文言文特殊句式課件47張

1、文言文復(fù)習(xí)專題： 文言特殊句式 郎杰制作文言文復(fù)習(xí)專題： 判斷句 被動(dòng)句 詞類活用成分省略賓語前置考點(diǎn)細(xì)分與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 判斷句 被動(dòng)句 詞類活用成分省略賓語前置考點(diǎn)細(xì)分與1.通過文言斷句和翻譯間接考查。2.通過文言文選擇題直接考查?？疾榉绞剑?008年廣東第七題）下列各句中的“之”，屬于代詞做前置賓語的一項(xiàng)是： A.除郎中、上甲令，皆不之官。B.而自歸于帝，帝不之罪。C.訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。D.將士用命，訪何功之有？（2008浙江第13題）下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是A.及覽（其）詩卷B.流聞（于）禁中C.（老嫗）問解則錄D.偽者（國相）即能辨之( B

2、 )（ C ）1.通過文言斷句和翻譯間接考查。考查方式（2008年廣東第七 1.了解并掌握文言特殊句式的特點(diǎn)及規(guī)律。 2.運(yùn)用其特點(diǎn)和規(guī)律辨識(shí)特殊句式。 3.學(xué)會(huì)把文言特殊句式轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語常見句式的方法。 4.學(xué)會(huì)把句式知識(shí)及句式轉(zhuǎn)換的方法靈活運(yùn)用到文言翻譯中去。 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與 技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、探究、交流能力2、歸納、概括能力3、運(yùn)用實(shí)踐能力1、對(duì)古代漢語的深入了解、喜愛2、感知、體會(huì)古代漢語靈活多 變，表現(xiàn)力強(qiáng)的語言風(fēng)格 1.了解并掌握文言特殊句式的特點(diǎn)及規(guī)律。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)方法和步驟：例題展示討論交流歸納總結(jié)運(yùn)用實(shí)踐 學(xué)習(xí)方法和步驟：第一課時(shí)第一課時(shí)用名詞或名詞性短

3、語表示判斷的句子，叫判斷句?，F(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動(dòng)詞“是”來表示判斷的。但在古漢語里，“是”多作代詞用，很少把它當(dāng)作判斷詞用。因此，在絕大多數(shù)情況下借助語氣詞表示判斷。一、判斷句常見的判斷句式有以下幾種：用名詞或名詞性短語表示判斷的句子，叫判斷句?，F(xiàn)代漢語一般1、判斷句（1）主語后用“者”，謂語后用“也”表示判斷。 例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。（2）主語后單用“者”，或謂語后單用“也”表示判斷。 例：四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父 梁，吾仇也。 鄰之厚，君之薄也。 1、用“者”或“也”表示判斷，這是典型的文言判斷形式。（3）“者也”在句尾連用表

4、示判斷。 例：城北徐公，齊國之美麗者也。 蓮，花之君子者也。 沛公之參乘樊噲者也。用“者”或“也”表示判斷的，翻譯時(shí)去掉“者”、“也”，在主賓之間加判斷詞“是”。1、判斷句（1）主語后用“者”，謂語后用“也”表示判斷。（21、判斷句 2、用副詞“乃”、“則”、“ 即”、“ 皆” 、 “ 耳”、等表示判斷。這種形式也比較多見。例：臣乃市井鼓刀屠者。此則岳陽樓之大觀也。神即形也，形即神也。余購三百盆，皆病者此亡秦之續(xù)耳。夫六國與秦皆諸侯。用副詞“乃”、“則”、“ 即”表判斷的要把這些詞替換成“是”;用“ 皆” 、 “ 耳”等輔助表判斷的要添加判斷詞“是”。1、判斷句 2、用副詞“乃”、“則”、“

5、即”、“ 皆”1、判斷句 3、用動(dòng)詞“為”、“是”表示判斷。（文言文中用“是”作判斷動(dòng)詞的較為少見）例：朝歌夜弦，為秦宮人。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡同行十二年，不知木蘭是女郎。 用動(dòng)詞“為” 表示判斷的判斷句，翻譯時(shí)要把“為”替換為是；如是用“是”表判斷的則保留。1、判斷句 3、用動(dòng)詞“為”、“是”表示判斷。（文言文1、判斷句用“非”、“未”、等表示或輔助表示否定的判斷的判斷句，譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，要用“不是”。 4、用“非”、“未” 等表示或輔助表示否定的判斷。例：吾本非文人畫士六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。人固未易知，知人亦未易也。1、判斷句用“非”、“未”

