小學(xué)教育專業(yè)頂崗實習(xí)報告

1、小學(xué)教育專業(yè)頂崗實習(xí)報告小教專頂實報 1實習(xí)目的：教育實習(xí)是畢業(yè)生必不可少的一個教學(xué)實踐活動，為此我們應(yīng)該重 視我們的實習(xí)工作，把我們所學(xué)習(xí)的理論知識與教學(xué)實踐緊密的結(jié)合在一起，學(xué)以 致用。實習(xí)單位：xx 縣 小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：1 、班主任工作； 、教學(xué)技能實習(xí)； 、教學(xué)研究調(diào)查實習(xí)時間：20 xx 年 x 月 x 日-20 xx 年 x 月 x 日20 xx 年 x 月 x 日到 月 x 日期間，我在 xx 縣 xx 小學(xué)進行了為期兩個多月的 教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然工作辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里 熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的 實習(xí)工

2、作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工 作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了 新的追求。實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課 堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。（一）班主任工作基本情況：組織了一次以“ 安全文明為主題的班會；在 年級兼任班主任；很 坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具 體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的 科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu) 劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)

3、質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面 面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是 簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配 的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微 妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中，一位老師臨時 因事請假，我接管了她的班級，來到了五年級。在這半個月里，我以外行人的身份 擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中， 與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、 出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后

4、進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等 等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，對班主任工作我有了以下 幾點的領(lǐng)悟與體會：、重視學(xué)生安全，安全第一位、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小 問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然 采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重是我從一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是 生活上，對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評， 賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知

5、道什么是對的、什么是錯的。、與家長的溝通交流很重要班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題 很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小 事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有 了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。（二）教學(xué)工作上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情 和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信， 才能感染學(xué)生。第一次上講臺講課時我感覺很緊張，沒有很好地控制時間，速度有 點快，但總體感覺良好。基本情況：完成新授課

6、xx 節(jié)，練習(xí)課 xx 節(jié)實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)是，數(shù)學(xué)每周 x 節(jié)，輔導(dǎo) x 節(jié)。實習(xí)期間，在教學(xué)工 作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我 深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待！給 我較深體會的是一下幾點：、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格， 有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從 其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、 更省力、更見效。然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不 一

7、定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。 在教學(xué)統(tǒng)計時，我先聽了一位老師的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單 地模仿別人的教法，結(jié)果很失敗，許多細節(jié)處理不當(dāng)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒 有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學(xué)生并沒 有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在 有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點比較細， 在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集

8、材料和 了解教材，根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么， 教學(xué)的.難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘 教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。在備文具店時， 通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是誰的幾倍是多少問題，其本質(zhì) 是“個幾”問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分是誰的幾倍除法”和“ 誰 的幾倍是多少用乘法” ，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一 個建議，用一個“手游戲” 很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指 導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好， 也指出

9、了不足之處，讓我感覺進步了不少。、及時鞏固，查缺補漏在小學(xué)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但 即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地 遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、 每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師 評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后 再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信 息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓 每個學(xué)生的知識點過關(guān)。教學(xué)，是一個

10、復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是 一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望 自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。（三）教育調(diào)查研究情況基本情況：教育調(diào)查；教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；、我的教育調(diào)查研究報告題目為“于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查 主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課 時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、 記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對如何提高教師語言藝 術(shù)提出了建議。、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時 的教學(xué)反

11、思。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上 課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為 下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高， 對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也 將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高 而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不 是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不易。小教專頂實報 2我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實習(xí) 的目的

12、地xx 小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。實習(xí)第一天， 跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂 教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。（一）主任工一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直 接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是 教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地 跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何 處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意 其中的細

13、節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，我做了兩個星期代理班主 任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工 作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓 我體會到了作為一小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班 主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習(xí)后期我將這個班的工作移 交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了 不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與 體會：、重視學(xué)生安全，安全排第一位、明確要求讓學(xué)生養(yǎng)成對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措

14、施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良 好的生活習(xí)慣。、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學(xué) 習(xí)上，還是生活上，x 老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要 求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是 錯的。、善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的 才干。在 （）班，張老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓 學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班 干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種

15、獎勵的 措施，同時也讓每個學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生 們在個方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給學(xué)生們自己管理，也減 輕了班主任的工作負擔(dān)。、與家長的溝通交流很重要班主任工作，尤其是小學(xué)階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小 問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一 件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作， 有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。（二）學(xué)工作、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著 自己的獨到之處，在教

16、學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他 老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省 力、更見效。、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學(xué)階段每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多， 知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟 知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué) 生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來 的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師?；吮容^多的實踐準備，指導(dǎo)老師給了比較高 的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重

17、難點處理的比較好，也指出了不足之處， 讓我感受進步了不少。、及時鞏固，查缺補漏在小學(xué)階段段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。 但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很 快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作 業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。 老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)， 然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進行個別輔導(dǎo)，而且同 時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容， 讓每

18、一個學(xué)生的知識點過關(guān)。、確定目標，節(jié)節(jié)進步在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱 的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個學(xué)生訂立 一個目標，這個目標要切合每個學(xué)生的實際，對達標的學(xué)生還要給以特別的獎勵， 激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓 勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進步。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步不管 怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會 以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。實習(xí)，有得有

19、失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東 西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“ 主動出擊招惹“不知天高地厚蔑視。 但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機 會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明 天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后 走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！小教專頂實報 3光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期又匆匆而過。本學(xué)期，我們在中心校的領(lǐng) 導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷下，在全

20、體師生員工的共同努力下，全面實施素質(zhì)教育，深入 推進課程改革，進一步加強教師隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，進一步強化 思想道德教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作既取得了一定的成績，也存 在一些問題和不足，以下是我的實習(xí)報告：一、加教師隊建設(shè)，進教師業(yè)發(fā)、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。本學(xué)期，我們利用每周一 次的教師例會，認真組織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時注重在教育教學(xué)實踐中落實教 師基本道德規(guī)范”努力營造了積極向上、團結(jié)協(xié)作、銳意進取的工作氛圍。針對 個別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教 學(xué)中的思想認識和行為表現(xiàn)進行了深刻的反省，統(tǒng)一了認識

21、，規(guī)范了行為，有效提 高了教師的師德修養(yǎng)。、以班主任月例會為平臺，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班 主任盡快地成長為縣、校級的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來，我們組織召開了四次班主任 工作例會，各班主任圍繞會議主題，結(jié)合班級工作的實際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進 步，有效提高了班級工作的實效。二、強思想道教育，障學(xué)生諧發(fā)當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn) 象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強思想道德教育在時下就顯得尤為重要。、將德育工作與少先隊活動相結(jié)合，提高了德育工作的實效。本學(xué)期，我們 根據(jù)中心校少先隊總部的工作計劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教

22、 育活動，堅持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，為學(xué)生成長鋪平道路。一學(xué) 期來，少先隊組織開展了“ 綠色環(huán)保等主題教育活動，運知識伴我成長識競 賽。、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會課，落實專題教育，抓好常規(guī)教 育，通過開展主題班會、社會實踐等活動，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強了學(xué)生的 道德體驗。三、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過教學(xué)常規(guī)管理，進一步規(guī)范教 師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研 活動的質(zhì)量，促進師生的共同發(fā)展。、堅持做好課程計劃檢查和教學(xué)五認真工作自查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)問題、 總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，提高工作效率。第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進行了 3 次課程計劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教