測(cè)繪信息技術(shù)專業(yè)：《普通地質(zhì)學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

1、測(cè)繪信息技術(shù)專業(yè)：普通地質(zhì)學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握礦物的分類、礦物的各類性質(zhì)以及礦物的主要用途。能力目標(biāo)通過列舉校園、實(shí)驗(yàn)室及日常生活中常見礦物，激發(fā)學(xué)生掌握礦物分類、性 質(zhì)及用途，拓寬學(xué)生思維認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物并覺察事物利用價(jià)值 的能力。素質(zhì)目標(biāo)通過自然界奇特的礦物標(biāo)本和照片，激發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)礦物知識(shí)的興趣。通 過列舉身邊常見的礦物在日常生活中的應(yīng)用，使學(xué)生具有融會(huì)貫通、理論聯(lián) 系實(shí)際的能力。通過對(duì)各類礦物不同性質(zhì)的研究，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的思 路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。價(jià)值目標(biāo)樹立正確的人生價(jià)值觀和獻(xiàn)身祖國科學(xué)技術(shù)開展的遠(yuǎn)大理想，有職業(yè)情懷和 社會(huì)責(zé)任感，有嚴(yán)

2、謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探究的科學(xué)品質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生以專業(yè)知 識(shí)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的理想信念。二、課程思政（一）融入知識(shí)點(diǎn)礦物的分類、礦物的性質(zhì)及鑒定。（二）融入方式通過提煉該專業(yè)課程思政元素，將蘊(yùn)含有地質(zhì)人為祖國資源能源勘探、各種工程建設(shè)和地質(zhì)災(zāi)害治理等過程中表達(dá)的家國情懷、民族精神、專業(yè)使 命和世界觀人生觀價(jià)值觀等價(jià)值引領(lǐng)，尤其是當(dāng)前人類、資源、環(huán)境協(xié)同效 應(yīng)已成為全球性問題，礦物學(xué)習(xí)作為地質(zhì)學(xué)最重要的內(nèi)容，從人類命運(yùn)共同 體的意識(shí)視角出發(fā)，采用自然、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式將其融入學(xué)生理論和實(shí)踐學(xué) 習(xí)中，切實(shí)發(fā)揮實(shí)用價(jià)值，而不是死記硬背。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的意 義，掌握研究科學(xué)問題的邏輯思維方法,并激

3、發(fā)學(xué)生的科研熱情。室內(nèi)礦物標(biāo)本認(rèn)識(shí)與校園及周邊野外實(shí)踐認(rèn)識(shí)的實(shí)踐式教學(xué)法、板書與多媒 體結(jié)合法、講授與討論研究結(jié)合法、啟發(fā)與自主探究結(jié)合法。中國地域廣大，擁有豐富的礦產(chǎn)資源和能源資源，而礦物作為礦產(chǎn)資源 最基本的單元，這些資源能夠滿足我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的需求，中國擁有門類 齊全的礦物資源及其形成的天然地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室（如青藏高原俯沖碰撞、秦嶺-一 大別高壓一超高壓構(gòu)造帶），這些得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)，是開展礦物研究的 良好場(chǎng)所,進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)祖國大地的自豪感。通過引導(dǎo)學(xué)生討論可以交流方法，鞏固理論知識(shí),便于學(xué)生拓寬思路， 使學(xué)生掌握用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題、分析 問題和解決問題的

4、能力。培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力。地質(zhì)學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,需要野外實(shí)踐及動(dòng)手操作，在學(xué)生掌握各類 礦物基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，采用相應(yīng)測(cè)試工具檢驗(yàn)其性質(zhì)現(xiàn)象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源、認(rèn)識(shí)的動(dòng)力、在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐 中檢驗(yàn)和開展真理”的認(rèn)識(shí)論，幫助學(xué)生建立積極實(shí)踐、勇于攀登科學(xué)高 峰的科學(xué)精神。通過礦物用途講授，強(qiáng)化礦物在國家經(jīng)濟(jì)、國防建設(shè)中重要意義，進(jìn)而 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和科研精神，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)，通過自身努力為國 家探尋寶藏及開發(fā)利用貢獻(xiàn)力量。培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而 激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。板書設(shè)計(jì)層次清楚、文字書寫美觀、排

5、版合理，感染師范類學(xué)生養(yǎng)成良 好的文字書寫習(xí)慣，將板書書寫和中華文字文明相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承 和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，進(jìn) 而培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。（三）思政元素文化自信、自主學(xué)習(xí)、職業(yè)情懷、愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、家國情懷、責(zé)任 感、人文素養(yǎng)、人生價(jià)值觀、科研熱情、自豪感、科學(xué)精神、探索精神、使 命擔(dān)當(dāng)、理論聯(lián)系實(shí)際、融會(huì)貫通三、教學(xué)引入礦物與我們的日常生活息息相關(guān)，每天大家視野中都會(huì)看到不同礦物，同學(xué) 們是否能叫出校園里存在的礦物的例子呢？總結(jié)學(xué)生答案以及補(bǔ)充：礦物的分類、礦物的形態(tài)、礦物的鑒定。通過不同礦物的顏色？礦物的晶體形態(tài)？礦物的硬度？ 礦物的化

