五年級(jí)滬教版上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20五年級(jí)滬教版上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yn jin yo yo lng xin b dng shng s y su hng xng fng s mo zi wi gn s hui du xio xi hu qin jn y f 2. 看拼音寫(xiě)漢字。z sn xun no chu k s mio y sh h pn tng xi hng yn ln li y m y f xin y 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)bi l bi h xin q zh hng qin r kung ji jng

2、xi ku sho n hu yn yn jng qio pi h 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zh n f sh jio j chu lo ni lng hn jin zhng bi i d 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ng p o din d bn ho zho zhn chn ch lin di d xn rn s hn hi sh 【選詞填空】6. 選詞填空。壓抑 抑制1.在這樣輕松的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，我們是不會(huì)感到（_）的。2.他再也（_）不住自己的感情，失聲痛哭起來(lái)。寧可也不 與其不如3.爸爸常常告誡我，（_）臨時(shí)抱佛腳，（_）平時(shí)多下功夫好好學(xué)習(xí)。4.藺相如（_）犧牲自己的生命，（_）讓和

3、氏壁落到秦王手里。7. 選詞填空。猜疑 猜測(cè) 1他們于是激怒起來(lái)，（_）我是把錢(qián)藏在哪里，不肯拿出來(lái)。 2她又知道怎樣在人們的眉眼中（_）他們的內(nèi)心的動(dòng)機(jī)。樸素 樸實(shí)3清貧，潔白（_）的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！4這就是年輕的傘兵上尉貢勒，他為人（_），沒(méi)有什么個(gè)人野心。8. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。詭計(jì) 計(jì)謀1諸葛亮用（_）戰(zhàn)勝了曹操。2群眾的警惕性越來(lái)越高了，騙子的（_）很難得逞。憧憬 期望3風(fēng)箏飛上了天，我們的心里充滿了無(wú)限的（_）。4良好的品質(zhì)、健康的身體、樂(lè)觀向上的精神，是父母對(duì)我們的（_）。9. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中。如果就 因?yàn)樗?雖然但是 即使也 不是而

4、是 盡管還 1.（_）不顧后果地濫用化學(xué)品，（_）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難。2.（_）屋外下著大雨，（_）我不想去上學(xué)。3.我把褲腳向下拉，（_）因?yàn)樘鞖饫洌╛）怕同學(xué)看見(jiàn)了笑話我。 4.（_）走到天涯海角，祖國(guó)（_）在我心中。10. 選詞填空。沉靜 沉默1母親在桌子對(duì)面，拘束地坐著，臉色很（_）。2它們排列成一長(zhǎng)串，（_）地站著，等候人們的安排。指望 渴望 愿望 盼望3在祖父的園子里，有她（_）的自由。4夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，我（_）的駱駝隊(duì)又來(lái)了。5像蒲公英那樣飛向遙遠(yuǎn)的地方是我美好的（_）。6蜻蜓飛得那么快，別（_）追上?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。 傳（_）射（_）抵（_）鋼

5、（_）轉(zhuǎn)（_）謝（_）低（_）剛（_）12. 比一比，組成詞語(yǔ)。褪（_）虐（_）燥（_）框（_）澈 （_）退（_）慮（_）躁（_）眶（_）撤 （_）13. 比一比，再組詞。虛（_）辨（_）慘（_）僧（_）慮（_）辯（_）摻（_）贈(zèng)（_）14. 辨字組詞。忌（_）?。╛）蔑（_）艘（_）忘（_）販（_）茂（_）船（_）15. 比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。罪（_）屑（_）暇（_）酬（_）置（_）梢（_）霞（_）愁（_）【句子對(duì)對(duì)碰】16. 按要求，寫(xiě)句子。1.小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。”改間接引語(yǔ)：_2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！改反問(wèn)句：

6、_3.我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫(xiě)）_17. 按要求，寫(xiě)句子。1.這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列句子合并成一句話。）_2.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改成肯定句）_3.根據(jù)要求用“驕傲”不同的意思寫(xiě)句子。驕傲：（表示自豪）_驕傲：（表示自大）_18. 按要求寫(xiě)句子。1.“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（改成反問(wèn)句）_2店家對(duì)武松說(shuō)道：“我是一片好心，你反當(dāng)作惡意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。（修

