小學(xué)體育-雙手向前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、“原地雙手頭上向前擲實(shí)心球”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：原地雙手頭上向前擲實(shí)心球?qū)W習(xí)水平：水平三（六年級(jí)）一、本課指導(dǎo)思想：本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)了“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，落實(shí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的新理念學(xué)生學(xué)習(xí)原地雙手向前擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作和游戲相結(jié)合培學(xué)生協(xié)調(diào)配的能力矯同學(xué)原地雙手向前擲實(shí)心球的出手角度速度蹬與上肢的協(xié)調(diào)用力的錯(cuò)誤動(dòng)作和障礙跑的變向技術(shù)時(shí)課也非常重視學(xué)生在體 育 運(yùn) 動(dòng) 中 的 創(chuàng) 新 、 自 主 學(xué) 習(xí) 和 團(tuán) 隊(duì) 合 作 等 能 力 培 養(yǎng) 。 二、分析教材：本節(jié)課教材為雙手向前投擲實(shí)心球和游戲手向前投擲實(shí)心球?yàn)橹鹘滩膶?shí)球和游戲是一個(gè)傳統(tǒng)教材個(gè)期都要涉

2、及有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮并得良好的成績(jī)。而這個(gè)項(xiàng)目也是反映學(xué)生身體素質(zhì)動(dòng)力的重要指標(biāo)。投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng)以習(xí)活動(dòng)為主要手段展生上下肢腹部部量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)教還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。通過(guò)練習(xí)投擲實(shí)心球，能發(fā)展力量度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)教學(xué)中讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作是關(guān)鍵這必須與發(fā)展體力量素質(zhì)結(jié)合起來(lái)用一些簡(jiǎn)單且易操作的上肢以及軀干練習(xí)來(lái)達(dá)到發(fā)展學(xué)生力量和投擲力量的目的原地雙手向前投擲實(shí)心球也是中考體育的選項(xiàng)之一在戲練習(xí)同伴積極合作很重要充發(fā)揮想象力創(chuàng)性，發(fā)展學(xué) 生身體素質(zhì)和靈巧性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)勇敢的精神。三、學(xué)情分析：本課

3、教授的群體是水平三六年的學(xué)生，男生 20 人女生 20 人這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有獨(dú)立性果我在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是六年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散因我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)合生生理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境用種形式的交互教法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力發(fā)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利性我要過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)講解示范激評(píng)價(jià)等教學(xué)策略讓學(xué)生通過(guò)觀察模仿嘗練習(xí)，展示競(jìng)賽方法循序漸進(jìn)的掌握本課所學(xué)技能教為主導(dǎo)學(xué)為主體在反復(fù)練習(xí)中讓學(xué)生逐學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)

4、技能課堂上讓學(xué)生充分體驗(yàn)到雙手前拋實(shí) 心球所帶來(lái)的樂(lè)趣和魅力，感受到體育運(yùn)動(dòng)的真諦所在。四、教法和學(xué)法：現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)不是“授人以魚“授人以漁讓生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在練習(xí)中精心安排學(xué)生先體驗(yàn)然后設(shè)疑、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解這些都是學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法以此為突破口在時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生很快進(jìn)入角色。本課主要采用“體悟式”的教學(xué)方法，把學(xué)生“思、學(xué)、練”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)注激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)興趣引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與思維一步深入思考 問(wèn)題和解決問(wèn)題。五、本節(jié)課特色一根教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)本課對(duì)現(xiàn)行教育方法作一次的補(bǔ)充和揚(yáng)棄，采用了“體悟式”教學(xué)法，在“體”和“悟”這兩個(gè)字

5、做好做足文章， “體”強(qiáng)調(diào)身體的活動(dòng)，它是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)只會(huì)“講大課重課堂知識(shí)和抽象認(rèn)識(shí)的改造和發(fā)展”則強(qiáng)調(diào)頓悟，它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者智慧發(fā)展所應(yīng)有的爆發(fā)力和高峰體驗(yàn)加起來(lái)就是要達(dá)到一個(gè)身體的悟性即身心的全面融合設(shè)計(jì)了活動(dòng)多樣化腦全面化的教學(xué)過(guò)程引學(xué)生通“驗(yàn)思-啟發(fā)頓悟體驗(yàn)發(fā)揮了學(xué)生的主體性，最 終完成教學(xué)目標(biāo)。二合巧妙地安排場(chǎng)地充分揮了場(chǎng)地和器材的功能高場(chǎng)地器材的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)效性雙手頭上擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)課：雙頭擲心學(xué)計(jì)科：育健 一教內(nèi)分教對(duì)：年課： 課投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng)。是以練習(xí)活動(dòng)為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下、 腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。二教目運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)

