《移動(dòng)軟件UI設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、移動(dòng)軟件UI設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位本課程是軟件技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)提升課。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界 面美觀的整體設(shè)計(jì)。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品位，還要讓軟件的操作變得舒適簡(jiǎn)單、自 由，充分表達(dá)軟件的定位和特點(diǎn)。前導(dǎo)課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)后續(xù)課程：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、移動(dòng)軟件設(shè)計(jì)等二、課程目標(biāo)通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生全面了解UI設(shè)計(jì)的開展過程、近年移動(dòng)設(shè)備開展、設(shè)計(jì)的基本原那么等 方面的知識(shí)，讓學(xué)生掌握UI設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法和制作技能，提高學(xué)生設(shè)計(jì)審美能力。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握移 動(dòng)設(shè)備主題APP界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、電子雜志類app宣傳編排設(shè)計(jì)、主題網(wǎng)頁等設(shè)計(jì)操作和實(shí)

2、際運(yùn)用。 最終能對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累，培養(yǎng)自己對(duì)美的感受能力，在設(shè)計(jì)時(shí)才能觸類旁通，還應(yīng)該對(duì)設(shè)計(jì)制做到走向市 場(chǎng)的全過程有足夠的了解。知識(shí)目標(biāo).全面了解UI設(shè)計(jì)的開展過程、近年移動(dòng)設(shè)備開展、設(shè)計(jì)的基本原那么等方面的知識(shí)；.讓學(xué)生掌握UI設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法和制作步驟；.使學(xué)生能夠了解圖標(biāo)的色彩設(shè)計(jì)和風(fēng)格創(chuàng)意；.使學(xué)生能夠掌握APP界面設(shè)計(jì)的方法；.使學(xué)生能夠掌握主題網(wǎng)頁及圖像制作的方法。能力目標(biāo).能進(jìn)行成熟的UI界面設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作能力能到達(dá)行業(yè)崗位的基本要求；.能逐步地具有一定的籌劃審美能力；.可以獨(dú)立完成移動(dòng)軟件UI的設(shè)計(jì)與制作。素質(zhì)目標(biāo).通過知識(shí)教學(xué)的過程對(duì)學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生較為全面的設(shè)計(jì)能力；.提

3、高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才服 務(wù)；.為學(xué)生利用圖形圖像處理軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，使他們具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力。三、課程內(nèi)容與要求根據(jù)課程目標(biāo)所要求掌握的知識(shí)、能力和職業(yè)素質(zhì)，課程內(nèi)容及要求如下:表1數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用內(nèi)容及要求序號(hào)單元名稱主要內(nèi)容目標(biāo)與要求建議學(xué)時(shí)1UI界面設(shè)計(jì)相 關(guān)知識(shí)UI設(shè)計(jì)的概念和流程；UI設(shè)計(jì)的規(guī)范及常用 工具；(3)用戶體驗(yàn)；(4)影響用戶體驗(yàn)的因素；UI設(shè)計(jì)師的工作職責(zé) 與技術(shù)需求；UI設(shè)計(jì)師的自我提升 與就業(yè)前景；Photoshop CC 軟件的 安裝和界面熟悉；(8)圖像常用的基本操作；(9)選區(qū)的基

4、本操作。(1)理解UI界面設(shè)計(jì)的概念流程等基 礎(chǔ)知識(shí)；(2)理解UI界面設(shè)計(jì)用戶體驗(yàn)；(3)能安裝Photoshop CC軟件(4)熟悉軟件界面；(5)能用ps軟件進(jìn)行圖像常用的基本 操作；(6)能用ps軟件進(jìn)行選區(qū)的基本操作。42UI界面設(shè)計(jì)的 常用方法(1)形式美法那么；(2)構(gòu)成的思維方式；(3)色彩的基本理論；(4)色彩的搭配法那么；(5)線性化；(6)扁平化；(7)擬物化；(8)圖層的基本操作；(9)圖層樣式；(10)蒙版。(1)掌握UI界面設(shè)計(jì)中的常用構(gòu)成方 法；(2)掌握UI界面設(shè)計(jì)中的色彩搭配技 巧；(3)掌握UI界面設(shè)計(jì)的三種常用風(fēng)格 風(fēng)格(4)能再ps軟件中進(jìn)行圖層的基本操

5、 作；(5)能再ps軟件中進(jìn)行圖層樣式的操 作；(6)能再ps軟件中進(jìn)行蒙版的相關(guān)操 作。83各種UI界面常 用元素制作(1)圓形、矩形；(2)多邊形；(3)直線；(4)按鈕的制作；(5)下拉選擇框的制作；(6)滑動(dòng)條的制作；(7) TAB切換塊的制作；(8)氣泡對(duì)話框的制作。(1)能使用ps軟件繪制常用圖形； (2)能使用ps軟件繪制常見控件。64創(chuàng)意圖標(biāo)設(shè)計(jì) 與制作(1)圖標(biāo)的含義；(2)整理圖標(biāo)創(chuàng)意；(3)標(biāo)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)；(4)線性圖標(biāo)的繪制技法；(5)線性填充圖標(biāo)的繪制技法；(1)掌握?qǐng)D標(biāo)設(shè)計(jì)的常用技巧；(2)能再ps軟件中進(jìn)行線性化圖標(biāo)的 制作；(3)能再ps軟件中進(jìn)行扁平化圖標(biāo)的 制