7、改病句）_2紅燭熔化了，流下了燭油。（改為擬人句）_3大家都說(shuō)藺相如是一位機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。（改為雙重否定句）_4聽(tīng)信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問(wèn)題，不能把事情做好。（改為反問(wèn)句）_5藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_20. 按要求寫(xiě)句子：1.桂花真香。（改成夸張句）_2.白鷺實(shí)在是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（改成反問(wèn)句）_3.牛郎織女是我國(guó)古代四大民間傳說(shuō)。（修改病句）_4.他對(duì)隨行人員說(shuō)：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯”（改為轉(zhuǎn)述句）_5.年年堅(jiān)持植樹(shù)造林。能使武漢變成綠色的花園城市。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_【古詩(shī)閱讀】21. 閱

8、讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。1詩(shī)中都描寫(xiě)了山中的哪些景物？試著找一些出來(lái)。_2從哪句詩(shī)中知道了“詩(shī)人沒(méi)有找到他要找的人”？_3這首詩(shī)為我們描寫(xiě)了一個(gè)“幽靜”的山林環(huán)境，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎么描寫(xiě)“靜”的嗎？_22. 古詩(shī)閱讀。鄉(xiāng)村四月子 _，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)描繪的是_（季節(jié)）的景象。3詩(shī)的前兩句寫(xiě)了綠原、_、_、_等景物；后兩句著重寫(xiě)了“_”的勞動(dòng)畫(huà)面。4“才”和“又”寫(xiě)出了鄉(xiāng)村四月_的氛圍。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_之情。23. 已亥雜詩(shī)是組詩(shī)。將下面這首詩(shī)與本

9、課中的進(jìn)行對(duì)比，分析其感情上的異同。已亥雜詩(shī)（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1這兩首詩(shī)講的都是關(guān)于( )的問(wèn)題。A.朝廷B.人才C.天公2兩首詩(shī)的不同之處在于課文中表達(dá)的是_的思想感情，本詩(shī)表達(dá)的是_的可貴精神。24. 古詩(shī)閱讀。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_朝的_寫(xiě)的，描寫(xiě)的是_季的情景。3“子規(guī)”是一種什么鳥(niǎo)？（）A.啄木鳥(niǎo)B.杜鵑鳥(niǎo)C.畫(huà)眉鳥(niǎo)4詩(shī)中“_”“_”兩個(gè)字反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_25. 古詩(shī)閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（），（）。1

10、將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用橫線畫(huà)出第一句詩(shī)中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句，波浪線畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_朝_，全詩(shī)主要描寫(xiě)了_季_(時(shí)間)的景色。3詩(shī)中的“姑蘇”指的是( )A.杭州B.蘇州C.揚(yáng)州4詩(shī)人在前兩句詩(shī)中描寫(xiě)自己看到的景物有_、_、_和_。5用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_。6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在旅途中_的心情,從“_”字可以看出來(lái)。【課外閱讀】26. 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練。父親的畫(huà)面劉墉人生的旅途上，父親只陪我度過(guò)最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下了非常深刻的畫(huà)面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼前。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯。每天下班剛進(jìn)門(mén)，父親

11、就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我，沒(méi)有一條西裝褲不被磨得起毛。當(dāng)然，父親也是我枕邊故事的述說(shuō)者，只是我從來(lái)不曾聽(tīng)過(guò)完整的故事。一方面因?yàn)槲铱偸呛芸斓厝雺?mèng)，另一方面由于他的故事都是從他看過(guò)的武俠小說(shuō)里隨手摘出來(lái)的片段。也正因此，在我的童年記憶中，“踏雪無(wú)痕”和“浪里白條”，比白雪公主的印象更深刻。父親不擅畫(huà)，但是很會(huì)寫(xiě)字，他常說(shuō)些“指實(shí)掌虛”“眼觀鼻，鼻觀心”之類(lèi)的話，還買(mǎi)了成沓的描紅簿子，把著我的小手，一筆一筆地描。直到他逝世之后，有好長(zhǎng)一段時(shí)間，每當(dāng)我練毛筆字，都覺(jué)得父親站在我的身后父親五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒(méi)有。他的照片至今仍掛在母親

