幼師個(gè)人工作總結(jié)

1、學(xué)海無(wú)涯幼師個(gè)人工作總結(jié) 幼師個(gè)人工作總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝，隨著孩子們一每日長(zhǎng)高，我們結(jié)束了xx班的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)伴侶的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)培育 在我們?nèi)焕蠋煹挠H密協(xié)作下，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子制造平安、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們專心負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)伴侶、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧

2、之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛去親近他們，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通溝通，讓孩子能開快樂(lè)心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活； 在幼兒的常規(guī)培育方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采納適合x班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于x班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。x班的行為習(xí)慣培育得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)； 培育小伴侶高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小伴侶問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)

3、禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，樂(lè)觀主動(dòng)參加集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參加表演。戶外活動(dòng)讓兩個(gè)小伴侶拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，樂(lè)觀參加各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)章！并教育孩子要相互關(guān)心、相互照料，學(xué)會(huì)謙讓。 二、 教育教學(xué)方面 1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采納智力游戲、動(dòng)手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力； 2、在自主性游戲中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的

4、與人交往的能力，能做到了和小伴侶友好相處，有禮貌的溝通； 3、敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、愛好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料； 4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。 平安德育工作。 三、 保育工作 1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小伴侶學(xué)

5、會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品； 2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，留意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺Ｔ诮毯⒆幼约菏虑樽约鹤龅幕顒?dòng)中，要求小伴侶學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得協(xié)作教育，督促小伴侶喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。 四、平安工作 平安工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)成災(zāi)禍

6、”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識(shí)，特殊在很多地方發(fā)生擔(dān)心全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)平安自我保護(hù)的教育，讓小伴侶知道不和陌生人走，不吃別人東西； 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們留意了平安工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，專心做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起平安事故； 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小伴侶講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)而有針對(duì)性的平安教育，知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。 五、家長(zhǎng)工作 家庭是孩

7、子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。激勵(lì)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。 幼師個(gè)人工作總結(jié) 篇2 不知不覺(jué)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間的消逝總讓人感覺(jué)到自己在不斷的成長(zhǎng)中；時(shí)間的消逝讓人感覺(jué)到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了；時(shí)間的消逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步！ 個(gè)人思想：在這一學(xué)期里，我一直以來(lái)都以幼兒園的基本要求動(dòng)身，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件動(dòng)身、一切為了幼兒的平安動(dòng)身、一切以幼兒的愛好動(dòng)身在整個(gè)學(xué)期里，我都會(huì)專心的去用幼兒的綱要來(lái)要求自己做到最好，經(jīng)過(guò)綱要的知道，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體，一切以集體的團(tuán)結(jié)動(dòng)身，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)！ 一、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識(shí)字、英語(yǔ)、整合、分級(jí)閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來(lái)還是有點(diǎn)緊張，不過(guò)，通過(guò)我的不恥下問(wèn)以及學(xué)到老活到精神熟悉理解，我自己感覺(jué)到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識(shí)知識(shí)還可以的！