6、、等表示或輔助表示否定的判斷的判斷1、判斷句例： 劉備，天下梟雄。 秦，虎狼之國。 此人力士。5.無標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語氣直接表示判斷或直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。無標(biāo)志的判斷句譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，只須在主謂語之間加“是”字。1、判斷句例： 5.無標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任下列判斷句有多種形式，請(qǐng)選出完全相同的一組。我，子瑜友也。 我為趙將。非死，則徙爾。 梁父即楚將項(xiàng)燕。秦，虎狼之國。 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。若事之不濟(jì)，此乃天也。 內(nèi)有一人乃西洋兵頭。 贏乃夷門抱關(guān)者也。 亞父者，范增也。 河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也

7、。 A. B. C. D.課堂反饋練習(xí)( B )下列判斷句有多種形式，請(qǐng)選出完全相同的一組。課堂反饋練習(xí)( 二、被動(dòng)句： 文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者，受事者，而不是主動(dòng)者，施事者。在古漢語中，在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是在標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示，二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。有標(biāo)志的被動(dòng)句，大體有以下幾種形式：二、被動(dòng)句： 文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所 2、被動(dòng)句 1、用介詞 “于” 、“受”、“受于“表被動(dòng)(“于” 引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者)。則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。吾不能舉

8、全吳之地，十萬之眾，受制于人。而君幸于趙王。例：有罪受貳。（因有罪不被信任。） 2、被動(dòng)句 1、用介詞 “于” 、“受”、“2、被動(dòng)句 2、用“見”、“見于”表示被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作的施動(dòng)者）。信而見疑，忠而被謗。秦城恐不可得，徒見欺。吾常見笑于大方之家。眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙例：2、被動(dòng)句 2、用“見”、“見于”表示被動(dòng)（“于2、被動(dòng)句 3、用“為”、“為所”（“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）或 “為所”表示被動(dòng)。 例：而身死國滅，為天下笑。吾屬今為之虜矣。為國者無使為積威之所劫哉。（嬴聞）如姬父為人所殺。不者，若屬皆且為所虜。2、被動(dòng)句 3、用“為”、“為所”（“為”引出動(dòng)

9、作2、被動(dòng)句 以上幾種類型被動(dòng)句，翻譯時(shí)要將有關(guān)詞語譯成“被”。 4、用介詞“被”表示被動(dòng)（文言文中較少見）。 例：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。5、動(dòng)詞本身表示被動(dòng)（這是意念上的被動(dòng)句，沒有任何標(biāo)志，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文來判別補(bǔ)出被動(dòng)詞）。 蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？ 例：狼亦黠矣，而頃刻兩斃。 兵挫地削，亡其六郡2、被動(dòng)句 以上幾種類型被動(dòng)句，翻譯時(shí)要將有關(guān)詞語譯成下節(jié)課再見下節(jié)課再見第二課時(shí)音樂第二課時(shí)音樂三、賓語前置句動(dòng)詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。在文言文里，賓語通常也是放在動(dòng)詞或介詞后邊，賓語前置是有條件的。 我們分（一）動(dòng)詞賓語前置和（二）介詞

10、賓語前置兩部分分析學(xué)習(xí)。三、賓語前置句動(dòng)詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。在文言文（一）動(dòng)詞賓語前置文言文中賓語提到動(dòng)詞前面，大致有三種情況。分別如下：3.賓語前置（一）動(dòng)詞賓語前置文言文中賓語提到動(dòng)詞前面，大致有三種情動(dòng)詞賓語提前之一：否定句中代詞作賓語，賓語置于動(dòng)詞前。所謂否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副詞“不、弗、未、非、否、毋”，或表示否定的動(dòng)詞“無”或無定代詞“莫”，這種句子叫否定句。如果它的賓語是代詞，一般放在動(dòng)詞謂語之前。3.賓語前置例：（1）古之人不余欺也。（石鐘山記）（2）不患人之不己知，患不知人也。 （論語） （3）日月逝矣，歲不我與（論語）動(dòng)詞賓語提前之一：否定句中

