幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件大全【三篇】

1、幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課件大全【三篇】【廣告發(fā)布會(huì)】活動(dòng)目標(biāo)：1了解廣告的用途，體會(huì)廣告為人們生活帶來(lái)的方便。2提高制作、排練廣告節(jié)目等方面的能力。3培養(yǎng)幼兒對(duì)廣告的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。準(zhǔn)備：易于操作的各種材料、各種平面廣告、電視廣告錄象。過(guò)程：1觀察平面廣告、電視廣告錄象等。引發(fā)關(guān)于廣告的討論：“剛才你看到哪些廣告？”“廣告告訴我們什么？”“除了電視廣告、平面廣告、你還看到過(guò)哪些廣告？”師生總結(jié)平面、電視等各類廣告的特點(diǎn)。2交流廣告的用處：“廣告有什么用？”“有了廣告我們的生活變得怎么樣了？”（請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。）3介紹自己喜歡的廣告：用念廣告語(yǔ)、唱廣

2、告歌、做廣告動(dòng)作等方式交流自己喜歡的廣告。4自由結(jié)伴，合作創(chuàng)編廣告：出示漫畫：手機(jī)銷售店希望有更多的人來(lái)買手機(jī)；書報(bào)亭阿姨的報(bào)紙買不出去；水果店經(jīng)理為一大堆西瓜沒(méi)人買而發(fā)愁。幼兒想辦法用“廣告發(fā)布會(huì)”的形式發(fā)布廣告，幫助他們。5廣告發(fā)布會(huì)：幼兒自由結(jié)伴，分享交流自己創(chuàng)編的廣告。評(píng)出創(chuàng)編獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作熱情?！疽安似穱L會(huì)】活動(dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)各種不同的野菜，知道野菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2.體驗(yàn)品嘗野菜的樂(lè)趣，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.野菜的ppt。2.幼兒自備一份野菜，并事先了解野菜的名稱及

3、制作方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀菜肴1.事先教師布置菜肴展示桌，帶幼兒進(jìn)入教室。師：小朋友你們看，今天我們桌上準(zhǔn)備了什么呀？師：這些都是小朋友帶來(lái)的野菜制作成了一道道美味的菜肴，讓我們一起來(lái)參觀一下吧！2.播放輕音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒參觀菜肴。二、認(rèn)識(shí)野菜1.師提問(wèn)：剛剛你看到了那些野菜？（幼兒說(shuō)到一樣教師就出示ppt展示）2.觀看ppt，認(rèn)識(shí)野菜。（1）馬蘭：外形特征：一種植物，綠色的葉子，地下有細(xì)長(zhǎng)根狀莖，匍伏平臥。生長(zhǎng)環(huán)境：原野、路旁、河邊。食療作用：清熱解毒，利濕消食，止血、散結(jié)消腫作用。食用方式：可炒食、涼拌或做湯，香味濃郁營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：用馬蘭來(lái)治療傳染性肝炎和菌痢的，也均有良效。蔬中佳品，諸病

4、可食。馬蘭含豐富的維生素，（2）薺菜：外形特征：莖直立，有分枝，呈蓮座狀，具長(zhǎng)葉柄，葉片大頭羽狀分裂，長(zhǎng)可達(dá)12cm，寬可達(dá)2.5cm，頂生裂片較大，卵形至長(zhǎng)卵形。生長(zhǎng)環(huán)境：田邊地里食療作用：涼血止血、補(bǔ)虛健脾、清熱利水。食用方式：焯過(guò)后涼拌、蘸醬、做湯、做餡、炒食都可以，還可以熬成鮮美的薺菜粥。營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：所含營(yíng)養(yǎng)素平衡，并含豐富的維生素C和胡蘿卜素。三、烹調(diào)方法1.師提問(wèn)：你知道這些野菜的制作方法嗎？（幼兒介紹）2.了解簡(jiǎn)單的烹調(diào)方式-涼拌。3.教師當(dāng)場(chǎng)涼拌野菜。四、品嘗延伸1.請(qǐng)大家品嘗野菜。2.食用野菜的注意事項(xiàng)：第一，野菜不可多吃。因多數(shù)野菜性涼致寒，易造成脾寒胃虛等病。有的野菜就有微

5、毒，多吃有害，蕨類等野菜含過(guò)敏物質(zhì)，多吃可能引起身體不適。因此食野菜不能偏食貪多。第二，不認(rèn)識(shí)的野菜不要吃。容易發(fā)生誤認(rèn)的野菜不要食，以免中毒。第三，久放的野菜不能吃。野菜是現(xiàn)采現(xiàn)吃，久放的野菜不但不新鮮，而且營(yíng)養(yǎng)成分減少，味道很差。第四，需要浸泡的野菜：山藥菜、山蒜等一些野菜有微毒，不經(jīng)浸泡，食后周身不適。這類野菜在煮食前，務(wù)必要在清水里浸泡兩小時(shí)以上進(jìn)行解毒處理。活動(dòng)反思：到了活動(dòng)時(shí)間，我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開(kāi)蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來(lái)，有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。大家開(kāi)心地相互吃著，聊著，評(píng)著。我和

6、配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶！孩子們吃得不奕樂(lè)乎，整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語(yǔ)?！舅俏野职帧炕顒?dòng)目標(biāo)：1、了解交警的工作職責(zé)，懂得他們工作的辛苦。2、學(xué)習(xí)大膽表演。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖（大班上冊(cè)30號(hào)掛圖）活動(dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)，他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ?。如：我爸爸是醫(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。小朋友們，在上課之前呢，老師要先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？（舉手回答）今

7、天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事引出故事他是我爸爸。2、采用掛圖形式，完整講述故事。提問(wèn)：故事里面一共有幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友們又是怎樣知道的？3、講述故事第13自然段。提問(wèn)：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？4、講述故事第49自然段提問(wèn)：爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)？分別幫助了誰(shuí)？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？5、繼續(xù)講述故事1011段提問(wèn)：小勇得意的說(shuō)了一句什么話？6、現(xiàn)在故事講完了，老師要請(qǐng)小朋友們上來(lái)扮演故事里的人物，我們一起來(lái)做一下交警，好嗎？提問(wèn)并表演：（1）爸爸是怎樣指揮交通的？請(qǐng)小朋友們上來(lái)扮演爸爸。

8、（2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)。（3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請(qǐng)一位小朋友。7、介紹交警的職責(zé)現(xiàn)在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個(gè)工作職責(zé)，交警還有什么作用呢？（舉手回答）8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個(gè)小故事給大家聽(tīng)，好不好？活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。優(yōu)點(diǎn)：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。2、第一次講述故事時(shí)，采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。3、第三次講述故事時(shí)，語(yǔ)言導(dǎo)入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。不足：1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒(méi)能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)，不太合理，這是最重要的不足之處。2、第二次采用掛圖時(shí)，因活動(dòng)圖像來(lái)回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來(lái)較為混亂，采用第一次的形式。3、由于對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力不太了解，在股