12、的床頭。八十二歲的老母親常仰著臉，盯著他的照片說(shuō)：“怎么愈看愈不對(duì)勁兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了氣候，不知被寵成什么樣子！”是的，在我的記憶中，不曾聽(tīng)過(guò)父親的半句斥責(zé)，也從未見(jiàn)過(guò)他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血才打。母親說(shuō)：“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”“等它吸飽了，飛不動(dòng)了，才打得到?！备赣H笑著說(shuō)，“打到了，它才不會(huì)再去叮我兒子！”三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會(huì)想到我那慈祥的父親，聽(tīng)到“啪”的一聲，清晰地看見(jiàn)他手臂有被打死的蚊子和殷紅的血跡1短文中第3自然段畫(huà)

13、“ ”的句子里，引號(hào)的作用是（ ）A特殊含義B著重強(qiáng)調(diào)C諷刺嘲笑D特定稱(chēng)謂2“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了氣候，不知被寵成什么樣子！”這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“氣候”的意思是（ ）A時(shí)令，節(jié)氣B動(dòng)向或情勢(shì)C結(jié)果或成就D一段時(shí)間內(nèi)概括性的氣象情況3短文一共描述了五個(gè)與父親有關(guān)的畫(huà)面，其中_、_、_、_這四個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)，這個(gè)畫(huà)面表達(dá)了母親對(duì)父親的思念。4關(guān)于短文最后一個(gè)自然段所起的作用，下列說(shuō)法中最準(zhǔn)確最全面的是（ ）A重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，前后照應(yīng)，突出父親對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)B重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，點(diǎn)明中心，表達(dá)“我”對(duì)父親的深切懷念C重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)慈祥的父

14、親給了“我”無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)表達(dá)“我”對(duì)父親的懷念D重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，以時(shí)間詞照應(yīng)開(kāi)頭，以父親打死蚊子后的畫(huà)面照應(yīng)題目，不但使文章結(jié)構(gòu)更加完整，而且使文章主題更加突出，進(jìn)一步突出了父親對(duì)“我”的無(wú)私的愛(ài)和“我”對(duì)父親的深切懷念5結(jié)合短文說(shuō)一說(shuō)父親對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些影響。_6父親給予我們的愛(ài)常常不同于母親。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)父母給予我們的愛(ài)有什么不同。_27. 閱讀文章，回答問(wèn)題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的

15、游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。沉睡（_） 安靜（_） 豐收（_）2讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。色彩（_） 顏色（_） 熱鬧（_）生機(jī)（_） 美不（_） 豐碩（_）3在短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來(lái)。比喻句：_擬人句：_4短文的第1

16、自然段與下文的關(guān)系是_。5短文按_順序描寫(xiě)了漓江的景色。6漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_7讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）_28. 課外閱讀我能行。故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭,因而從離開(kāi)它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無(wú)從治愈,無(wú)法自已。每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧?kù)o;而我家的老屋里卻空無(wú)一人,月光銀練般流過(guò)窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人,只有

17、風(fēng)兒在微拂著莊稼長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定我是那樣思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨、青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌,因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的牽掛。故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地,直到我長(zhǎng)大。1聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(1)無(wú)法自已:_(2)輕紗薄翼:_2文中畫(huà)線句子中的“它”指的是_。3找出文中的一個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上。_4“明月千里寄鄉(xiāng)思”,第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外,還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。29. 課外閱讀。有一種愛(ài)，

18、帶我們走遠(yuǎn)在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，有一位運(yùn)動(dòng)員，她并沒(méi)有獲得金牌，卻讓世人為之動(dòng)容，她就是體操賽場(chǎng)年齡最大的選手，33歲的丘索維金娜。丘索維金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次參加世錦賽贏得7枚獎(jiǎng)牌，5次參加奧運(yùn)會(huì)，1992年奪得團(tuán)體金牌，3次參加亞運(yùn)會(huì)，2002年奪得跳馬和自由體操冠軍、平衡木亞軍這一切不能不說(shuō)是奇跡，而奇跡背后是一位偉大的母親，用她最柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的心，為愛(ài)無(wú)悔付出的感人故事：一切的一切，都是為了得白血病的兒子阿廖沙。1996年，丘索維金娜參加完亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后退役，組建了一個(gè)幸福美滿的家庭。三年后，活潑可愛(ài)的兒子阿廖沙出生。然而，2002年，一紙?jiān)\斷書(shū)幾乎

