角度，了解地球上的國家、人口、種族、民族、語言的概況;了解美洲、非洲、歐洲的有代表性的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣等，從而了解世界的多樣性。小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以黨的教育精神為方向，以新課程標準為標準指導(dǎo)日常教學(xué)工作，深化課堂教學(xué)改革。我校圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題

14、的解決而展開行之有效的教研活動，認真研究課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。認真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強課堂教學(xué)管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛差生，把時間交給學(xué)生。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；終身學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。新學(xué)期特制訂此計劃：二、工作套路：1、認真學(xué)習(xí)新課程標準，上好科學(xué)課。新課程強調(diào)的教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把時間交給學(xué)

15、生，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。作為科學(xué)教師要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把新課程貫穿在工作中，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生能得到全面發(fā)展。2、提高自身的教科研水平。加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，提高每個科學(xué)教師的教科研水平。加強學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；堅持備課，積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，來不斷提高自身的教科研水平。3、以教研活動為中心，切實提高教學(xué)質(zhì)量。從本學(xué)期起，我校根據(jù)學(xué)科改革的方向、目標制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，特

16、別是要根據(jù)課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，加強內(nèi)部練習(xí)，要有求變的意識，改變的教學(xué)方法，切實做好學(xué)習(xí)與案例研究相結(jié)合，課堂教學(xué)與發(fā)展活動相結(jié)合，進行教法與學(xué)法研究，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的需要。本學(xué)期，我校圍繞學(xué)生科學(xué)自主探究為核心，備課、說課、上課、實驗等一系列活動，切切實實地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生終身受益。三、具體做法：1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的現(xiàn)代科技光盤和網(wǎng)絡(luò)活動充實教學(xué)過程；3、讓自主探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式方法；4、悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)實驗活動；5、讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；6、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，自己得出結(jié)

17、論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；7、組織指導(dǎo)科技興趣小組。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)的理解是漸進的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5 一、我要的是葫蘆 課時時間：年月日課題：我要的是葫蘆教學(xué)目標：會認6個生字，語文三冊教案。會寫8個字。教學(xué)重點難點正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。課時分配一課時教法合作學(xué)習(xí)、探究教具生字卡片教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、認識葫蘆兩個生字。告訴學(xué)生

18、蘆在葫蘆一詞中讀輕聲2、今天我們來學(xué)習(xí)一個故事名字叫我要的是葫蘆，小朋友讀了課題知道了什么想知道什么呢?指名說。這個故事講的就是一個人種了葫蘆，這顆葫蘆長得什么樣呢/請小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。二、初讀課文、識字學(xué)詞1、觀察課文插圖，認識藤字。觀察課文插圖中的人物，出示哇、盯。2、自讀課文，自學(xué)字詞。(1)初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準字音。(2)同桌互相交流記字方法。(3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。3、生字的鞏固。(1)鞏固會認的字。我會讀：細長的葫蘆藤雪白的葫蘆花可愛的小葫蘆我會找：哇-(蛙)-(娃)-(洼)盯-(丁)-(頂)(2)鞏固會寫的字。個人加減誰讀得準?

19、言每治棵掛哇怪慢誰會發(fā)現(xiàn)?同結(jié)構(gòu)的字：治、棵、掛、哇、怪、慢同偏旁的字：怪、慢同部件的字：掛、哇誰會看?(觀察老師范寫，說說寫這些字時要注意什么。)左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢從上到下的字：言、每誰寫得好?學(xué)生練寫，互相評價。重點講解：掛、哇二字右邊的圭，是由上下兩個土字組成的；言字第一橫長，下面兩橫短；每字的筆順。三、朗讀感悟1、自讀課文，注意讀準字音，找出描寫這兩幅圖的段落。個人加減2、描寫第一幅圖的是哪個自然段呀?師范讀第一自然段。學(xué)生說說自已聽了以后的感受。3、你覺得哪些詞寫得很好，讓人一讀就感到葫蘆長得很美?(細長、長滿、雪白的、小葫蘆)小葫蘆真是太美了，所以呀那個人就每天都

20、要去看幾次。4、哪個小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮?讓人一聽就喜歡上它。指名用自已喜歡的方式讀第一段。其它同學(xué)評。他就把描寫葫蘆美的詞讀得很優(yōu)美。還有哪個小朋友能讀得更美呢?5、小朋友你們想當(dāng)小老師嗎?下面請把你的同桌當(dāng)作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。6、這么美的小葫蘆，最后變成什么樣子了呢?請在課文中找一找這些句子，教案語文三冊教案。齊讀最后一段。出示圖：多可惜呀！7、小葫蘆怎么會變成這樣呢?是什么原因造成的呢?請小朋友讀課文2、3自然段從故事中找答案。學(xué)生自由說。8、男女生分角色朗讀。9、讀讀下面兩句話，猜猜這個種葫蘆人的想法?有幾個蟲子怕什么！他認為：-(了解蚜蟲，并進行指導(dǎo)朗讀)葉子

21、上的蟲還用治?他想的是：-小朋友認為他想得對不對，大家討論一下葉子上的蟲到底用治不用?小組討論匯報。10、指名分角色朗讀對話并指導(dǎo)，小組學(xué)生分角色，老師和學(xué)生合作讀。四、課堂擴展1、想象那個人看到小葫蘆都落了，會想些什么?2、一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還會遇到哪些危害，還需要為它做些什么呢?第二年，那個人又種了一棵葫蘆(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來。看誰想得好，畫得好。4、學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么?還有什么不明白的嗎?5、請小朋友課后把自已又編的這個故事講給自已的爸爸媽媽聽。二、小柳樹和小棗樹課時時間：年月日課題：小柳樹和小棗樹教學(xué)目標：認識棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思八個生字。教學(xué)重點