6、學(xué)性質(zhì)？ 礦物的物理性質(zhì)？四、教學(xué)展開（-）礦物的分類1、自然元素礦物（如石墨、自然銅、金、硫磺、金剛石）。2、硫化物及其類似化合物礦（如黃銅礦、黃鐵礦、方鉛礦，閃鋅礦、雄黃、辰砂）3、鹵化物礦物（氟化物類與氯化物類）（如螢石、巖鹽）4、氧化物和氫氧化物礦物（如石英、赤鐵礦、磁鐵礦、錫石、鋁土礦、水鎂石）5、含氧鹽礦物，可細(xì)分為：碳酸鹽類、硝酸鹽類和硼酸鹽類礦物，硫酸鹽 類、鋁酸鹽類、磷酸鹽類、碎酸鹽類和鋼酸鹽類礦物,硅酸鹽類礦物。（如：方解石、白云石、孔雀石、石膏、磷灰石、角閃石、輝石、橄欖石、 云母、蛇紋石、石榴子石等）。針對(duì)上述問題，開始講解，講解采用啟發(fā)式教學(xué)的方法,啟發(fā)學(xué)生回想礦物

7、的概念講述局部。（二）礦物的性質(zhì)礦物的光學(xué)性質(zhì)1、礦物的顏色（1 ）定義；（2）呈色原理和補(bǔ)色原那么；（3 ）按成因分類（自色、假色、它色）； （4 ）致色機(jī)理（電子躍遷、轉(zhuǎn)移、色心）； (5 )常見假色(物理光學(xué)效應(yīng))暈色、鏡色、變彩。2、礦物的條痕(1 )定義；(2)條痕的意義；(3 )測(cè)試方法；3 .礦物的透明度(1 )定義；(2 )判別標(biāo)準(zhǔn)；(3)分級(jí)工業(yè)礦物原料.金屬原料：構(gòu)成常見的貴金屬原料的礦物主要有自然金、自然銀和富含鈾 族元素的礦物。構(gòu)成常見的金屬原料的礦物主要有磁鐵礦、赤鐵礦、黃銅 礦、方鉛礦、閃鋅礦、黑鋁礦、白鋁礦、軟鎰礦、硬鎰礦、錫石、鋁土礦 等。2、非金屬原料：主要用

8、作日用品、建筑、高科技材料等，如冶金熔劑、耐火 原料、陶瓷與釉用原料、玻璃、水泥原料等。構(gòu)成常見非金屬原料的礦物主 要有方解石、白云石、磷灰石、螢石、石鹽、石膏、石英、高嶺石、自然硫 等。礦物材料1、功能礦物材料：即對(duì)應(yīng)力、光、電、磁、聲、熱等具有感受、轉(zhuǎn)換、傳輸、顯示和存儲(chǔ)等功能的礦物材料。如壓電材料的水晶、電氣石，熱釋電材 料的電氣石,聲電、聲光材料的石英、電氣石，激光材料的紅寶石、藍(lán)寶 石，磁記錄材料的磁鐵礦等。2、光學(xué)礦物材料：如水晶、電氣石。3、傳導(dǎo)和絕緣礦物材料：如石墨、金剛石、白云母、石棉。4、高硬礦物材料：如金剛石、紅寶石、剛玉、瑪瑙。5、添加劑礦物材料：如高嶺石。6、寶玉石礦

9、物材料：如金剛石、翡翠（硬玉變種）、祖母綠、雞血石、和田 玉、紅寶石、藍(lán)寶石、碧璽、紫水晶、葉蠟石等。7、觀賞礦物材料：如各色螢石、艷色的方解石、金紅色的重晶石，以及晶體 粗大的菊花石（紅柱石）等。8、藥用礦物材料：如朱砂（辰砂）、雄黃、雌黃、石鹽、磁石（磁鐵礦）、 方解石、石膏等，可用作治病或防病的藥材。9、環(huán)境示蹤礦物：如石膏和石鹽指示干旱炎熱的形成環(huán)境，沉積巖中原生的 黃鐵礦指示水下還原沉積環(huán)境，藍(lán)閃石指示高壓低溫的構(gòu)造環(huán)境,而柯石英和金剛石那么指示與超高壓變質(zhì)環(huán)境（壓力 lOPa ），柯石英還是 隕石超高壓沖擊變質(zhì)作用的產(chǎn)物。五、教學(xué)總結(jié)礦物作為國家各行各業(yè)建設(shè)中極為重要的材料,在國家

10、基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)和國防建 設(shè)中具有扮演了重要角色，而我國在地質(zhì)資源具有地大物博，礦物資源更是如 此，如果每位同學(xué)能切扎實(shí)掌握各種礦物分類及其性質(zhì)，進(jìn)而了解礦物的各類 用途，并希望學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，投身野外地質(zhì)事業(yè)，立志發(fā)現(xiàn)更多新的有用 礦種，為探尋國家戰(zhàn)略礦物資源貢獻(xiàn)自己的力量。六、目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)通過前面學(xué)習(xí)礦物的分類，了解不同類型礦物種類、實(shí)物標(biāo)本和照片，有 哪些方法可以識(shí)別和鑒定不同類型的礦物呢？引入礦物的各類性質(zhì)講解。七.教學(xué)反思根據(jù)日常生活中常見的各類礦物，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在 學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際，融會(huì)貫通的能力，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)以致用，知識(shí)能 夠改變生活的重大意義，使學(xué)生感受到地學(xué)知識(shí)的