圖像高級處理 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題是否屬于 地方課程或校本課程教學(xué)基本信息5.4 圖學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段：初中年級初二相關(guān)領(lǐng)域教材信息技術(shù)書名： 息技術(shù)出版社： 北出版社 出版日 年 月姓名教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者實(shí)施者指導(dǎo)者課件制作者其他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)中小學(xué)生信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中所提出的要求，信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識讓學(xué)生解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。通過與學(xué)生的互動，使學(xué)生能夠基于原有的知識經(jīng) 驗(yàn)生成意義，建構(gòu)理解，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)

2、背景分析教內(nèi)：本課教學(xué)內(nèi)容是北京出版社信息技術(shù)第五章圖像處理第四節(jié)“圖像高級處理”的第 1 課。在前面幾課時(shí)的學(xué)中，學(xué)生初步接觸了 Photoshop 軟，認(rèn)識了 Photoshop界面會繪制簡單的圖像及圖像的初級處理方法課通過講解圖像高級處理知識，并通過導(dǎo)入實(shí)際圖片進(jìn)行處理的實(shí)踐過程確圖像處理的意義讓學(xué)生學(xué)會圖像高級處理 的方法和技巧。學(xué)情：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對 Photoshop 軟的操作有了一定的了解，認(rèn)識了Photoshop 界，能通過 Photoshop 軟繪制簡單的圖像，并對圖像進(jìn)行初級處理。我校初二學(xué)生對學(xué)習(xí)圖像處理有較為濃厚的興趣，但由于接觸軟件時(shí)間短以及間隔時(shí)間長等原

3、因，學(xué)生對基本概念以及方法技巧遺忘嚴(yán)重，因此在課堂上，要制定有針對性的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。教方：本課將采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行講授，多用對比學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。同時(shí)課堂難度由淺入深，逐步深化。通過正確引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教手：講授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法，上機(jī)實(shí)操，對比學(xué)習(xí)。技準(zhǔn)：多媒體控制系統(tǒng)、觸控一體機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電子教室。教學(xué)流程示(可選項(xiàng))導(dǎo)入新課：明確本節(jié)課主題，圖像高級處理的方法和技巧。概念講解：觀看示例圖片，了解圖像瑕疵的含義。初級任務(wù)：使用修補(bǔ)工具修復(fù)圖片，布置任務(wù) 1中級任務(wù)：使用仿制圖章工具修復(fù)圖片，布置任務(wù) 。分享

4、交流：學(xué)生演示，教師點(diǎn)評，歸納解決問題。高級任務(wù)：使用仿制圖章工具制作圖像，布置任務(wù) 。拓展任務(wù)：使用紅眼修復(fù)工具修復(fù)紅眼照片，布置任務(wù) 。課堂總結(jié)：布置作業(yè)，總結(jié)不同工具修復(fù)圖像瑕疵的方法和技巧。教學(xué)過程(文字描述)首先向?qū)W生講解什么是圖像瑕疵并展示示例圖片之后講解使用修補(bǔ)工具修復(fù)圖像瑕疵，布置任務(wù) 。然后進(jìn)行仿制章工具修復(fù)圖像瑕疵的講解，布置任務(wù) 2。完成后教師進(jìn)行簡單點(diǎn)評解決學(xué)生操作過程出現(xiàn)的問題后講解仿制圖章的另一用法布置任務(wù) 3。 然后講解紅眼修復(fù)工具的作用，布置任務(wù) 4。最后進(jìn)行課堂總結(jié)。課題北 京 第 一 中 教 案第章 圖處 第節(jié) 圖高處授課班 1 授課教授課時(shí) 1 課時(shí)教學(xué)目

5、教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方教具與具1、 知識與技能了解修補(bǔ)工具和仿制圖章的基本原理。學(xué)習(xí)用修補(bǔ)工具和仿制圖章工具修復(fù)圖像瑕疵。利用所學(xué)知識進(jìn)行后期圖像綜合處理。2、 過程與方法通過修復(fù)實(shí)際照片，使學(xué)生學(xué)會兩種修復(fù)工具的使用方法。 通過修復(fù)實(shí)際照片，使學(xué)生提高修復(fù)常見照片問題的能力。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。鍛煉學(xué)生大局觀，預(yù)判能力。用修補(bǔ)工具和仿制圖章工具修復(fù)圖像瑕疵。綜合運(yùn)用圖像局部細(xì)節(jié)處理技術(shù)進(jìn)行圖像處理。講授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合。多媒體課件演示，板書示例，上機(jī)實(shí)操。教學(xué)環(huán)教師活學(xué)生活設(shè)計(jì)意導(dǎo)入新課4 分鐘圖像處理通常有兩種目標(biāo)是修正 圖像，比如存在瑕疵的數(shù)碼照片