6、利用實(shí)心球進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)實(shí)心球的練習(xí)發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)， 提高投擲能力。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步建立雙手頭上擲實(shí)心球的技術(shù)概念，了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和創(chuàng)新、進(jìn)取的精神，追求和體驗(yàn)成功共享 快樂(lè)，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)合作，會(huì)竟 爭(zhēng)，互幫互學(xué)及社會(huì)適應(yīng)能力。三學(xué)者征析六年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生生理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，采 用多種形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利性。我主要通

7、過(guò)啟發(fā)誘 導(dǎo)，講解示范，激勵(lì)評(píng)價(jià)等教學(xué)策略讓學(xué)生通過(guò)觀察模仿，嘗試練習(xí)，展示競(jìng)賽等方法循序漸進(jìn)的掌握本課所學(xué)技能。四教策選與計(jì)在教學(xué)中應(yīng)該采取啟發(fā)式教學(xué)，并給他們創(chuàng)造自己展示的機(jī)會(huì)。五教重及點(diǎn)說(shuō)明本課題的重難）本課的教學(xué)重點(diǎn)是出手角度，教學(xué)難點(diǎn)是自下而上的發(fā)力順序。六教過(guò)教活學(xué)活設(shè)意1集整隊(duì)：體委員整隊(duì)檢人數(shù)、 組織四橫。明目，動(dòng)報(bào)告出勤。 2、 師問(wèn)好： 學(xué)習(xí)安第， 3、宣布本課內(nèi)容及要求： 幫互。投擲學(xué)習(xí)雙手頭上擲實(shí)心球初步學(xué)會(huì) 正確的投擲用力順序。 4、安排習(xí)生。 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：組織：教師帶領(lǐng)同學(xué)螺旋跑， 利充分的準(zhǔn)備1、一路縱隊(duì)螺旋跑,游戲 要：精神飽滿，跑動(dòng)路線準(zhǔn)確，活動(dòng)把身體的各個(gè)

8、2、韻律操：合作積極有序有趣。部位的關(guān)節(jié)和韌帶活（1）、頭部運(yùn)動(dòng)；（5）體側(cè)運(yùn)動(dòng) 組織：四列橫隊(duì)。 動(dòng)。 （2）、壓指運(yùn)動(dòng)；（6）踢腿運(yùn)動(dòng) （3）、伸展運(yùn)動(dòng)；（7）小馬跳 （4）、屈臂運(yùn)動(dòng)。 3、雙人專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)： （1）、壓肩運(yùn)動(dòng)； （2）、轉(zhuǎn)肩運(yùn)動(dòng)； （3）、互背運(yùn)動(dòng)要求：動(dòng)作有力、到位、協(xié)調(diào)、舒 展。一、投擲：雙手頭上擲實(shí)心球。 動(dòng)方法：手頭 右組織：四列相向橫隊(duì)，相距 6 米 教師示范，學(xué)生模仿。上擲實(shí)心球時(shí)，能做出雙手持球于頭上后方， 身體后仰（盡力成滿弓），由雙腿用力蹬地到 髖關(guān)節(jié)及軀干屈曲肩迅速向快揮動(dòng) 手臂，最后屈腕，把球擲出。 動(dòng)作點(diǎn)： 用力蹬地腰腹急震揮臂壓撥， 用力將球擲

9、出。 重點(diǎn)：要求：有組織、有紀(jì)律、注意安 全。 教法：用力蹬地，送髖展胸，快速揮臂（鞭打） 1、熟悉球性；用力將球擲出。 2、雙手頭上擲實(shí)心球： 1）、教師難點(diǎn)：示范講解模仿徒手練 教師指導(dǎo)，學(xué)生用力順序及出手角度。 學(xué)生持球練習(xí)； 要聽(tīng)一口令，練從指揮，用力順序正確，上下肢用力協(xié) 調(diào)，動(dòng)作快速連貫，蹬地、收腹、揮臂、 壓腕、撥球易犯錯(cuò)誤： 雙用蹬地二、分組練習(xí)及髖關(guān)節(jié)、軀干屈曲動(dòng)作不夠，只用手 臂將球擲出不調(diào)正法1.分四組，每組面對(duì)面，循環(huán)投，由模仿練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的本位感，做出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律。背弓，然后再投擲。 4）學(xué)生自訂達(dá) 成目標(biāo)練習(xí)（看誰(shuí)拋的遠(yuǎn)學(xué)展示、投 擲 區(qū) 挑戰(zhàn)練習(xí)：組織：四