11、代詞作賓語，賓語置于動(dòng)詞前。所動(dòng)詞賓語提前之二：疑問句中，疑問代詞作賓語，放在動(dòng)詞謂語之前。在古漢語里，使用頻率高的疑問代詞為“何”字，其它還有“誰、孰、惡、安、焉、胡、奚、曷”等，它們作賓語時(shí)，也放在謂語之前。3.賓語前置例： 大王來何操？（鴻門宴） 沛公安在？（鴻門宴） 權(quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？” 皮之不存，毛將焉附？動(dòng)詞賓語提前之二：疑問句中，疑問代詞作賓語，放在動(dòng)詞謂語 動(dòng)詞賓語提前之三：用“之”或“是”把賓語提到動(dòng)詞前，以加重語氣。這種現(xiàn)象并不多見。表示動(dòng)作對(duì)象的單一性和強(qiáng)調(diào)賓語，往往用“唯（惟）是”或“唯（惟）之”等格式，要將副詞“唯（惟）”譯成“只”、“只要”或“專”、“

12、一定”等，而助詞“之”、“是”是提賓的標(biāo)志，不譯。如成語“唯利是圖”、“唯才是舉”等，就是這種格式。3.賓語前置例：譬若以肉投餒虎，何功之有哉！句讀之不知，惑之不解。去我三十里，惟命是聽。 動(dòng)詞賓語提前之三：用“之”或“是”把賓語提到動(dòng)詞前，以（二）介詞賓語前置文言文中，常見的介詞有“于、以、為、從、自、向”等，它們往往與后面的名詞或名詞短語結(jié)合，組成介詞結(jié)構(gòu)。這些在介詞后的名詞或名詞短語，叫介詞賓語。介詞賓語一般放在介詞之后，在以下情況放在介詞之前：3.賓語前置（二）介詞賓語前置文言文中，常見的介詞有“于、以、為、從（1）疑問代詞作賓語，一般放在介詞前。（2）介詞賓語不是疑問代詞，但為了強(qiáng)調(diào)

13、它，也放在介詞前，這種情況最常見是介詞“以”的賓語前置。（3）介詞賓語是方位詞，也放在介詞前。3.賓語前置例：微斯人，吾誰與歸？ 君何以知燕王？例：余是以記之。 一言以蔽之例：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐（1）疑問代詞作賓語，一般放在介詞前。（2）介詞賓語不是疑問賓語前置句（及其它倒置句式如：定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、主謂倒置等 ）的翻譯：1.首先辨別該句的倒置類型及倒置的地方。2.調(diào)整順序，把該句還原成合符現(xiàn)代漢語語法的常用句式。按翻譯一般句式的程式進(jìn)行翻譯。賓語前置句（及其它倒置句式如：定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、主謂倒四、省略句 句子中省略某詞或某成分的現(xiàn)象，在文言文中是很多的。最常見的有以下幾種： 1、

14、省略主語。 2、省略謂語或謂語動(dòng)詞。 3、省略賓語。 4、省略介詞后的賓語。 5、省略介詞。四、省略句 句子中省略某詞或某成分的現(xiàn)象，在文4、省略句 1、省主語。（ 有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷裕├毫H為趙將， 伐齊， 大破之。廉頗廉頗 承前省沛公謂張良曰：“ 度我至軍中， 乃入?！惫珊笫?每假借于藏書之家， 手自筆錄， 計(jì)日以還 錄畢， 走送之。 “獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？” 曰：“不若與人?！?樊噲?jiān)唬骸敖袢罩氯绾危俊绷荚唬骸?甚急?！庇嘤嘤嘤嘤嘧允鍪∶献樱和踅袢罩?對(duì)話省對(duì)話省公4、省略句 1、省主語。（ 有承前省、蒙后省，自述或?qū)?、省略句 2、省謂語動(dòng)詞（無論是古

15、代還是現(xiàn)代，省略謂語的現(xiàn)象還是比較少的）。例：（1）承上文謂語而省略軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞 。為樂一鼓作氣，再 而衰，三 而竭。鼓鼓（2）蒙下文謂語而省略例：楊子之鄰人亡羊，既率其黨 ，又請(qǐng)楊子之豎追之。追之（3）共喻省略，即根據(jù)上下文便會(huì)明白省略的是什么及左公下廠獄，史朝夕 獄門外。候后公改 兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。任例：4、省略句 2、省謂語動(dòng)詞（無論是古代還是現(xiàn)代，省略謂語的4、省略句3、省略動(dòng)詞或介詞的賓語。（賓語常見的是代詞“之”）（1）省略動(dòng)詞后的賓語例：項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與 斗卮酒。之項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告 以事。之有志者，不隨 以止也。之（2）省略介