6、或素材 等是美化圖像如現(xiàn)在常見的寫真、 婚紗攝影等，都需要對原始照片進(jìn)行修 片以達(dá)到唯美的藝術(shù)效果些技術(shù)在 傳統(tǒng)的膠片攝影時(shí)代有少數(shù)專業(yè)人員 掌握，而現(xiàn)在使用計(jì)算機(jī)作為“數(shù)字暗 房大大簡化了處理難度，手法和效果 也更為豐富今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 圖像高級處理的基本技巧和方法。集中學(xué)生 注意力引聆聽中 出主題點(diǎn) 注意力。 明本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)環(huán)講授新課 一：3 分鐘 二：6 分鐘教師活一、圖像瑕疵圖像瑕疵多種多樣的是數(shù)碼攝影 中的問題比如誤將不需要的人物物 拍攝到了畫面中是數(shù)碼照片帶有多余 的日期等。有的是人物面部的一些瑕疵， 或是老照片有劃痕需要用一些相應(yīng)的 工具進(jìn)行綜合處理復(fù)瑕疵化畫面。

7、下面我們就來看看這些圖片有 哪些地方需要進(jìn)行修復(fù)。二、使用修補(bǔ)工具修復(fù)圖像瑕疵數(shù)碼照片清晰度高圖像質(zhì)量好 是如果人物自身面部有瑕疵碼照片也 會凸顯瑕疵。利用 Photoshop 軟件中的“修補(bǔ)工 具可以修復(fù)瑕疵修補(bǔ)的方法是將有問 題的圖“圈選出來然后利用周圍的 圖像代替選中圖像，完成修復(fù)。1. 在左側(cè)工具欄的第 7 項(xiàng)工具的列表 中，選擇修補(bǔ)工具。2.放大圖片，然后按住鼠標(biāo)左鍵，用修 補(bǔ)工具圈選出圖像中的瑕疵部分。3.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動選中的圖像到旁 邊正常的圖像上。4.松開鼠標(biāo)左鍵，圖像替換完成，瑕疵 被成功修復(fù)。修補(bǔ)工具的特點(diǎn)是不僅能把移到位 置的圖像復(fù)制到瑕疵點(diǎn)時(shí)還會將移過 來的圖像和原

8、圖像融合效果更逼真更 柔和。三、使用仿制圖章工具修復(fù)劃痕許多圖像畫面中會出現(xiàn)不需要的部 分或是舊照片掃描后出現(xiàn)的折痕痕 等問題此時(shí)若要對圖像進(jìn)行修復(fù)需學(xué)生活聆聽觀看 PPT回答問題聆聽觀看教師操作流程上機(jī)實(shí)操聆聽聆聽設(shè)計(jì)意讓學(xué)生充分理解瑕 疵的含義。了解修復(fù)工具的使用環(huán)境。學(xué)習(xí)修復(fù)工具的使用方法。了解修復(fù)工具的工作原理。了解仿制圖章工具的使用環(huán)境。教學(xué)環(huán)教師活要使用仿制圖章工具。學(xué)生活設(shè)計(jì)意了解仿制圖章工具仿制圖章工具的原理與修補(bǔ)工具類 觀看 PPT 似是在畫面中將一部分圖像復(fù)制到另一部分，從而代替有問題的圖像。1. 在左側(cè)工具欄的第 9 項(xiàng)工具的列表的工作原理。中，選擇仿制圖章工具。觀看教師

9、2.放大圖片，按住 ，此時(shí)屏幕上 操作流程 的光標(biāo)變?yōu)橐粋€(gè)十字十字單擊畫面上合適的位置，則該點(diǎn)被定義為復(fù)制起點(diǎn)。3.完成定義后松開 鍵光標(biāo)恢復(fù)，將光標(biāo)移動到畫面上需要修復(fù)的地方住鼠標(biāo)左鍵并拖動鼠標(biāo)涂抹有問題的部學(xué)習(xí)仿制圖章工具的使用方法。三：10 分鐘 四：12 分鐘分，則會從定義的復(fù)制起點(diǎn)開始復(fù)制圖 像。4.涂抹完成后，縮小圖片，檢查修復(fù)情 況。5.修復(fù)過程中可能需要多次定義復(fù)制起 點(diǎn)。6.展示并點(diǎn)評學(xué)生作品。在使用仿制圖章工具修復(fù)圖片劃痕 時(shí)要盡量將劃痕放大后再修復(fù)樣能 夠提高準(zhǔn)確性時(shí)要使用就近顏色進(jìn)行 復(fù)制替換，盡量減小替換面積。四、使用仿制圖章工具制作圖像上機(jī)實(shí)操展示分享聆聽對比學(xué)習(xí)取