10、組老師指揮練習(xí)。 預(yù)備 拋球 撿 交換教法：1、教師講解，糾錯(cuò)；2、學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)； 求：有力、準(zhǔn)確、到位。一、整理放松。聽(tīng)音 隨著音樂(lè)響起進(jìn)行放松練習(xí)緩解肌肉疲勞二、小結(jié)：要求：按動(dòng)作節(jié)奏，師生同樂(lè)，充評(píng)價(jià)學(xué)生完成本次課的情況，以鼓勵(lì)為 分放松，達(dá)到放松的目的。主，提高學(xué)生的自信心。 三、收還器材。小結(jié)本課：旨在鼓勵(lì)學(xué)生，建立學(xué) 生的自信心。教預(yù)效學(xué)生在教師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生基本掌握技術(shù)動(dòng)作，均心 率 80-110/分，達(dá)到了教學(xué)目的預(yù)期要求，掌握了本次課的技術(shù)重點(diǎn)了點(diǎn)，并能熟練地完成動(dòng) 作。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)也

11、教給學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)法，達(dá)到 增強(qiáng)體質(zhì)的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。九教反本課教學(xué)內(nèi)容是雙手頭上擲實(shí)心球，是中學(xué)體育與健康的重要教材。本課靈活的發(fā)揮了教的引 導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，讓學(xué)生能夠自主的空 間里，積極投入的進(jìn)行自學(xué)、自練、自悟以及同學(xué)間的合作與探究。以下是本人課后的幾點(diǎn)反：首先，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂上的主角。課堂上要確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自主選擇學(xué)習(xí)方法。本的主 教材教學(xué)中就充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，從開(kāi)始就讓學(xué)生自己觀察，模仿，自己試投，然后跟教師的 正確動(dòng)作做比較而深了學(xué)對(duì)易錯(cuò)動(dòng)作的印象激發(fā)了他們自主研究的意識(shí)高自學(xué)的能力。多元化

12、的設(shè)計(jì)更吸引學(xué)生。本課的準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身操和放松肌肉環(huán)節(jié)都是在音樂(lè)下完成的。熱操選 用節(jié)奏歡快、動(dòng)感十足的樂(lè)曲，在課的開(kāi)始階段提高了學(xué)生的興奮度；而放松操又選用了節(jié)奏緩的輕音 樂(lè)，幫助學(xué)生放松肌肉的同時(shí)也平靜了他們的心情。另外本課還打破的常規(guī)的隊(duì)列隊(duì)形，加入螺旋、圓 形等隊(duì)形，同樣給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感，從而吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)本課的反思，我還感覺(jué)到自己需要深究教材，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自學(xué)習(xí) 這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了么，發(fā)現(xiàn) 了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反

13、思、踐、再反 思、再實(shí)踐最后由于經(jīng)驗(yàn)的不足，存在了很多可以改進(jìn)的地方，經(jīng)過(guò)左老師的指導(dǎo)總結(jié)，歸納如前拋實(shí)心球時(shí)安全是最重要的，當(dāng)實(shí)心球滾到對(duì)面時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)面學(xué)生要用腳抵住球 在巡視指導(dǎo)方面照的范圍不大，應(yīng)強(qiáng)注意對(duì)差生的幫助等。我很感謝左老師的分析，我將繼續(xù)努力，多向左老師及身邊的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間之內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)。雙手向前拋實(shí)心球?qū)W情分析本課教授的群體是水平三六年的學(xué)生，男生 0 人女生 人這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有獨(dú)立性如果我在教中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)

14、有的主動(dòng)性和積極性。但是六年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散因我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)合生生理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境用種形式的交互教法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力發(fā)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利性我要過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)講解示范激評(píng)價(jià)等教學(xué)策略讓學(xué)生通過(guò)觀察模仿嘗練習(xí)，展示競(jìng)賽方法循序漸進(jìn)的掌握本課所學(xué)技能教為主導(dǎo)學(xué)為主體在反復(fù)練習(xí)中讓學(xué)生逐學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能課堂上讓學(xué)生充分體驗(yàn)到雙手前拋實(shí) 心球所帶來(lái)的樂(lè)趣和魅力，感受到體育運(yùn)動(dòng)的真諦所在。雙手向前拋實(shí)心球效果分析學(xué)生在教師的組織下積極參與練習(xí)堂氣氛活躍通課堂練習(xí)學(xué)生基本掌握技術(shù)動(dòng)作，平均心率 80-110/分鐘，到了教學(xué)目標(biāo)的預(yù)期要求，掌握了本次課的技術(shù)重點(diǎn)，