16、詞后的賓語例：豎子不足與 謀。之欲呼張良與 俱去。之將獻(xiàn) 公堂，惴惴恐不當(dāng)意。之4、省略句3、省略動(dòng)詞或介詞的賓語。（賓語常見的是代詞“之”4、省略句4、省兼語。（“使”、“命”、“令”這類動(dòng)詞的賓語常兼作后邊一個(gè)主謂詞組的主語，這個(gè)詞就稱作兼語?，F(xiàn)代漢語的兼語一般不能省略，文言里的兼語卻往往被省略，所省多是代詞“之”。例：不如因而厚遇之，使 歸趙。之杞子自鄭使 告于秦曰：鄭穆公使 視客館，則束載厲兵秣馬矣。君之惠，不以累臣釁鼓，使 歸就戮于秦。 人人我等4、省略句4、省兼語。（“使”、“命”、“令”這類動(dòng)詞的賓4、省略句5、省介詞。（較常見的是“于”、“以”，這些介詞與后面的賓語組成介賓結(jié)構(gòu)

17、。當(dāng)這個(gè)介賓結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語時(shí)，這個(gè)介詞常常被省掉。例：將軍戰(zhàn) 河南，臣戰(zhàn) 河北。又試之 雞，果如成言。今以鐘磬置 水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。激昂 大義，蹈死不顧。于于于于以及賓客辯士說王 萬端。以4、省略句5、省介詞。（較常見的是“于”、“以”，這些介詞4、省略句 6、復(fù)雜的省略。（有些句子省略了較多的成分要聯(lián)系上下文仔細(xì)加以辨別） 上于盆而養(yǎng)之， 蟹白栗黃， 備極護(hù)愛，留 待限期，以 塞官責(zé)。成名將其飼之以于促織 之之以例：4、省略句 6、復(fù)雜的省略。（有些句子省 省略句的翻譯：例（1）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（2002年全國卷） 翻譯文言省略句時(shí)，省略的詞語，特別是在現(xiàn)代漢語中不能省略

18、的部分，要補(bǔ)充翻譯出來。譯文：到死的時(shí)候，天下熟知與不熟知（他）的人，都為他竭盡哀悼。 例（2）公之視廉將軍孰與秦王？ 譯文：您看廉頗將軍跟秦王相比那一個(gè)更（厲害）？ 例（3）怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎。 譯文：怨恨不在大小，可怕的是老百姓；（老百姓像水一樣）能夠承載船只，也能夠顛覆船只，這應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地對(duì)待。 省略句的翻譯：例（1）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（第三課時(shí)第三課時(shí)考試大綱未提及的其它特殊句式類型 5、主謂倒裝 6、定語后置 7、狀語后置考試大綱未提及的其它特殊句式類型 5、主謂倒裝古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的

19、意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。 5.主謂倒裝甚矣，汝之不惠！安在，公子能急人之困！例：古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但6.定語后置 定語是修飾或限制名詞的，一般放在中心詞之前。在現(xiàn)代漢語和古漢語中，都有“定語放在中心詞之后”的情況。古代定語后置有以下幾種格式：6.定語后置 定語是修飾或限制名詞的，一般放在（一）、 定語放在中心詞之后，用“者”煞 尾，構(gòu)成“中心詞+定語+者”的格式。例：1、太子及賓客知其事者皆白衣冠送之。 2、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。 3、人馬燒溺死者甚眾。6.定語后置（一）、 定語放在中心詞之后，用“者”煞例：1、太子

20、及賓客知（二）、在中心詞和后置定語之間加上“之”，再用“者”煞尾，構(gòu)成“中心詞+ 之+ 定 語+者”的格式。例： 石之鏗然有聲者，所在皆是也。 牡丹，花之富貴者也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。 6.定語后置（二）、在中心詞和后置定語之間加上“之”，再用“者”煞尾，構(gòu)（三）、在中心詞和后置定語之間加上“之”，使定語位置更加突出，構(gòu)成“中心詞+之+定語”的格式。例： 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（勸學(xué)） 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 岳陽樓記 帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔巍。涉江6.定語后置（三）、在中心詞和后置定語之間加上“之”，使定語位置更加突出7、狀語后置例：1、事急矣，請(qǐng)奉命求救于

