初中語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元《三峽》導(dǎo)學(xué)案

1、三峽導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.節(jié)奏分明地朗讀課文，疏通文章大意，背誦全文。2.學(xué)習(xí)并積累重點(diǎn)詞語，品味文章語言，感受三峽的景色特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)本文描寫三峽自然景物的方法，體會(huì)文章整體布局的妙處。4.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)山河的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1.朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)。2.疏通文意，借助聯(lián)想、想象，感受三峽的雄偉氣勢(shì)和奇麗的景色。3.概括并理解把握三峽四季江水的不同特色，學(xué)習(xí)文章的寫作手法。課前準(zhǔn)備1.課前預(yù)習(xí)課文，達(dá)到能熟練朗讀的程度。2.網(wǎng)上搜集三峽圖片，結(jié)合文本領(lǐng)略三峽的風(fēng)景美以及酈道元的描摹之美。課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、初讀感知1.走近作者及作品。酈道元（約470527）

2、，字善長(zhǎng)，范陽涿縣（今河北涿州）人，我國(guó)古代卓越的家、家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。他是一位奇才，自幼好學(xué)，博覽群書，涉獵天文、地理等領(lǐng)域，所撰是一部專門研究的書籍。三峽便是其中的一篇，是描寫的游記性散文。2.長(zhǎng)江三峽：由組成，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是我國(guó)奇秀壯麗的風(fēng)景名勝之一。3.自讀課文，借用工具書掃清文字障礙。酈（）闕（）溯（）（）屬（）4.聽錄音，從整體把握課文。（1）通假釋義略無闕處（）（2）一詞多義自：A.自三峽七百里中（）B.自非亭午夜分（）絕：A.沿溯阻絕（）B.絕多生怪柏（）C.哀轉(zhuǎn)久絕（）二、合作探究1.課文從哪兩個(gè)方面寫三峽的美？在

3、描寫三峽山的語句中，找出關(guān)鍵字詞來說明三峽山的特點(diǎn)。 2.文章是按照什么順序來描寫三峽的水？每個(gè)季節(jié)的水有什么特征？ 3.山，雄渾蒼涼，充滿陽剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊(yùn)含陰柔之美。我們面對(duì)平面的文字，眼前卻涌現(xiàn)出生動(dòng)的畫面，這與作者寫景手法的高妙是分不開的。讓我們一同來探討課文寫景的方法，從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。 4.作者是如何體現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)的？ 5.本文是為水經(jīng)作注，應(yīng)該重點(diǎn)寫水，可是文章第一段寫山，第二段才開始寫水，這樣安排的目的是什么？ 6.夏季的水具有什么特點(diǎn)？在寫夏季三峽水時(shí)，作者運(yùn)用哪些手法去體現(xiàn)三峽特點(diǎn)？ 7.作者筆下的三峽是如此之美，那么你能想象一下他當(dāng)時(shí)的思想感情是怎樣的嗎？ 8

4、.通過以上分析，我們充分領(lǐng)略了三峽四季的奇絕風(fēng)光，她或雄奇，或奔放，或秀麗，或凄婉，讓我們來明確一下本文的寫作思路吧。 三、拓展延伸一起來欣賞李白的早發(fā)白帝城，找出三峽中的描寫與之相一致的地方。 材料補(bǔ)充：與三峽有關(guān)的詩竹枝詞（唐）白居易瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西；唱到竹枝聲咽處，寒猿鳥一時(shí)啼。瞿唐峽（清）張問海峽兩蒙蒙竟日閑，扁舟珍落畫圖間。便將萬管玲瓏筆，難寫瞿唐兩岸山。入峽次巴東（節(jié)選）（唐）白居易巫山暮足沾花雨，隴水春多逆浪風(fēng)。兩片紅旌數(shù)聲鼓，使君艛艓上巴東。三峽歌（宋）陸游十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛語，一夜猿啼明月中。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。自三峽七百里中自非亭午夜分沿溯阻絕絕多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕素湍綠潭可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)2.翻譯下面的句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。 （2）清榮峻茂，良多趣味。 （3）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 3.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時(shí)景色。B.文中寫山，突出了山連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”四個(gè)字，便將三峽秋季景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。4.文中引用了“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”