15、突破了難點(diǎn)，并能熟練地完成動(dòng)作。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)也教給學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)方法，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。教材分析本節(jié)課教材為雙手向前投擲實(shí)心球和游戲，雙手向前投擲實(shí)心球?yàn)橹鹘滩?。擲實(shí)心球和游戲是一個(gè)傳統(tǒng)教材每學(xué)中都要涉及而這兩個(gè)項(xiàng)目也是反映學(xué)生身體素質(zhì)動(dòng)能力的重要指標(biāo)。通過(guò)練習(xí)投擲實(shí)心球，能發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在教學(xué)中讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作是關(guān)鍵些必須與發(fā)展身體力量素質(zhì)結(jié)合起來(lái)用一些簡(jiǎn)單且易操作的上肢及軀干練習(xí)達(dá)到發(fā)展學(xué)生力量和投擲力量的目的且原地雙手向前投擲實(shí)心球也是中考體育的選項(xiàng)之一戲練習(xí)中同伴積極合作很重要發(fā)揮想象力、

16、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和靈巧性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)勇敢的精神。雙手向前拋實(shí)心球-測(cè)練習(xí)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí) 學(xué)生技術(shù)達(dá)到合格以上水平學(xué)生技術(shù)達(dá)到優(yōu)秀。雙手向前拋實(shí)心球- 教學(xué)反思投擲實(shí)心球是一項(xiàng)枯燥又乏味的項(xiàng)目如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正的技術(shù)，提高實(shí)心球成績(jī)是我這節(jié)課需要解決的問(wèn)題課以“健康第一指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用要重視學(xué)生的主體地位始終以學(xué)生的發(fā)展為中心在教學(xué)過(guò)程中了授學(xué)生基本能之外要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力，吃苦耐 勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適

17、應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。本課教授的群體是水平三這個(gè)齡段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)期朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，又具有獨(dú)立性果在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性但六年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散因此我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)合生生理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境用多種形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利性主要通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)講示范，激勵(lì)評(píng)價(jià)等教策略讓學(xué)生通過(guò)觀察模仿試練習(xí)，展示競(jìng)賽等方法循序漸進(jìn)的掌握本課所學(xué)技能以師為主導(dǎo)學(xué)為主體在反復(fù)練習(xí)中讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能在課堂上讓學(xué)

18、生充分驗(yàn)到雙手前拋實(shí)心球所帶來(lái)的樂(lè)趣和魅力受到體育運(yùn) 動(dòng)的真諦所在。本次課我根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)和安排教材以實(shí)心球?yàn)橹行膭?chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作極向上的教與學(xué)的氛圍，同時(shí)注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教學(xué)的主導(dǎo)作用，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都獲得成功體育的樂(lè)趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。雙手?jǐn)S實(shí)心球是體育教學(xué)的重要內(nèi)容對(duì)于發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)有著良好的作用教過(guò)程中學(xué)生往往不能正確的掌握用力方式不到教學(xué)的要求于心球教學(xué)來(lái)說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)是由下往上的用力順序教學(xué)難點(diǎn)出手的角度和速度們教師一定要把握這兩點(diǎn)教學(xué)中我們要讓學(xué)生正確理解和體會(huì)實(shí)心球?qū)W習(xí)的每步用力順序解練習(xí)到動(dòng)作的整合練習(xí)的過(guò)程，使學(xué)生能正確

19、理解發(fā)力過(guò)程并能協(xié)調(diào)用力，以此來(lái)提高教學(xué)實(shí)效。重點(diǎn)講解拿球的姿勢(shì)、用力的順序、最后出手，其中用力順序重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬頭、挺胸姿勢(shì)，腰一定要成背弓，達(dá)到全身力集中到一點(diǎn)的作用。在教學(xué)過(guò)程中生的練習(xí)一定聽(tīng)教師指揮統(tǒng)一用哨聲指揮統(tǒng)擲球球。教師可適當(dāng)采取個(gè)別示范的方法，提出其中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，讓學(xué)生更一步體會(huì)動(dòng)作的要點(diǎn)。而投擲實(shí)心球主要是以上肢運(yùn)動(dòng)為主學(xué)生的全面發(fā)展我設(shè)計(jì)游戲以發(fā)展學(xué)生的下肢力量采比賽形式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高練習(xí)效果同也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和 良好的組織紀(jì)律觀念。最后由于經(jīng)驗(yàn)的不足了很可以改進(jìn)的地方左老師的指導(dǎo)總結(jié)如：前拋實(shí)心球時(shí)安全是最重要的，當(dāng)實(shí)心球滾到對(duì)面時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)面學(xué)生要用腳抵住;在巡視指導(dǎo)方面照的范圍不大，應(yīng)強(qiáng)注意對(duì)差生的幫助等。我很感謝左老師的分析，我將繼 續(xù)努力，多向左老師及身邊的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間之內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)。新課標(biāo)明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的體育在教學(xué)中更應(yīng)該注意弘揚(yáng)學(xué)生的主體性的發(fā)揮師改變過(guò)去全控性的教學(xué)模式，主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色“主宰”變?yōu)椤胺?wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的