19、摧毀了這個(gè)原本幸福的家庭阿廖沙被診斷患上白血病。為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，丘索維金娜毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取多贏獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專(zhuān)攻跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起，努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員，每次都能夠參加所有的比賽項(xiàng)目。她本來(lái)只是一名身高1.53米，體重44公斤的女子，為了兒子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，只要一想到正在與病魔抗?fàn)幍膬鹤樱蜁?huì)激情飽滿地在賽場(chǎng)上拼博。她為兒子傾注了所有的愛(ài)，兒子就是她生命的全部。丘索維金娜說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，兒子就是我全部的生命。只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。他就是我的動(dòng)力?！蹦笎?ài)，千絲萬(wàn)縷，牽動(dòng)著我們每一處神經(jīng)。母愛(ài)能讓一個(gè)人走多

20、遠(yuǎn)？33歲的丘索維金娜會(huì)告訴你。1文章結(jié)尾劃?rùn)M線處是 。A反問(wèn)句B設(shè)問(wèn)句2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。毅然決然：_千絲萬(wàn)縷：_3第3自然段畫(huà)橫線的字為錯(cuò)別字，請(qǐng)你在下面橫線上改正。_4這一切不能不說(shuō)是奇跡。（改為肯定句） _5只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。（用只要就寫(xiě)一句話）_6仔細(xì)讀第2自然段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段中用了許多數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)中你讀出了什么?_7丘索維金娜沒(méi)有獲得金牌卻讓世界為之動(dòng)容，是什么原因?在你認(rèn)為最合理的解釋后面打“”，不合理的打“”她很愛(ài)國(guó)，這么大的歲數(shù)還為國(guó)爭(zhēng)光。 （_）她愛(ài)兒子，為兒子付出一切的精神打動(dòng)了人們。 （_）她在每一個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)都非常出色，讓人們?yōu)橹畡?dòng)容。 （_）她3

21、3歲的“高齡”仍然馳騁賽場(chǎng)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神值得欽佩。 （_）30. 課外閱讀。 暑假一開(kāi)始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。 今年村里李子泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致李子的收購(gòu)價(jià)一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過(guò)10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。他們放出話來(lái)：李子不要了，寧可看著它爛在樹(shù)上，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力摘下賤賣(mài)。 父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時(shí)候，他和母親也決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒(méi)人收購(gòu)了。 歇工的第一天剛好下小雨，我和母親在家里掰玉米、煮玉米，父親卻扛著一根竹竿往屋子旁邊的那片李樹(shù)林走去。那根竹竿我再熟悉

22、不過(guò)，它的尾部有一個(gè)鐵鉤。每年的李子采摘季，父親就用它敲打樹(shù)上的李子，我們?cè)購(gòu)牡厣弦粋€(gè)一個(gè)拾起李子放進(jìn)筐里、袋里。 “不是說(shuō)不摘了嗎？”我問(wèn)母親。 母親回答：“誰(shuí)知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理。” 只見(jiàn)父親走向一棵長(zhǎng)滿李子的李樹(shù)，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí)，他就把整片李樹(shù)的李子敲到了地上。看得出來(lái)，他是又心疼又憤怒。 收工回到家里，父親拿過(guò)一個(gè)玉米吃起來(lái)。看到他一臉輕松的樣子，我不禁問(wèn)：“爸，這么多李子不要了，您不心疼??？” 父親說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)心疼。但今年李子價(jià)格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹(shù)園沒(méi)動(dòng)，得有上萬(wàn)斤李子扔掉呢?！?“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹(shù)上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來(lái)？” 父親說(shuō)：“孩子，你記?。壕退悴灰?，也一定要從樹(shù)上把李子敲下來(lái)。為啥呢？因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上和爛在地里有著天壤之別。前者只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分，損傷樹(shù)干，后者卻能化成肥料滋潤(rùn)樹(shù)根，助李樹(shù)來(lái)年長(zhǎng)得更好。眼下李子不值錢(qián)已成事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲作準(zhǔn)備，你說(shuō)是不是？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說(shuō)得太有道理了。我突然覺(jué)得，人過(guò)一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理