10、長補(bǔ)短提示操作 要點(diǎn)加深 學(xué)生印象。仿制圖章工具不僅可以修復(fù)圖片上 聆聽 的劃痕還可以進(jìn)行簡單的圖像制作我 回答問題 們先來看看這張圖片是由哪幾部分組成 的。圖片由企鵝和沙漠兩部分組成現(xiàn)拓展學(xué)習(xí)實(shí)生活中鵝的頭部不可能出現(xiàn)在沙漠 的天空中以這張圖片是通過其他兩張 素材圖片制作而成的們可以繼續(xù)使用 仿制圖章工具，來進(jìn)行類似圖片的制作。觀看 PPT發(fā)散學(xué)生思維。教學(xué)環(huán)教師活1.在同一個(gè) 軟件內(nèi)打開兩張 圖片。學(xué)生活觀看教師設(shè)計(jì)意2.在企鵝圖片上完成仿制圖章的復(fù)制起 操作流程 點(diǎn)的定義。學(xué)習(xí)使用五：5 分鐘3.在沙漠圖片上選擇合適的位置完成仿 制圖章的復(fù)制操作。4.使用修補(bǔ)工具和仿制圖章工具對復(fù)制 而

11、產(chǎn)生的瑕疵進(jìn)行修復(fù)。五、使用紅眼修復(fù)工具修復(fù)紅眼在數(shù)碼攝影中，常會出現(xiàn)紅眼現(xiàn)象。 紅眼多發(fā)生于在比較昏暗的環(huán)境中拍攝 的人像照片上為人的瞳孔在黑暗的環(huán) 境中會放大，這時(shí)如果用閃光燈進(jìn)行拍 攝瞳孔來不及縮小閃光燈的光線就直 接照射到視網(wǎng)膜上網(wǎng)膜的紅色被反射 出來，就形成了紅眼。1. 在左側(cè)工具欄的第 7 項(xiàng)工具的列表 中，選擇紅眼修復(fù)工具。2.調(diào)節(jié)屬性欄的數(shù)值。瞳孔大小的值越 大則瞳孔越大變暗量越大則瞳孔越 黑。3.將光標(biāo)移動到紅眼區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左 鍵，此時(shí)紅眼將被自動校正為黑色。4.展示并分享學(xué)生作品。上機(jī)實(shí)操聆聽觀看 PPT觀看教師操作流程上機(jī)實(shí)操展示分享仿制圖章 工具制圖。了解仿制圖章工具

12、的工作原理和工作環(huán)境。學(xué)習(xí)紅眼修復(fù)工具的使用方法。對比學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短課堂小結(jié)5 分鐘同學(xué)們天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些圖像高級處理方法。我們可以用修補(bǔ)工具去掉圖像中的瑕疵也可以用紅眼修復(fù)工具解決照片中的紅眼問題制圖章 聆聽查 工具不僅能夠修復(fù)圖像中的劃痕可以 學(xué)案完成 進(jìn)行簡單的制圖。 PS 的魅力不僅僅體現(xiàn) 情況。 在修圖上在制圖上還有更多的亮點(diǎn)節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)簡單的圖像合成技術(shù)。相信同學(xué)們會喜歡上這些技術(shù)。首尾呼應(yīng)， 復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的同 時(shí)為后期 學(xué)習(xí)做鋪 墊并提升 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理板書設(shè)反思本節(jié)依然是圍繞著照片的處理進(jìn)行與攝影結(jié)合比較緊密且 難度有一定增加本節(jié)的主題實(shí)際上是修復(fù)攝影中常見的

13、瑕疵在 保證學(xué)生掌握知識技能的基礎(chǔ)上可充分發(fā)揮其創(chuàng)造性出更有特 色的任務(wù)讓學(xué)生完成。5.4.圖像高級處理一、瑕疵=問題二、修補(bǔ)工具圈選瑕疵-拖動-修復(fù)三、仿制圖章工具Alt 定義復(fù)制起點(diǎn)-拖動涂抹-修復(fù)四、紅眼修復(fù)工具鑒于學(xué)生技術(shù)水平和課堂教學(xué)的時(shí)間限制在本次課上我一 共設(shè)計(jì)了四個(gè)操作任務(wù)，其中任務(wù) 1、任務(wù) 2、任務(wù) 4 分別介紹了 修補(bǔ)工具、仿制圖章工具、紅眼修復(fù)工具的工作原理、使用環(huán)境和 使用方法務(wù) 3 是仿制圖章工具的提高學(xué)習(xí)務(wù)難度由易到難， 再到易，使學(xué)生能夠完全掌握這幾種修復(fù)工具的作用。針對仿制圖章工具的提高學(xué)習(xí)，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識面， 還能夠?yàn)楹笃趫D像合成的學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)是課程更加連貫提 高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)方式：自評，互評，教師評價(jià)。評價(jià)量規(guī)：項(xiàng)目A B 聽課情況發(fā)言情況聽課認(rèn)真，沒有走神。 聽課較真有走神現(xiàn)象。積極舉手發(fā)言自 很舉發(fā)言見聽課不認(rèn)真，經(jīng)常走 神。必須教師點(diǎn)名，且需的見解。解較少。要其他同學(xué)幫助。任務(wù)完成情況認(rèn)真迅速的完成任務(wù)， 能自主成任務(wù)基本靠同學(xué)幫助才能質(zhì)量高。瑕疵。完成，不美觀。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特(300-500 數(shù)在本節(jié)課中，教師詳細(xì)講解三種工具的工作原理，使