大班美術(shù)欣賞小鳥的天堂教案(幼兒園)

1、幼兒園大班美術(shù)欣賞教案小鳥的天堂活動(dòng)名稱：小鳥的天堂設(shè)計(jì)背景：云雀原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象描繪了 春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景，這首樂在中國也廣 為流傳因?yàn)榈炎拥纳p靈也常常被用來演云雀 云歡快活潑音樂形象鮮明應(yīng)該很適合大班孩子 的欣賞賞云雀能看到云雀在空中忽上忽下歡騰 飛越的情景，與此同時(shí)，我的腦海里也閃現(xiàn)出鳥的天堂 的畫面。小鳥的天堂是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨中的一 個(gè)國畫活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)借鑒了吳冠中水墨作品特有的形式 美、簡潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，彩色油畫棒 添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快，同樣現(xiàn)了小鳥在 樹林里快樂嬉戲的場面那云雀不能小鳥的天堂 整合

2、進(jìn)來，以收到 112 的效果呢新綱要中提出，幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒育必須 是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼教育應(yīng)該充 分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響，調(diào)動(dòng)多方面的積極，使幼兒教 育形成一個(gè)系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，高幼兒教育 的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音感知心理的 研究也反復(fù)證明：音樂感知活動(dòng)不僅是一種聽覺知的活動(dòng)， 而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動(dòng)。立于整合觀和 多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣教學(xué)中，引 導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對(duì)音樂進(jìn)行全方、多層面的 學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)絲竹樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的音素養(yǎng)和審美情趣。所以，我把云雀的欣賞活動(dòng)也改名為小

3、鳥天堂 通過音樂活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的滲透，通過欣賞表演動(dòng)和繪畫活 動(dòng)的整合，讓欣賞表演活動(dòng)為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備讓繪畫活動(dòng) 加深對(duì)樂曲的理解，最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉理解并表現(xiàn) 云雀的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步了解“云雀受樂曲表現(xiàn)的快樂鳥形象，能 用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予現(xiàn)。2認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的現(xiàn)手 法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笛子曲“云雀有背景的畫紙四張、筆和顏料。 活動(dòng)過程：一、第一遍傾聽笛子曲“云雀1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧， 聽一聽是誰來了？2）幼兒欣賞。3）提問：誰來了？B你為什么覺得是小鳥來了音樂聽起來怎么樣？C這首曲子是用什么樂器演奏的？（

4、是什么樂器能奏出 像小鳥的音樂）4）看圖片了解口笛：a.你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎？b.你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要。d.師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥聲音 呢也是細(xì)細(xì)高高的知道為什么要用口笛來表演了 嗎？（引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）二、傾聽音樂，模仿表演，加深對(duì)樂曲的理解。1）你好象聽到小鳥在干什么？請(qǐng)幼兒大膽仿小鳥的各種動(dòng)作。老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng) 作:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他怎么飛 的一起來學(xué)一學(xué)還看見某某小鳥和某某鳥在一起

5、， 你們來表演一下好嗎？我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一三、進(jìn)一步理解樂曲。1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀用江南絲竹里的口 笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到小鳥在藍(lán)天 上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。2）請(qǐng)幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下。1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？2）師：對(duì)，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方是小 鳥的天堂瞧這里也有小喜歡的地方我們一起去看看帶 幼兒到底稿前稍稍欣賞擇一個(gè)自己喜歡的畫面?zhèn)冏屝?鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀視指導(dǎo)。 4）展示幼兒作品，適當(dāng)講

6、評(píng)。師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪小鳥？ 為什么？五、再次欣賞。1師：小鳥的天堂里真幸福??！我也想去小鳥的天堂了， 你們和我一起去嗎？2師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下我們 變成了小鳥在小鳥的天里快樂地游戲生活安靜欣 賞音樂）3結(jié)束課時(shí)。活動(dòng)評(píng)析：音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達(dá)賞樂、 賞情而賞心悅目合教學(xué)們?cè)摵仙隙嘞鹿Ψ颍?達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。附贈(zèng)材料：大班美工活動(dòng) :我會(huì)變從設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)為自內(nèi)容。利用動(dòng)物間發(fā)生的變廢為寶的故事來 開展美工活動(dòng) ,不僅能較好激發(fā)孩子們的興趣和主動(dòng)性,而且 是對(duì)孩子們想象創(chuàng)作的一種啟發(fā)與促進(jìn)們?cè)诼犅牎?說說、做做中

