四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1 可能性丨蘇教版 (共22張PPT)

1、用“一定”“可能”和“不可能”分別說一說這三幅圖上的故事。烏鴉 喝到瓶子里的水。烏鴉 喝到瓶子里的水。烏鴉 能喝到瓶子里的水。不可能可能 一定情景導(dǎo)入 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.明白事件發(fā)生的可能性，能用“一定”“不可能”“可能”等詞語(yǔ)描述生活中的一些事情。2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。摸球游戲圖1圖2從下面口袋里任意摸出1個(gè)球，一定是黃球 你會(huì)怎樣放球進(jìn)去？從口袋里任意摸出1個(gè)球，不可能摸出黃球1從口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪種顏色的球？1.小組合作，一人持袋，一人摸球，一人監(jiān)督，一人記錄；2.摸球人每次摸一個(gè)球，摸后放回，持袋人晃動(dòng)球袋，摸球人再次摸球；3.共摸10次，由監(jiān)督

2、人報(bào)出球的顏色，記錄人填到表格內(nèi)。次數(shù)12345678910顏色討論：比較各小組的摸球結(jié)果和通過摸球游戲，你有什么體會(huì)？各小組摸出白球、黃球次數(shù)不完全相同；每次摸出的球的顏色也不完全相同；每次摸出的可能是白球，也可能是黃球，每種顏色的球都有可能摸出。放球游戲想一想，每次口袋里可以放什么球？（1）任意摸出1個(gè)，可能是黃球。（2）任意摸出1個(gè)，一定是黃球。（放些黃球，放些白球）（全部放黃球）獎(jiǎng)球游戲用“可能”，“不可能”或“一定”填空。 地球每天（ ）在轉(zhuǎn)動(dòng)。明天（ ）會(huì)下雨。 太陽(yáng)（ ）從西邊升起。小明（ ）會(huì)得100分?？赡懿豢赡芤欢赡芪因T摩托車出行，車胎會(huì)爆嗎？可能石獅子在天上飛。石獅子在

3、天上飛。不可能我上這輛公交車，會(huì)不會(huì)有座位呢？可能學(xué)以致用我會(huì)說。用“一定” “可能” “不可能”填空。 4 3 12( )號(hào)袋子（ ）摸出（ ）球。學(xué)以致用摸出的的一定是摸出的的一定是摸出的的可能是摸出的的不可能是我會(huì)連。 提示：不止1幅圖。聰明的一休國(guó)王嫉妒一休的聰明與勇氣，處處為難一休。有一天，國(guó)王把一休關(guān)進(jìn)了死牢。按照法律規(guī)定，死囚在臨刑前還有最后一次選擇生死的機(jī)會(huì)，那就是大法官拿來一個(gè)盒子，里面裝著“生”和“死”兩張紙條，一休摸到“生”則可以生還，摸到“死”便會(huì)被國(guó)王處死。 可是國(guó)王偏偏想讓一休死，于是國(guó)王派人偷偷拿走了盒子寫有“生”的那個(gè)紙團(tuán)，換成了一個(gè)寫有“死”的紙團(tuán)。 解救一休一休的辦法：臨刑前，當(dāng)大法官把盒子拿來要一休選擇生死時(shí)，一休已經(jīng)知道兩張紙團(tuán)上都寫著“死”字，一休看也不看就把它吞到肚子里。在場(chǎng)的人都驚呆了，因?yàn)椴恢酪恍菽昧四膹埣垐F(tuán)，只好打開剩下的一個(gè)紙團(tuán)，只見上面寫著“死”，大法官說：“既然死字剩下了，那么一休吞掉的肯定是生?！币恍莸镁攘?。 同學(xué)們，生活中不確定的現(xiàn)象要比確定的現(xiàn)象多得多，我們要用變化的眼光來看世界，學(xué)會(huì)用可能性的知識(shí)來判斷和分析我們身邊的事物，今天你的表現(xiàn) 不是最出色