22、難點能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。課時分配一課時教法合作學(xué)習(xí)、探究教具多媒體課件教學(xué)過程一、激趣引題1、孩子們，你們喜歡春天嗎?你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！(出示課件)說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰?2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。3、讀了課題，你想知道什么?二、初讀課文，字詞過關(guān)。1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀準確。2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認生字。3、出示課件檢測生字認記情況。(1)帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。(2)去掉拼音

23、齊讀，4、開火車認讀詞語。(課件出示)三、研讀課文，感悟體驗。1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號。2、生自由匯報，師相機引導(dǎo)。(1)外形方面：小柳樹和小棗樹長得一樣嗎?你能用哪些詞說說它們的樣子?(相機板書)春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！(課件出示句子)學(xué)生齊讀個人加減師配音美美地范讀，并同時用課件演示小柳樹的生長過程。學(xué)生評議后再讀。(2)語言方面小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢?指導(dǎo)感情朗讀小柳樹的話。讀了小柳樹的話，你認為它怎么樣?小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小柳樹

24、呢?(板書：結(jié)果實)指導(dǎo)讀有關(guān)句子。小柳樹會結(jié)果實嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對話讀了就明白了。同桌表演小柳樹和小棗樹的對話后請一組同學(xué)上臺表演。評議對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎?小柳樹呢?3、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。5、全班交流匯報。四、拓展延伸，總結(jié)1、其實呀，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點吧。2、談?wù)劷裉斓氖斋@。3、齊讀既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。五、作業(yè)設(shè)計1、正確、流利有感

25、情的朗讀課文。2、寫一、兩句話，夸夸身邊的人。六、板書設(shè)計；15小柳樹和小棗樹綠綠的彎彎曲曲又細又長光禿禿跳舞結(jié)果實既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。三、風(fēng)娃娃課時時間：年月日課題：風(fēng)娃娃教學(xué)目標：認識14個生字，會寫8個生字。懂得只有盡力為人民做好事才會得到別人的喜歡。教學(xué)重點難點知道風(fēng)娃娃為人民做的好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神。課時分配一課時教法合作學(xué)習(xí)、探究教具生字卡片教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、唱歌導(dǎo)入1、師：上課之前，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧！(播放：大風(fēng)車插曲)。會唱的小朋友一起來吧！風(fēng)車呼呼的轉(zhuǎn)起來，靠的是什么阿?(風(fēng))那今天我們就來和風(fēng)娃娃交朋友吧！(出示：16、

26、風(fēng)娃娃)2、師：小朋友們把書翻到70頁，大聲地、自由地讀讀課文。注意把字音讀準，課文讀通讀順。二、轉(zhuǎn)風(fēng)車，識生字，寫生字1、(點擊出示：不轉(zhuǎn)動的生字和風(fēng)車)課文里的這些字詞你能讀準嗎?那快自由的讀一讀吧！2、風(fēng)娃娃把我們帶到風(fēng)車旁，我們讀準了字音，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)起來，誰來?(點名讀，風(fēng)車轉(zhuǎn))評價：你讀得真好，有小老師的風(fēng)范了。獎勵風(fēng)車。3、誰還來當(dāng)小老師帶著大家讀呢?(再點名當(dāng)小老師帶讀)能使這些風(fēng)車都轉(zhuǎn)動起來的小朋友就一起來吧！4、全班都來讀一讀這些字詞，讓風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來吧！5、在你們讀的生字里啊，有兩個長得很像，你找到了嗎?(吸、極)找到他們的相同點和不同點(偏旁不同，意思自然也就不一樣)仔細觀

27、察在田字格當(dāng)中的位置和你要提醒大家注意的地方。(點生說注意的地方)6、相信在大家的提醒下，老師能寫好這兩個字。師范寫。(生評價)7、學(xué)生在書上寫，教師下位巡看。個人加減三、細讀課文，感悟1、小朋友們，字寫的這么好，相信讀課文也不在話下，讓我們端起書本讀讀課文吧！邊讀邊想，風(fēng)娃娃都做了那幾件事?哪些是讓他高興，哪些是讓他傷心?2、指名答，相機貼出高興的風(fēng)娃娃3、風(fēng)娃娃為什么高興呢?(出示：看見)你能讀一讀嗎?(點課件)看，風(fēng)娃娃看見這兒的水，一會有，一會兒(沒有)課文里用了個什么詞來表示?(斷斷續(xù)續(xù))小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 在上學(xué)期的統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研中，反映出了一些不容忽視的問題

28、，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實踐性較強的知識知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社，沒有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學(xué)中存在的弊端，今后的教學(xué)工作中必須克服。二、 課程教材內(nèi)容和目標的分析：1、小學(xué)階段，品德學(xué)科是與學(xué)生生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)課程，可分為品德與生活和品德與社會。品德與生活課程是在小學(xué)一二年級開設(shè)的，以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的一門活動型綜合課程。品德與社會是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。2、課程標準體現(xiàn)了課程關(guān)注學(xué)生生活，教育從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在兒童生活現(xiàn)實中，培養(yǎng)道德情感，形成正確的道德判斷，把引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會“做人”作為課程的核心，不僅關(guān)注生活體驗的本身，而且更加關(guān)注對兒童正確價值觀的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和參與性，重視學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)。3、教學(xué)中追求的基本理念是：（1）、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。（2）、關(guān)注學(xué)生