7、既能體驗(yàn)到“保護(hù)環(huán)境 ,變?yōu)閷殹钡臉啡?也能 逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可變成有用的 物品”的道理 ,從而間接實(shí)了對(duì)孩子的環(huán)保教育?；顒?dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)根據(jù)物的外形特征展開想象與制作。(2)知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品(3)驗(yàn)自己動(dòng)手“變廢為寶”的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)制作中的創(chuàng)和想象活動(dòng)準(zhǔn)備(1) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一的手工制作經(jīng)驗(yàn)。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備大象手偶 ,演示桌由牙膏盒制作成的毛毛蟲玩具， 由光盤制作的螃蟹、獨(dú)輪車等教具幼收集的度舊物品如紙 盤紙杯盒膏盒等;幼兒制作用的工具材料,如剪刀、 雙面膠、紐扣嘆管、絨毛棒、彩紙、廣告紙活動(dòng)程（一）猜一猜 ,魔術(shù)商店

8、有什么師大象伯伯在森林里開了一家“魔術(shù)商店”為什么叫魔 術(shù)商店呢魔術(shù)商店里可能有些什么(兒自由猜測)(二魔術(shù)商店真奇妙新工1引導(dǎo)幼兒討論光盤變術(shù)的方法(1)講述故事森林里,大象伯伯“魔術(shù)商店開張了店 門旁有兩行大字魔術(shù)商店真奇妙 ,能把廢品變成寶動(dòng)物 們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事大伯伯笑呵呵地說“給 我一個(gè)廢品我能把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你森林 里的小動(dòng)物們可高興啦 !小熊拿著光盤來到“魔術(shù)商店” 問“大象伯伯沒用的光盤能變成禮物嗎?”大象伯伯說“可以 可以三,變只螃蟹送給你出示由盤制作的螃蟹 )小熊收到禮 物高興極了連聲說“謝謝”小馬也拿來張光盤問象伯伯,沒用的光盤能變成禮 物嗎大象伯伯

9、說以,可以!一成獨(dú)輪車送給你出 示由光盤制作的獨(dú)輪車 )小馬收到物高興地說:“真是奇妙的 禮物我太喜了(2)提問 大象伯伯把光盤都變成了什么禮物 ? 他是怎么變 的？(3)小結(jié)“魔術(shù)商店真奇妙根據(jù)廢品的外形變魔術(shù) ,能 將沒用的廢品變成好玩的禮物。2導(dǎo)幼兒討論牙膏盒變術(shù)的方法(1)提問: 小猴拿著牙膏盒來到了商店 ,也大象伯伯變禮 物你是大象伯伯,你會(huì)把牙膏盒變成什么禮物呢 ?(引導(dǎo)幼 兒根據(jù)實(shí)物的外形特征大膽想象 ,鼓勵(lì)不同的創(chuàng)意)(2)教師模仿大象伯伯說:“謝謝小朋友 ,你們的魔術(shù)都很 奇妙我也變了一個(gè)不同的魔術(shù),你們看我變的是什么呀 是怎 么變的牙膏盒分一段一段做毛毛蟲的身體用絨毛棒做

10、觸角(3)小結(jié)術(shù)商店妙改廢品原來的樣子變魔術(shù), 能把沒用的廢品變成奇妙的禮物()我來變魔術(shù)1.出示材料引幼兒了制作材料長服實(shí)(1)師 :森林里的小動(dòng)物們都將廢品拿到了“魔術(shù)商店” , 都有些什么(出示紙盤、管、紙杯、紙盒等 ) 師 如果你是大象伯伯 , 會(huì)用這些廢品變什么禮 物(引導(dǎo)幼兒大想象 ,鼓勵(lì)不同創(chuàng)意 )2.教師提出制作要求(1)師我們一起來大象伯伯把這些廢品變成漂亮的禮物 吧(2)師每人選一樣品變魔術(shù) ,看一看外形想一想用它可 以變成什么禮物以及應(yīng)該怎么變3.教師以大象伯伯的身份進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)(1)解幼兒的想法 ,幫助幼兒解決困難，體變廢為寶的 樂趣(2)定和鼓勵(lì)幼兒大膽制作與同伴不一樣的禮物(3)示幼兒及時(shí)