6、作；(4)能再ps軟件中進(jìn)行擬物化圖標(biāo)的6(6)常規(guī)扁平化；(7)長(zhǎng)投影化；(8)漸變式；(9)投影式；(10)擬物化圖標(biāo)的設(shè)計(jì)分 析；(11)擬物化圖標(biāo)的繪制技 法。制作。5操作型APP 計(jì)算器界面設(shè) 計(jì)(1)操作型APP一計(jì)算器界面設(shè)計(jì)任務(wù)分析；(2)計(jì)算器界面制作；(3)能力拓展一拼拼樂APP界面設(shè)計(jì)。(1)能完成操作型APP的交互設(shè)計(jì)；(2)能在ps軟件中繪制操作型APP的 界面設(shè)計(jì)。106實(shí)用型軟件一 播放器界面設(shè) 計(jì)(1)播放器界面設(shè)計(jì)任務(wù) 分析；(2)播放器界面制作；(3)能力拓展一其他制作 元件制作。(1)能完成實(shí)用型APP的交互設(shè)計(jì)；(2)能在ps軟件中繪制APP的界面設(shè)計(jì)。

7、107手機(jī)主題UI界 面設(shè)計(jì)(1)手機(jī)主題UI界面設(shè)計(jì) 任務(wù)分析；(2)卡通風(fēng)格手機(jī)主題界 面制作；(3)主體形象設(shè)計(jì)制作；(4)手機(jī)壁紙?jiān)O(shè)計(jì)制作；(5)鎖屏設(shè)計(jì)制作；(6)天氣插件制作；(7)桌面圖標(biāo)制作。(1)能分析手機(jī)主題UI設(shè)計(jì)的主要任 務(wù)(2)能在ps軟件中繪制一整套完整的 手機(jī)主題APP界面。108Web界面設(shè)計(jì) 實(shí)例一兒童節(jié) 專題網(wǎng)頁設(shè)計(jì)(1)兒童節(jié)專題網(wǎng)頁需求 分析與界面設(shè)計(jì)思路；(2)布局設(shè)計(jì)；(3)設(shè)計(jì)制作頭部主圖；(4)設(shè)計(jì)制作裝飾圖形；(5)設(shè)計(jì)制作欄目“書籍系 列”；(6)設(shè)計(jì)制作欄目“服飾系 歹和“玩具系列”；(7)設(shè)計(jì)制作底部區(qū)域。(1)能進(jìn)行主題網(wǎng)頁的需求分析與

8、界 面設(shè)計(jì)思路(2)能在ps軟件中繪制整套的主題界 面設(shè)計(jì)10U!、教學(xué)資源要求教材選取原那么教材選用應(yīng)遵循以能力為中心，以企業(yè)崗位要求為原那么，表達(dá)課程工程化的思想，教材內(nèi)容緊跟行業(yè)U!、教學(xué)資源要求技術(shù)主流，以實(shí)踐為主，理論夠用。推薦教材及參考資源.UI界面設(shè)計(jì)，電子工業(yè)出版社，張小玲 張莉編著.認(rèn)知與設(shè)計(jì)：理解UI設(shè)計(jì)準(zhǔn)那么（第2版）儲(chǔ) 人民郵電出版社，約翰森編著.潮流UI設(shè)計(jì)必修課，人民郵電出版社，常麗編著.UI圖標(biāo)設(shè)計(jì)從入門到精通，人民郵電出版社，汪蘭川 劉春雷編著其它學(xué)習(xí)資源. UI 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源：;.零基礎(chǔ)學(xué)UI，電子科技大學(xué)出版社，田海編著。教師要求擔(dān)任本課程的主講教師要求熟練

9、掌握UI設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，具有UI界面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作能力，具備雙 師素質(zhì)，了解UI設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容和流程，孰知高職教育理念，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和因材施教能力。學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求.計(jì)算機(jī)硬件要求：預(yù)裝Windows Server 2003/2008操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)，CPU主頻1G,內(nèi)存=1G。 具備局域網(wǎng)環(huán)境。.軟件要求：安裝Photoshop軟件。.其它要求：在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房教學(xué)，有多媒體教學(xué)軟件。五、考核與評(píng)價(jià)本課程采用形成性考核方式，總評(píng)成績(jī)由形成性考核的各項(xiàng)成績(jī)組成。分?jǐn)?shù)比例為：合素質(zhì)評(píng)價(jià)（平時(shí)表現(xiàn)+通用能力考核）20%程考核（課堂實(shí)踐+課后實(shí)踐+單元測(cè)試）40%結(jié)考核（期終考核）40%六、教學(xué)實(shí)施建議.課堂教學(xué)采用“教、學(xué)、做” 一體化方式，以工程開發(fā)過程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)，通過動(dòng)手實(shí) 踐，讓學(xué)生掌握移動(dòng)軟件UI設(shè)計(jì)的知識(shí)以及設(shè)計(jì)繪畫技能。教學(xué)過程以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師只是示 范和檢查，用一系列綜合和拓展實(shí)訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。.采用“工程驅(qū)動(dòng)”，“問題牽引”和“多重循環(huán)”等教學(xué)方法，從基礎(chǔ)理論知識(shí)到以典型的設(shè)計(jì)實(shí) 例的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在逐步完成各工程任務(wù)單元的過程中，以UI設(shè)計(jì)常用的幾個(gè)層面完成界面的設(shè)計(jì)與繪畫, 從而讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。教師在舉例示范時(shí)，不僅要展示問題的解決方案，更要表達(dá)問題的 分析過程，啟發(fā)學(xué)生思考