21、孫將軍。赤壁之戰(zhàn) 2、公與之乘，戰(zhàn)于長勺。曹劌論戰(zhàn) 3、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。阿房宮賦 翻譯時(shí)，要按現(xiàn)代漢語習(xí)慣，把介詞結(jié)構(gòu)放在謂語動(dòng)詞或形容詞之前作狀語。（一）、介詞結(jié)構(gòu)“于”放在謂語動(dòng)詞或形容詞之后。7、狀語后置例：1、事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。赤壁之戰(zhàn)例：1、乃取蒙沖斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。赤壁之戰(zhàn) 2、何不試之？ 這種用法并不多，多數(shù)情況是介詞結(jié)構(gòu)“以”置于動(dòng)詞前，動(dòng)詞后加“之”。所以 這兩句也可說成“以帷幕裹之”和“以篆文山 龜鳥獸之形飾之”。7、狀語后置（二）、介詞結(jié)構(gòu)“以”，常放在謂語動(dòng)詞或形容詞之后。例：1、乃取蒙沖斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，裹以

22、帷幕。請(qǐng)辨析下列句式。1、孔子曰：“苛政猛于虎?！?、吾嘗疑乎是3、刻唐賢今人詩賦于其上4、殺人以梃與刃，有以異乎5、咨臣以當(dāng)世之事6、故臨崩寄臣以大事也7、嘗射于家圃請(qǐng)辨析下列句式。小結(jié)： 有文言特殊句式的句子譯成現(xiàn)代文時(shí)要注意： 第一條：辨明句式類型并還原成現(xiàn)代漢語的常用句式。 第二條:增、刪詞語（如省略句、判斷句） 第三條:調(diào)整語序（如主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句）小結(jié)：力煉整句，打造美文3優(yōu)秀文段背誦力煉整句，打造美文3優(yōu)秀文段背誦友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌到時(shí)的真誠的攙扶，時(shí)痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。愛情

23、是人生一筆受用不盡的投資，這投資是生活中的細(xì)心照顧，是風(fēng)雨路上的一把雨傘，是受傷時(shí)的萬能藥水，是流淚時(shí)可以依靠的一張臂膀。誠信是人生一筆不可估量的財(cái)富，這財(cái)富是路上拾遺后的不私留，許下諾言后的不回頭，是劉備三顧茅廬的真誠，是韓信一飯千金的熱情。溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，你一旦有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座高山，讓你感受巍峨；它可能是一片大海，讓你體會(huì)遼闊；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)

24、悟激越；它可能是一座石雕，讓你明白雄健；它甚至就是一個(gè)人，讓你理解偉大與純粹。（它可能是一陣風(fēng)，讓你感受涼爽；它可能是一眼泉水，讓你品嘗甘甜；它可能是一杯熱茶，讓你享受馨香；它可能是一朵花，讓你欣賞鮮艷；它可能是一首律詩，讓你體會(huì)纏綿）生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢(mèng)呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔?，我們心存感激，因?yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?/p>

25、，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛?。釔凵睿釔凼秋L(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片

26、汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動(dòng)，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的機(jī)巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。（思維，請(qǐng)守住幸福海南考生）劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊因?yàn)閻坌?，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻坌?，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。因?yàn)?/p>

27、愛心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻坌?，疲憊的靈魂才能活只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會(huì)拒絕你放飛的夢(mèng)想。只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會(huì)拒絕你內(nèi)心的純潔。只要你不拒絕一步一個(gè)腳印的平凡，誘人的光輝就不會(huì)拒絕你對(duì)他們的擁有。只要你不拒絕幫助別人的誠心，善良的人們就不會(huì)拒絕他們對(duì)你的喜歡。（甘肅考生人生的內(nèi)涵）只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會(huì)拒絕你放飛的夢(mèng)想。面對(duì)大海，所有的侏儒都成了巨人；面對(duì)大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面對(duì)大海，才能懂得什么時(shí)候浩瀚，什么是博愛；只有面對(duì)大海，才能感受什么是風(fēng)險(xiǎn)，什么是征服；只有面對(duì)大海，才能真正領(lǐng)悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落（上海

28、考生 面對(duì)大海）面對(duì)大海，所有的侏儒都成了巨人；面對(duì)大海，所有的巨人都成了侏只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見門外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蛘\信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚(yáng)四海，流芳百世；得利，則可取之有道，澤被后世；得才，則可以匡扶正義，正道直行。（2001年高考作文誠信人生之本誠信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚(yáng)四海，流芳百世；得利班超投筆從

29、戎，志在報(bào)國，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不元，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（穩(wěn)中求勝江蘇考生） 班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的

30、土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣；當(dāng)大清帝國的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。（銘記民族的苦難與輝煌假如記憶可以移植）掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